以“勞”樹德，以“勞”育美——實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班勞動教育

虹影

作家盧梭在其著作《愛彌爾》中說:“一個小時勞動教育給他的，比終日向他講述所記住的東西還要多?！眲趧犹幪幱袑W(xué)問，勞動教育是一種最好的生活教育。 　　8月31日是舞鋼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)到的日子。不到八點(diǎn)，我走進(jìn)教室，對同學(xué)們做以簡單的介紹后就根據(jù)自愿原則報(bào)名參加衛(wèi)生區(qū)勞動——八人為限。話音剛落，八名孩子爭先恐后竄上講臺。我吩咐孩子們帶上笤帚、垃圾斗來到衛(wèi)生區(qū)。 經(jīng)過一個暑假，香樟樹下落了厚厚一層落葉。任務(wù)量可真不??！我先講了如何掃、又用大掃帚進(jìn)行示范。孩子同開始分組行動了，掃的、運(yùn)落葉的有序戰(zhàn)斗?？匆粋€個孩子像小戰(zhàn)士一樣，有模有樣揮舞著掃把，不怕臟的手鏟并用。 　　時間在汗水中流過，經(jīng)過一個小時的奮戰(zhàn)，終于結(jié)束了戰(zhàn)斗?？春⒆觽兒顾窳艘路?，頭發(fā)像剛洗過一樣濕漉漉的，汗珠掛滿了笑容可掬的小臉，像天使一樣使人感動。他們回教室的路上一個個就像打了勝仗的勇士一樣步伐堅(jiān)定，我感受到他們累并內(nèi)心喜悅。 　　生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。你們從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己。 ——習(xí)近平 本次衛(wèi)生區(qū)勞動結(jié)束了，但是對全班同學(xué)勞動教育才剛剛開始。到了教室，把以上同學(xué)的勞動情況一一地分享給全班同學(xué)。通過看照片，聽我的講解，讓全班同學(xué)認(rèn)識到當(dāng)他們坐在舒適涼爽的教室里的時候，我班的八位衛(wèi)生小勇士卻任勞任怨、揮汗如雨為我班的班集體榮譽(yù)負(fù)重前行。我提議讓其他同學(xué)以最熱烈的掌聲向最美勞動者致敬！ 　　勞動教育主要是為了促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，以此為契機(jī)，我又及時提出教室里的衛(wèi)生又該如何做呢？你又想為班集體做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)呢？教室里七嘴八舌、討論激烈，每個同學(xué)都選出自己勞動的崗位，努力爭取做好，為班集體爭光添彩。 接著我又提出班級勞動要求，希望每位同學(xué)不忘選崗的初心，努力做好自己的勞動崗位。 經(jīng)過這次勞動教育，同學(xué)們認(rèn)識到努力做好教室的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)整潔美觀的教室環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識，樹立正確的勞動觀念。 　　看！勞動教育的最新成果，發(fā)書后的垃圾——被一個最美的女孩發(fā)現(xiàn)了！ 　　以勞樹德，以勞增智，以勞健體，以勞益美，以勞促創(chuàng)，從而實(shí)現(xiàn)對“全面發(fā)展的人”的塑造。