<p class="ql-block"> 涼風(fēng)拂紅葉，秋日勝春朝。9月16日是廉江市第九小學(xué)全體語文老師參加廉江市2023年粵東粵西粵北小學(xué)及學(xué)前教育教師全員輪訓(xùn)的第5天，學(xué)員們堅持以飽滿的精神狀態(tài)，全身心投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 張東：廉江市教育局教研室小學(xué)語文教研員，中共黨員，小學(xué)語文高級教師，習(xí)用語文首倡者。教育部“國培計劃”種子教師，全國教師資格證面試考官。廣東省教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事，廣東省教育廳基礎(chǔ)教育小學(xué)語文教研基地核心成員，廣東省教育廳教育科學(xué)規(guī)劃 2022年度重點課題主持人。湛江市教育局兼職小學(xué)語文教研員，湛江市名教師工作室主持人。</p> <p class="ql-block"> 今天我們有幸聽取了張東老師的《習(xí)作有招 運筆有法》講座，張老師的講座從作文課上“傷不起”，作文“脫貧”有招數(shù)和習(xí)用作文出成效這三方面內(nèi)容展開。張老師先讓我們了解語文新課標(biāo)的各個學(xué)段表達(dá)與交流的要求，在作文課上“傷不起”分析了學(xué)生寫作文無從下筆的原因。如何讓學(xué)生作文“脫貧”？張老師給我們支了9個小妙招：1.想方設(shè)法激興趣 ；2.文章寫長有技巧 ；3.用好提示語 ；4.仿寫范文再創(chuàng)新 ；5.閱讀積累勤練寫 ；6.寫好日記成習(xí)慣 ；7.“五感”寫作顯個性 ；8.定量指標(biāo)出好文 ；9.修改、點評提水平 。</p> <p class="ql-block"> 張東老師采取與臺下學(xué)員提問互動的方式，充分調(diào)動學(xué)員參與課堂的積極性，能讓學(xué)員大膽發(fā)表自己的意見。他向我們分享了習(xí)用語文的實踐成果，展示了橫山中心小學(xué)和市二十五小學(xué)生的寫作優(yōu)秀范文。讓我們在今后的習(xí)作教學(xué)中學(xué)以致用，不愧是“授人以漁”。</p> 習(xí)作分享 <p class="ql-block"> 下午《習(xí)作有招 運筆有法》學(xué)習(xí)成果的分享會上，我們學(xué)校由黎錦萍、周曉霞、陳木玲、陳芷欣和李錫英這五位老師上臺分享。她們運用了張東老師講授“五感法”“外貌”和“心理活動”等寫作方法分享了自己的習(xí)作片段，這五位老師扎實的文字功底，細(xì)心觀察，情感化成文字躍然紙上。詞句優(yōu)美，讓人沉浸在畫面中，有著濃濃的文學(xué)情趣，更具文采。</p> <p class="ql-block"> 由教師學(xué)員充當(dāng)評委進(jìn)行點評，評委們認(rèn)真聆聽各位代表的寫作片段，抓住片段中細(xì)節(jié)講述獨特的見解，點評到位，也提出自己的疑問，交流中碰撞出火花。</p> <p class="ql-block"> 心懷熱愛，照亮寫作的“桃花源”。短短一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，沒有太多的華麗詞匯，卻貼近生活，貼近實際，可操作性強。張東老師以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨到的教育觀念引領(lǐng)著我們。張東老師的講座讓人受益匪淺，可謂是“師者，傳道授業(yè)解惑也”。我們在今后的教學(xué)中讓“習(xí)作有招 運筆有法”在學(xué)生心中落地生根，開出習(xí)作之花。</p> <p class="ql-block">策劃：劉信光</p><p class="ql-block">文字：李錫英</p><p class="ql-block">編輯：鄭金銘</p><p class="ql-block">審核：林君羊</p>