<p class="ql-block"> 前幾天，在活動室偶然發(fā)現(xiàn)一只蟑螂，孩子們都來圍觀。蟑螂爬的很快，我捉住它，把它身體翻過來，讓它仰面朝天，它就跑不了，可幾條小腿兒蹬噠的可歡了，我讓孩子們數(shù)數(shù)它長著幾條腿。有說六條的，有說八條的。我告訴他們蟑螂有六條腿，長在頭上的是觸角不是腿。</p> <p class="ql-block"> 第二天，學習兒歌《爬山》，孩子們通過觀察插圖發(fā)現(xiàn)螞蟻也有六條腿。那么生活當中還有哪些動物是六條腿呢？由此，我指導孩子們開始對昆蟲開展了初步探究。</p> <p class="ql-block"> “孩子們！螞蟻是有六條腿，那么螞蚱有幾條腿呢？我們?nèi)ゲ賵龃字晃涷苼砜匆豢春貌缓?？””好！”孩子們一呼百應、興致高漲。于是我們就排著整齊的隊伍來到操場逮螞蚱。</p> <p class="ql-block"> 來到操場，孩子們就像是一群可愛的小螞蚱，蹦噠的可歡了。螞蚱也很聰明，雖然發(fā)現(xiàn)了幾只，可是蹦的很遠，一蹦一蹦就蹦到樹叢里看不見了。費了九牛二虎之力最后終于逮了三只，讓幾個膽大心細的孩子拿回教室。</p> <p class="ql-block"> 把螞蚱養(yǎng)在一個玻璃杯中，看它們何時長大。一個周末，兩天，它們就把兩片菜葉吃個精光。小螞蚱也長大了一些，孩子們揪來一片樹葉，他們也吃的津津有味。</p> <p class="ql-block"> 后來我又逮到了螳螂和蛐蛐，孩子們認真觀察起來。然后把螳螂放在一盆綠植上，便于孩子們隨時觀察。也希望小螳螂能在這里安居樂業(yè)！</p> <p class="ql-block"> 通過觀察蟑螂、螞蟻、螞蚱、螳螂和蛐蛐兒，孩子們初步了解了昆蟲的基本特征，并懂得昆蟲有益蟲和害蟲之分，知道們要保護益蟲，消滅害蟲。</p> <p class="ql-block"> 最后孩子們畫了自己喜歡的昆蟲，看！他們畫的小昆蟲們多么可愛呀！</p> <p class="ql-block"> 在玩中學，在學中玩。通過這幾天對昆蟲的觀察研究，不僅激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣，也提高了他們的繪畫能力，使他們的幼兒園生活變得多姿多彩?？傊?，孩子們很開心，我也很快樂。</p>