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智慧育人 數(shù)字賦能——國培A189恩施州管理團(tuán)隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得

陳軍

<p class="ql-block">　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。教育教學(xué)就是那源頭活水。水之活，在于新、在于行。</p><p class="ql-block"> 2023年9月14日——9月18日，我有幸參加了國培A189恩施州管理團(tuán)隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。短短五天，新時代、新思想、新知識、新理念，讓我看到了源頭活水的新內(nèi)涵，找到了一渠清澈的新路徑。</p><p class="ql-block"> 再一次回顧所有專家的講座，大致都是在為我們解決為什么要進(jìn)行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和如何進(jìn)行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型兩個問題。</p> 為什么進(jìn)行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型 <p class="ql-block">　　習(xí)近平總書記指出，因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系。《教育部2022年工作要點》明確提出“實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”。2023年全國教育工作會議提出“實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”。在2023年世界數(shù)字教育大會上，教育部部長懷進(jìn)鵬指出，發(fā)展數(shù)字教育，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是大勢所趨、發(fā)展所需、改革所向，更是教育工作者應(yīng)有之志、應(yīng)盡之責(zé)、應(yīng)立之功。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為我國教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略主題。</p><p class="ql-block"> 教育數(shù)字化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才、支撐實施科教興國戰(zhàn)略具有關(guān)鍵意義。當(dāng)今國際競爭日益加劇，人才需求空前迫切，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到教育數(shù)字化發(fā)展對提升數(shù)字時代國家競爭力的重要作用。</p> 怎樣進(jìn)行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型 <p class="ql-block">　　一、完善網(wǎng)絡(luò)，搭建平臺</p><p class="ql-block"> 要加快建設(shè)教育專網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量；健全完善教育平臺，發(fā)展平臺的服務(wù)模式；推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，豐富學(xué)校的辦學(xué)形態(tài)；推廣普及學(xué)習(xí)終端，改善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件。這些都要求我們改變自己傳統(tǒng)的教育方式，從老師的教到學(xué)生的學(xué)，都必須適應(yīng)新的教育基本架構(gòu)。</p><p class="ql-block"> 二、加強學(xué)習(xí)，改變意識</p><p class="ql-block"> 2022 年 11 月 30 日,《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布實施。標(biāo)準(zhǔn)制定了教師數(shù)字素養(yǎng)框架，框架包括5個一級維度、13個二級維度和33個三級維度，其中一級維度包括數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會責(zé)任、專業(yè)發(fā)展等5個方面。</p><p class="ql-block"> 要求全體教師利用數(shù)字技術(shù)獲取、加工、使用、管理和評價數(shù)字信息和資源，發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育教學(xué)問題，優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動而具有的意識、能力和責(zé)任。不僅要改變我們的教學(xué)方式、供給方式，而且要從根本上改變我們的知識觀、教育的理念、教學(xué)的規(guī)律?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)、知識數(shù)字化技術(shù)和移動通訊技術(shù)的發(fā)展，使人類獲取知識的方式和渠道發(fā)生了深刻變革，知識傳播的方式由傳統(tǒng)的單向傳遞轉(zhuǎn)為多向互動。我們要樹立新的知識觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。</p><p class="ql-block"> 三、深化改革，創(chuàng)新模式</p><p class="ql-block"> 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主體仍然是教師和學(xué)生，變革教與學(xué)的方式，推動新型課堂建設(shè)；創(chuàng)新學(xué)生評價方式，服務(wù)教育評價改革；建立電子學(xué)習(xí)檔案，促進(jìn)全民終生學(xué)習(xí)；加強教師隊伍建設(shè)，提升教師信息素養(yǎng)。以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新一代信息技術(shù)，對于伴隨式、全方位、全過程、實踐場景、自動記錄學(xué)生的行為都提供了前所未有的可能。我們利用互聯(lián)網(wǎng)推動教育創(chuàng)新的方向之一就是要利用教和學(xué)過程的行為數(shù)據(jù)來推動教育評價范式的創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)技術(shù)給我們破解教育評價難題提供了前所未有的支持。</p> <p class="ql-block">　　知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。</p> <p class="ql-block">　　數(shù)字化時代已經(jīng)來臨。作為新時代的青年教師，要牢記習(xí)總書記的告誡：“勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為”。我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型做出自己的貢獻(xiàn)，期待我國教育更加輝煌的明天。</p>