<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步理解新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施新教學(xué)，9月13日，鄭開同城示范區(qū)小學(xué)二年級語文組教師開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 2022年版義務(wù)教育新課標(biāo)的頒布掀起了一波又一波的學(xué)習(xí)熱潮。通過開放的網(wǎng)絡(luò)平臺，教師不僅可以輕松地獲取豐富的線上資源，還可以隨時(shí)“親近”資深的名師。關(guān)于新課標(biāo)“新在何處”的話題，我們常常參與其中；對于許多“課程新詞”，我們亦耳熟能詳。所以，教研過程中，老師們首先結(jié)合自己的自學(xué)見解進(jìn)行分享交流。</p><p class="ql-block"> 其次，在對照目錄學(xué)習(xí)到第四塊“課程的組織與呈現(xiàn)方式”時(shí)，我們還集體研讀了由中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材研究中心組織編寫的“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）課例式解讀叢書”。專業(yè)的解讀加上鮮活的課例幫助大家更透徹地理解了基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群包含的“語言文字積累與梳理”這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。</p> <p class="ql-block"> 新方案、新課標(biāo)為我們描繪了未來教育的一幅美好藍(lán)圖，但從新課標(biāo)到新教學(xué)有一個(gè)“教學(xué)落差”。將立德樹人、核心素養(yǎng)培育體現(xiàn)在每一節(jié)活生生的課之中，在發(fā)展學(xué)生的過程中成就教師自己，需要我們課程改革共同體的所有人一起面對，這也是我們的初心使命。</p>