“以美啟真”——枝江市丹陽教育集團實驗小學校區(qū)美術素養(yǎng)課堂

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“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！?2023年9月14日，枝江市丹陽教育集團實驗小學校區(qū)骨干教師示范課拉開帷幕。 　　姚姍姍老師執(zhí)教的二年級上冊《三個好伙伴》準備充分，全情投入，以高效的教學設計，嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗呈現(xiàn)出一堂精彩紛呈、生動有趣的示范課。 精彩的課堂不僅僅吸引了學生，更加吸引了學校領導和年輕的教師們，他們早早到達聽課教室，做好聽課的一切準備，與學生們一起思考。 　　姚老師的課堂設計精巧，環(huán)環(huán)相扣，以“變魔術”的特殊形式，帶領學生走進了這堂趣味美術課。興趣是最好的技巧，喜歡是最好的畫法，在姚老師的鼓勵下，魔術激起了學生們的共鳴以及創(chuàng)作的積極性，認識了紅、黃、藍三原色，并創(chuàng)意應用和表現(xiàn)。 　　互動小游戲：超輕粘土混合了解間色。紅+黃變成橙，紅+藍變成紫，黃+藍變成綠。 　　有趣的情景設定，獨特的互動內(nèi)容無一不是在尊重孩子的生活規(guī)律、成長規(guī)律和發(fā)展規(guī)律的基礎上去做的。在作業(yè)展示環(huán)節(jié)更是將課程推進高潮，孩子們的天真、真誠、單純、可愛等美好的品質(zhì)在這一刻集體綻放。 　　課后陳校長更是以素養(yǎng)課堂為準則，以高效課堂為導向，對本節(jié)課給予了高度的評價，肯定了姚老師課堂上對于低年級學生學習習慣的培養(yǎng)，更是夸獎了姚老師創(chuàng)設真實情境的教學理念。張校長也提出讓更多的年輕教師跨學科聽課，各學科融合貫通的要求。 　　孩子的畫不是教，是喚醒；不是灌輸，是引導。姚老師引導孩子們大膽創(chuàng)作，展現(xiàn)出不同的個性、不同的喜好，即使面對同一事物的描繪，也能創(chuàng)造出千差萬別的作品。 “以美啟真”，做美的傳遞者，做生活的美化者。此次骨干教師示范課給本校美術教師的啟示：你給兒童多少微笑，兒童就給你多少真情，你給兒童多少陽光，兒童就給你多少燦爛，你給兒童多少寬容，兒童就給你多少尊敬，你給兒童多少隨意，兒童就給你多少自由，你給兒童多少鼓勵，兒童就給你多少創(chuàng)造。