<p class="ql-block">要用專業(yè)的方法進行研究，這個與論文的撰寫密切相關(guān)。認真去學心理學研究方法，決定了是否專業(yè)。</p><p class="ql-block">不同老師的授課風格也是不一樣的。</p> <p class="ql-block">課程說明</p> <p class="ql-block">課程安排</p> <p class="ql-block">課程講授</p> <p class="ql-block">面授時間和地點</p> <p class="ql-block">課程考核</p> <p class="ql-block">心理學研究的倫理很重要，這是一個原則和底線</p> <p class="ql-block">心理學研究什么？</p><p class="ql-block">心理現(xiàn)象——心理規(guī)律——行為反應——干預機制——預防機制</p><p class="ql-block">用以描述、解釋、預測和控制心理和行為</p> <p class="ql-block">心理學研究什么？</p><p class="ql-block">復雜、多樣化的人性及其表現(xiàn)規(guī)律</p><p class="ql-block">問題屬性的領(lǐng)域與普適性（從普適性出發(fā)關(guān)注到領(lǐng)域性）</p><p class="ql-block">理論構(gòu)建與實踐應用</p><p class="ql-block">我國的創(chuàng)新太少</p> <p class="ql-block">科學研究的過程</p><p class="ql-block">帶著問題的觀察——建構(gòu)一個理論（假設(shè)、假說和預測）——將理論可操作化（理論中的概念可以進行測量）——檢驗理論（系統(tǒng)的觀察和實驗）——評論結(jié)果（統(tǒng)計分析——可能的結(jié)果（）</p> <p class="ql-block">二、高質(zhì)量研究應該具有什么特質(zhì)？</p><p class="ql-block">1.以前人的研究為基礎(chǔ)</p><p class="ql-block">研究目的是為了讓問題更清晰，解決問題，而不是讓問題更加復雜和混亂。</p><p class="ql-block">學術(shù)積累與創(chuàng)新：讀至少50篇以上該領(lǐng)域的文獻。</p> <p class="ql-block">2.具有可重復性</p><p class="ql-block">任何可靠的研究成果都是具有可復制性、可驗證性。</p><p class="ql-block">只有當研究結(jié)果可以再現(xiàn)時，其他研究才能在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入探究。</p><p class="ql-block">科學研究不是獨奏，而是多重奏。</p><p class="ql-block">文獻多引用的，可讀性就大。</p> <p class="ql-block">3.好的研究具有普適性</p><p class="ql-block">來自樣本的研究能夠教好解釋群體特征和代表整體，服務更廣的范圍和群體。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在實驗室里研究的內(nèi)容是可以推廣的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.研究要有一定的邏輯和理論基礎(chǔ)</p><p class="ql-block">研究不僅僅是滿足一時的興趣，更重要的是為了未來解決更復雜的問題。</p><p class="ql-block">探索性研究：歸納和構(gòu)建理論或邏輯框架</p><p class="ql-block">驗證性研究：檢驗理論或者推斷的正確性</p> <p class="ql-block">5、研究必須是可操作的</p><p class="ql-block">好的研究應該拋出一個有解的問題，繼而去努力解答它。</p><p class="ql-block">例如：（1）意識問題：意識網(wǎng)絡發(fā)現(xiàn)與突破</p><p class="ql-block">（2）間歇性節(jié)食有益嗎？</p><p class="ql-block">沒有——有——爭論——有</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">做研究，要涉及兩個問題，這個研究有沒有用？有多大的用？</p> <p class="ql-block">6.做研究能在解決問題的同時產(chǎn)生新的問題，周二不是。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如 記憶研究：早起（如何記憶）——快速發(fā)展階段（過程論）</p><p class="ql-block">黃希婷：時間觀——時間人格——時間心理學</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7.研究室不斷積累的</p><p class="ql-block">從一個研究點出發(fā)，不斷挖掘</p> <p class="ql-block">8.研究的最妙之處在于它能夠完善社會</p><p class="ql-block">科學研究的最終目的是讓社會變得更美好，服務于社會實踐。</p><p class="ql-block">頂天（前沿頂尖）立地（社會需求）</p> <p class="ql-block">研究的基本邏輯</p><p class="ql-block">科學研究基本邏輯和模式</p><p class="ql-block">（1）科學研究的基本邏輯</p> <p class="ql-block">可以從環(huán)的任一一個點出發(fā)，也可以從任意一個角度跳出來。</p><p class="ql-block">循環(huán)往復，以至無窮。</p> <p class="ql-block">研究的理想結(jié)果：好理論</p><p class="ql-block">1.簡潔性</p><p class="ql-block">只有很少的概念就能解釋</p> <p class="ql-block">2.準確性：在其他方面相等的情況下，使用數(shù)學公式來表述的理論較之那些松散文字表達的更為精確</p> <p class="ql-block">3.可驗證性：有時某些理論可能很準確但卻無法被驗證?？茖W家從不使用邏輯上不能被驗證和評估的理論。</p> <p class="ql-block">量化研究與質(zhì)化研究的關(guān)系</p><p class="ql-block">心理學量化研究的優(yōu)勢</p><p class="ql-block">1.用數(shù)據(jù)說話和支持觀點，通過幾十萬人的調(diào)研來說話。</p><p class="ql-block">2.心理學的助產(chǎn)師</p><p class="ql-block">心理學的主要歷史內(nèi)容和主要話語</p><p class="ql-block">對人類社會產(chǎn)生的深遠影響。</p><p class="ql-block"> 心理學量化研究的過失</p><p class="ql-block">客觀主義“陷阱”</p><p class="ql-block">過度量化、過度抽象的“失真”、“歪曲”、“肢解”</p> <p class="ql-block">質(zhì)化研究只是不做更高的抽象</p><p class="ql-block">質(zhì)化研究優(yōu)勢：質(zhì)化研究不是事件記錄，不是報告文學，不是錄音，與錄像的剪輯，它也要對研究對象和現(xiàn)象進行概括、抽象，形成概念、得出推論、建構(gòu)理論。與量化研究相比，質(zhì)化研究一個</p> <p class="ql-block">量化和質(zhì)化研究的關(guān)系</p><p class="ql-block">雖然路線不同，但條條大路通羅馬。</p> <p class="ql-block">質(zhì)化與量化研究的互補的研究方法</p> <p class="ql-block">量化研究與質(zhì)化研究的關(guān)系如何互補？</p><p class="ql-block">一是組合，二是整合</p><p class="ql-block">順序設(shè)計</p><p class="ql-block">平行設(shè)計</p><p class="ql-block">分叉設(shè)計</p> <p class="ql-block">整合是將不同方法的部分重新整合，形成一個完整的設(shè)計。</p><p class="ql-block">混合式設(shè)計</p><p class="ql-block">融合式設(shè)計</p><p class="ql-block">內(nèi)含式設(shè)計</p><p class="ql-block">質(zhì)的訪談（資料收集與分析），量的實驗。</p> <p class="ql-block">三、心理研究的倫理</p><p class="ql-block">誠實是最佳原則</p> <p class="ql-block">一般原則</p><p class="ql-block">1.能力</p><p class="ql-block">要意識到個人的能力和專業(yè)知識是有限的。心理學家訓練出謹慎的判斷力并采取適當?shù)念A防措施來保護他們工作的科學方面和職業(yè)方面的知識，并意識到繼續(xù)學習的必要性。</p> <p class="ql-block">2.正直</p><p class="ql-block">心理學家應該在心理學的科學研究、教學和實踐中保持正直。誠實、公平才會受人尊敬</p> <p class="ql-block">3.關(guān)心其他人的利益</p><p class="ql-block">心理學家應竭力保護他們</p> <p class="ql-block">知識分子的擔當</p><p class="ql-block">通過心理學去改正自己身上的不足，然后在此基礎(chǔ)上去幫助他人。</p><p class="ql-block">心理學家也會有自身的問題，通過自我調(diào)控、他人協(xié)助去解決自我困擾的問題。</p> <p class="ql-block">心理研究倫理</p><p class="ql-block">10條一般原則</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.被試要處于最低限度的危險。</p><p class="ql-block">3.所有參與的人員都應盡相應的義務和責任。</p> <p class="ql-block">4.預備式達成清楚一致</p> <p class="ql-block">5.使用欺騙和隱瞞技術(shù)的情況</p> <p class="ql-block">6.尊重被試在任何時候有終止或退出的自由</p> <p class="ql-block">7.要保護被試免遭不適、傷害和危險。</p> <p class="ql-block">8.讓被試了解研究真相</p> <p class="ql-block">研究者有責任查明、排除或糾正這些后果，包括長期影響。</p> <p class="ql-block">從被試那里得到的信息都是保密的</p> <p class="ql-block">研究者有義務減少被試的傷害</p> <p class="ql-block">研究者的知情同意</p><p class="ql-block">比如要小學生讀懂知情同意，表述要用容易理解的語言</p> <p class="ql-block">尊重數(shù)據(jù)：不能偽造、篡改、重復使用數(shù)據(jù)。過程性數(shù)據(jù)重要性，至少備份三份。</p>