致青松教室的第二封信

崔海亞

親愛的家人們： 見信好！九月如約而至，34個少年回到了我們熟悉的校園，熟悉的教室，校園又恢復(fù)了生機與活力。因為愛，我們教室34個家庭的孩子匯聚在一起，我很榮幸加入青松教室這個大家庭，成為其中的一員，和孩子們一起發(fā)明數(shù)學(xué)、創(chuàng)造數(shù)學(xué)和享受數(shù)學(xué)。 　　周一全校舉行了隆重的開學(xué)儀式，讓我們的學(xué)習(xí)生活擁有儀式感。趙老師新學(xué)期寄語中說到：愿我們的每個女孩都要活潑、謙遜、可愛、聰明、純潔、歡樂，溫和如白鴿，每個男孩都要誠實坦白、樸素實在，熱愛勞動值得信賴，不?；膊煌祽?，有了不妥及時改正錯誤。這樣的男孩和女孩一塊兒有趣地玩耍，一塊兒負(fù)重前行，一起組合班級，組合世界。這也是我們教室對男孩女孩的期待。有了期待，讓我們開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。 　　新學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課，學(xué)習(xí)彩鉛的基本技法，孩子們課堂上認(rèn)真聽老師講解，然后開始練習(xí)。兩個月的假期生活，孩子們拿起吉他，已經(jīng)有些生疏了，我們利用大掃除的時間，帶著孩子們來到操場，開始復(fù)習(xí)五年級學(xué)過的曲目《童年》，《飛得更高》等等。全人之美課程的藝體課程，就是讓孩子們發(fā)現(xiàn)美，享受美，舒展身心。周一在二樓見到了之前教過的學(xué)生的家長，這個男孩2013年小學(xué)畢業(yè)，今年大學(xué)畢業(yè)，考上了研究生，弟弟今年上小學(xué)，哥哥回憶學(xué)生時期的生活，感慨在階梯的日子是他最難忘的，沒有壓力，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，今年讓弟弟也來階梯享受好的教育。 　　每天中午20分鐘書法練習(xí)的時間，老師會給孩子們寫的好的字圈一朵紅花，一次作為鼓勵。要求孩子們坐姿端正，認(rèn)真書寫每一個漢字，做到提筆即是練字時。 新的學(xué)期，我們已經(jīng)開始了數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，第一單元——分?jǐn)?shù)乘法。在本單元的學(xué)習(xí)中，最大的認(rèn)知沖突是學(xué)生對于分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)意義的在本質(zhì)上的一致性的理解。分?jǐn)?shù)乘法的意義是在整數(shù)乘法的意義的基礎(chǔ)上擴展而來的，可以分為兩種情況。第一種，求幾個相同分?jǐn)?shù)相加之和是多少，這和求幾個相同整數(shù)相加之和的意義是完全相同的，是整數(shù)乘法意義的延續(xù)。第二種，求一個數(shù)的幾分之幾是多少可以用乘法計算，這是整數(shù)乘法意義的擴展。 在教學(xué)過程中需要借助直觀圖示，幫助學(xué)生理解算理。如例3，在例2的基礎(chǔ)上解決了列式的問題，接下來就是解決如何計算。為了突破教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的思維特點，引導(dǎo)學(xué)生參與折紙、涂色等操作活動、借助直觀，手腦并用，數(shù)形結(jié)合，使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)乘法算理的基礎(chǔ)上掌握算法。同時注意算理推導(dǎo)過程的敘述，根據(jù)學(xué)生獨立完成的課前挑戰(zhàn)單，引導(dǎo)學(xué)生討論交流計算方法，達成對計算法則的共識。這一沖突的解決是孩子分?jǐn)?shù)乘法觀念建構(gòu)的關(guān)鍵。要真正有效的建構(gòu)，不能依賴于海量的練習(xí)，而應(yīng)該花大量的時間幫助每個孩子學(xué)會畫圖，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，真正弄清楚背后的算理。 我們還讓孩子們進行計算過關(guān)，幫助每個孩子達到計算自動化。新學(xué)期，作為六年級的孩子要學(xué)會回顧五年級對知識的掌握情況，找到自己的不足，通過近兩周的學(xué)習(xí)，預(yù)感六上哪個單元的知識會成為學(xué)習(xí)路上的絆腳石，如何去克服它，攻克它。 　　溫馨提醒：下周要學(xué)習(xí)第二單元——位置與方向，提醒孩子準(zhǔn)備量角器、尺子、鉛筆、橡皮等畫圖工具；準(zhǔn)備一個薄外套。