觀摩促規(guī)范，學(xué)習(xí)共提升——菜園子鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)村小幼兒園半日觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)

棒棒糖????

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝挥姓嬲钊氚嗉?jí)，零距離交流，相互借鑒學(xué)習(xí)，才會(huì)更有利于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和園所工作的全面推進(jìn)。 為了積極響應(yīng)德惠市教育局有關(guān)學(xué)前教育的工作安排，積極推動(dòng)菜園子鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，落實(shí)《綱要》和《指南》學(xué)習(xí)精神。推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化，辦好人民滿意教育。菜園子鎮(zhèn)中心園以“一優(yōu)一帶”活動(dòng)為教研為載體，組織轄區(qū)內(nèi)村小幼兒園教師開(kāi)展半日觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)，其目的在于形成完整的教育網(wǎng)絡(luò)，深入挖掘本土化教育資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，集思廣益，做有質(zhì)量、有特色、基于標(biāo)準(zhǔn)的教研。 “關(guān)注幼兒一日生活，樹(shù)立幼兒園整體教學(xué)”是本次半日開(kāi)放觀摩活動(dòng)的宗旨。目的是為了倡導(dǎo)正確的幼兒教育和教學(xué)理念，樹(shù)立村小幼兒園整體教學(xué)觀，引導(dǎo)村小幼兒園教師關(guān)注幼兒一日生活的安排與組織，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充足的學(xué)習(xí)材料，以及有效地組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。 活動(dòng)開(kāi)展的初心就是提高幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升村小幼兒園的辦園水平，通過(guò)精準(zhǔn)幫扶，基于全鎮(zhèn)村小幼兒園實(shí)際需求開(kāi)展相應(yīng)的教研活動(dòng)，整體拉動(dòng)全鎮(zhèn)學(xué)前教育質(zhì)量快速提升。 　　本次活動(dòng)分為五個(gè)部分，分別是:參觀環(huán)境、常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)展示、班級(jí)常規(guī)觀摩、園長(zhǎng)一日常規(guī)及安全培訓(xùn)、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享。菜園子鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)村小幼兒園共12名教師參加活動(dòng)。 教師們集體參觀了走廊文化、教室環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了兩節(jié)常規(guī)集體教學(xué)活動(dòng)，并觀摩了中心園室內(nèi)間操環(huán)節(jié)。每個(gè)在場(chǎng)的教師都受益頗深！ 　 李校長(zhǎng)在活動(dòng)中表示希望通過(guò)“一優(yōu)一帶”活動(dòng)的開(kāi)展，為鎮(zhèn)內(nèi)幼兒園搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范引領(lǐng)作用，真正達(dá)到共同發(fā)展、共同提高的目的。也希望各幼兒園能夠互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相分享，深入挖掘本土化教育資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，集思廣益，做有質(zhì)量、有特色的幼兒園，讓幼兒園每一個(gè)孩子都能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。 中心園園長(zhǎng)褚仁平為來(lái)園教師進(jìn)行幼兒園一日生活常規(guī)教育實(shí)施規(guī)范以及幼兒園安全方面的培訓(xùn)，她說(shuō)，一日常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。希望村小幼兒園能夠進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，要求教師關(guān)注細(xì)節(jié)，做細(xì)、做實(shí)幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。 　　本次半日觀摩的苗苗班莊麗老師也與大家分享了她在幼兒園工作中的一些經(jīng)驗(yàn)與思考，通過(guò)她的分享，村小教師深刻體會(huì)到了每一個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒的需要，都各有其不可代替的價(jià)值，偏重或輕視任何一個(gè)環(huán)節(jié)都可能破壞幼兒生活整體的平衡，都可能帶來(lái)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展上的偏差。 　　輕松的研究氛圍，給老師充分的交流空間，研討氛圍融洽，熱烈。在活動(dòng)中老師能發(fā)揮自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的作用。 　　此次教研活動(dòng)目標(biāo)完成的較好，通過(guò)此次教研活動(dòng)，將使老師們更加明確了良好的常規(guī)是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，讓幼兒在自然、自愿、自由的活動(dòng)中理解紀(jì)律;教師們也提高了幼兒的一日生活組織能力。也促使著菜園子鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)村小幼兒園的教育教學(xué)工作向著規(guī)范化管理、高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)前行。