【衛(wèi)生保健】——扎下鎮(zhèn)中心幼兒園心理健康教育知識(shí)宣傳

笑語(yǔ)嫣然

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 作為家長(zhǎng)，怎樣在幼兒時(shí)期做好幼兒的心理健康教育呢？我們一起來(lái)看看吧！ 幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題 1.焦慮 指突如其來(lái)的沒(méi)有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過(guò)于敏感、食欲低落、無(wú)端哭鬧。這類兒童對(duì)陌生環(huán)境反應(yīng)敏感、害怕，甚至惶恐不安，常常擔(dān)心被別人嘲笑，對(duì)尚未發(fā)生的情況，產(chǎn)生過(guò)分的關(guān)注，并伴有無(wú)根據(jù)的煩惱。 2.恐懼和失眠 恐懼表現(xiàn)在對(duì)某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。兒童對(duì)于一些沒(méi)有危險(xiǎn)或基本沒(méi)有危險(xiǎn)的東西也感到害怕，而且這種害怕十分突出，兒童由于恐怖而出現(xiàn)回避、退縮行為。失眠的孩子入睡困難，睡中不時(shí)驚醒、大聲哭鬧，甚至夢(mèng)游四方，但白天回憶不起來(lái)，只覺(jué)得精力不足，情緒不穩(wěn)。 3.過(guò)度害羞兒童特別是女童略有害羞純屬正常，但如害羞過(guò)度(包括從來(lái)不敢面對(duì)小朋友唱歌，從來(lái)不愿拋頭露面，從來(lái)不敢接觸生人等等)，則可能內(nèi)心深處隱含有強(qiáng)烈的自卑情緒。 4.攻擊這類孩子整日東奔西跑，經(jīng)常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對(duì)美好的物品毫不愛(ài)惜，摔打成為癖好，表現(xiàn)出攻擊性。 5.語(yǔ)言表達(dá)差? 據(jù)專家所作的統(tǒng)計(jì)，占8成以上的自卑兒童的語(yǔ)言表達(dá)較差。他們或表現(xiàn)為口吃，或表述不連貫，或表達(dá)時(shí)缺乏情感，或詞匯貧乏等等。 家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做 1.了解孩子需求，同幼兒協(xié)商家長(zhǎng)在忙于工作的同時(shí)，也要抽出時(shí)間來(lái)多了解幼兒。與幼兒、老師多溝通，對(duì)幼兒在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面了解。家長(zhǎng)多一份了解，就對(duì)幼兒少一份誤解。 2.耐心傾聽(tīng)幼兒，真正放下身段 家長(zhǎng)以朋友的身份平等與幼兒溝通，傾聽(tīng)幼兒的心聲，避免用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)待幼兒。希望家長(zhǎng)真正放下“身段”，從內(nèi)心尊重幼兒，對(duì)幼兒像成人一樣給予尊重 3.修正對(duì)幼兒的期望不要總是要求幼兒按照大人的心意去生活，幼兒也有自己的想法和他自己想做的事，因此，同幼兒協(xié)商，共同找出好的解決方法，有利于幼兒的成長(zhǎng) 4.學(xué)會(huì)接納自己，釋放情緒教育幼兒學(xué)會(huì)接納自己，釋放情緒，如果孩子出現(xiàn)了負(fù)面情緒，家長(zhǎng)不要怪罪孩子軟弱、膽小，而要讓孩子知道，成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)各類負(fù)面情緒是很正常的，大人們也會(huì)有類似的情緒，從而鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)接納自己的壞情緒 幼兒心理健康教育10不要 1. 不過(guò)分地關(guān)心孩子過(guò)分關(guān)心容易導(dǎo)致孩子過(guò)度的以自我為中心從而變得自私自利。 2.不要賄賂孩子 要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。 3.不勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情 孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信。 4.不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵 打罵會(huì)使孩子養(yǎng)成、膽怯、逃避等不健康心理甚至導(dǎo)致反抗、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。 5. 不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子 嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。 6.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子 孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子引發(fā)驕傲的心理。 7.不當(dāng)眾批評(píng)孩子 不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子，這會(huì)大大損害孩子的自尊心。 8. 不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常 家長(zhǎng)喜怒無(wú)常會(huì)使孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。 9. 盛怒時(shí)不管教孩子 在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，教育孩子要等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談。 10. 不要代替幼兒解決所有困難? 要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境：幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的 繪本推薦 1.《我的情緒小怪獸》 推薦理由： 繪本《我的情緒小怪獸》有助于幼兒用不同顏色來(lái)表達(dá)喜悅、憤怒、哀傷、害怕等情緒，了解并學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，對(duì)情緒的敏感度逐漸加強(qiáng)。 2.《今天心情糟糕透了》 推薦理由： 3-6歲孩子社會(huì)情感的發(fā)展還沒(méi)有完善，因此他們對(duì)于情緒的控制力不強(qiáng)，在生活中常常會(huì)出現(xiàn)一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑的場(chǎng)面。這本繪本可以讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)疏導(dǎo)孩子情緒 3.《恐懼和冷靜》 推薦理由 恐懼是什么？恐懼就是非常非常害怕。遇到害怕，人們會(huì)撒腿就跑，但恐懼卻會(huì)把人嚇得癱倒在地，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。因?yàn)榭謶诌@家伙的膽子實(shí)在太小了，芝麻大的事兒也能被嚇到。冷靜和恐懼大不相同，這個(gè)紫色的小家伙，耳朵總是精神抖擻地往上支棱著。雖然有時(shí)候它也會(huì)覺(jué)得害怕，但它會(huì)努力去克服。 　　每位孩子都是天使，讓我們一起攜手，用支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助孩子順利度過(guò)每一個(gè)成長(zhǎng)階段。讓我把“愛(ài)”的溫度和“心”的色彩匯成一片歡樂(lè)的海洋，讓每一個(gè)孩子都能在愛(ài)里成長(zhǎng)，身心健康，幸?？鞓?lè)每一天