<p class="ql-block ql-indent-1">擁有良好的時(shí)間觀念是幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)之一，《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出，通過多種方式，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中感受時(shí)間，學(xué)會(huì)按時(shí)作息，養(yǎng)成守時(shí)、不拖沓的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但是，進(jìn)入大班后，仍有幼兒出現(xiàn)入園遲到、做事拖沓、作息不規(guī)律等現(xiàn)象。因此，為使幼兒養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，教師和孩子們開啟了“每日簽到”之旅，每天按時(shí)來園、自主簽到，感知時(shí)間，萌發(fā)對(duì)符號(hào)、文字的興趣，關(guān)注身邊的同伴，促使幼兒邁出了自我管理的第一步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">簽到那些事</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">--引發(fā)話題，暢所欲言</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1.什么是簽到呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">羽羽：簽到就像爸爸媽媽開會(huì)的時(shí)候要在紙上寫上自己的名字那樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">涵涵：簽到了就證明自己已經(jīng)來幼兒園了。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.為什么要簽到呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">寧寧：可以知道今天一共來了多少小朋友。</p><p class="ql-block ql-indent-1">琪琪：老師可以知道準(zhǔn)備多少餐具。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3.怎樣簽到呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">鑫鑫：可以打?qū)础?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">圖圖：可以寫學(xué)號(hào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">峻峻：可以畫笑臉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">睿睿：還可以寫名字。</p><p class="ql-block ql-indent-1">來，看看孩子們討論的結(jié)果吧~</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">快來簽到吧</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">--感知時(shí)間，嘗試記錄</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師和幼兒一起在班級(jí)門口設(shè)置簽到區(qū)，每天早晨入園后，孩子們會(huì)選擇自己喜歡的方式進(jìn)行簽到。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">問題一:不會(huì)寫自己的名字怎么辦？</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎么樣才能會(huì)寫自己的名字呢，孩子們也在積極地想辦法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">汐汐：簽到時(shí)候，我們寫上會(huì)寫的字</p><p class="ql-block ql-indent-1">涵涵：我們可以把我們的名字讓老師打印出來，我們照著寫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">問題二：不認(rèn)識(shí)時(shí)間怎么辦？</p><p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于大班的孩子來說，都有了一些初步的時(shí)間概念，他們即將進(jìn)入小學(xué)，時(shí)間觀念的培養(yǎng)是幼小銜接重要內(nèi)容之一。幼兒時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，建立良好的時(shí)間觀念，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著決定性作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著時(shí)間的推移，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多的問題：</p><p class="ql-block ql-indent-1">圖圖：我不知道我是幾點(diǎn)來的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">浠浠：我不認(rèn)識(shí)表。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">解決問題：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1.開展主題活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著課程的推進(jìn)，孩子們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)。由于幼兒的個(gè)體差異，我們?cè)诎嗉?jí)里還投放了電子數(shù)字時(shí)鐘，并帶孩子認(rèn)、讀、寫數(shù)字時(shí)鐘，這樣更便于幼兒完成自主簽到活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.推薦繪本故事《時(shí)鐘國(guó)王》</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 我不想遲到</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">--簽到后的故事</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過一段時(shí)間的自主簽到，幼兒入園遲到人數(shù)逐漸減少，可是依舊出現(xiàn)遲到的情況，我們和幼兒進(jìn)行的交流和討論，了解遲到的原因，并討論解決的辦法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">思思：我起床晚了就遲到了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">涵涵：媽媽說我穿衣服太慢了，所以遲到了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">澤澤：我都快到幼兒園了，發(fā)現(xiàn)忘記帶書包了，回去拿，就遲到了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">程程：爸爸媽媽一會(huì)兒找東西，一會(huì)兒打電話，出門晚了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看來缺乏時(shí)間觀念帶來的問題真不少。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師追問：“怎樣做就不會(huì)遲到了？” 孩子們?cè)俅握归_討論，來看看他們想出的小妙招吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">解決辦法:</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在自主簽到的過程中，我們看到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，從一開始接觸簽到，到慢慢的自主簽到，從簽到出發(fā)，孩子們還延伸出了更多的想法，我們也逐漸看見孩子們的變化，對(duì)于時(shí)間概念也越來越強(qiáng)，做事情也有了計(jì)劃，真正的自主浸入了一日活動(dòng)中，幼兒對(duì)自主簽到活動(dòng)的從被動(dòng)到主動(dòng)的變化過程，為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有助于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，為幼小銜接做準(zhǔn)備。“自主簽到”看似簡(jiǎn)單的一個(gè)入園環(huán)節(jié)，卻在無形中為孩子們創(chuàng)設(shè)了自由、自主、愉悅的教育環(huán)境，增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任感、歸屬感、儀式感、時(shí)間感，表征、書寫、表達(dá)、統(tǒng)計(jì)等能力也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?！吨改稀分赋觯阂?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。自主簽到不僅給幼兒入園帶來一種儀式感，它更能讓幼兒養(yǎng)成記錄自己每一個(gè)入園日不遲到的好習(xí)慣。一日活動(dòng)皆課程，小小的簽到表，展現(xiàn)的不僅是班級(jí)文化，更包含了隱性的教育意義，在無形中增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任感、歸屬感、時(shí)間觀念、自我認(rèn)同感，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的自我管理能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這是一個(gè)持續(xù)的過程，我們的簽到故事未完待續(xù)……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小簽到，大智慧，小小的簽到活動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成早睡早起、遵守時(shí)間、不拖拉的好習(xí)慣，更融合了認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、序數(shù)、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)和關(guān)心同伴、自我管理等良好的品質(zhì)，為適應(yīng)小學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>