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終南疏影的美篇

終南疏影

<p class="ql-block">有感于“教師節(jié)”</p><p class="ql-block"> 首先我不是教師，因此對教師過的如何，沒有感受。但我是舊社會過來的，也上過幾天私塾，但解放后才上小學(xué)，那時信奉師道尊嚴，因此對老師特別崇拜，認為他們是世界上最有知識的人，因此對老師非常尊重，當(dāng)然家長們對老師也很尊重，從沒聽過有那家家長到學(xué)校找老師的亊。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然老師也確實盡責(zé)盡職，堪稱師表。從小學(xué)上到初中，給我印象最深的是全體老師一律住校，白天上課，晚上批改作業(yè)、寫教案，競競業(yè)業(yè)，教書育人，培育祖國的花朵。那時我覺得老師真的是髙尚的職業(yè)髙尚的人。直到現(xiàn)在我依然記得老師言行舉止，一九五九年，我考入西安一所中專，晚上晚自習(xí)，我們班主任（四川工學(xué)院畢業(yè)）手拿幾支粉筆來到教室，同學(xué)們提的各科疑問，他都能給你滿意的解答，我從心底佩服我們班主任是個知識淵博的好老師。那時的老師不為名不為利，三尺講臺是他們展示才華的所在。所以國家設(shè)立教師節(jié)，我非常贊成，教師應(yīng)該有自己的節(jié)假日。</p><p class="ql-block"> 但現(xiàn)實卻讓我有些疑慮，這些疑慮源于幾個方面，有政策性的，也有教師的個人行為。政策性的如老師不住校，上完課走人，既不批改作業(yè)，也不寫教案，更有甚者批改作業(yè)的任務(wù)落到家長身上，雖非普遍但確有其事。二是部分教師師德盡失，上課不講重點，重點留給補課講，以求外快，還有的收受禮物，看禮育人。凡此種種都是對老師這個神圣職業(yè)的猥褻。</p><p class="ql-block"> 在教師節(jié)來臨之際，我想國家是否應(yīng)對教育進行整頓，恢復(fù)原有的好傳織，如老師住校，提倡“以校為家”。另外應(yīng)大力整頓教師隊伍，清除害群之馬，還教師隊伍的清白。</p>