<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">讓思想的光芒照亮教育的路程</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:18px;">——讀《中國著名班主任德育思想錄》有感</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“教育需要思想的光芒 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走出經(jīng)驗(yàn)的泥沼</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">迎接理性的朝陽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">再不能用一張教育的舊船票</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不斷的重復(fù)昨天的故事</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不能把一張教育的舊蘭譜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不停地老調(diào)重唱”</p><p class="ql-block ql-indent-1">這是《中國著名班主任德育思想錄》朱永新主編的一首小詩，表明了教師<span style="color:rgb(1, 1, 1);">終身學(xué)習(xí)并保持與時(shí)俱進(jìn)的重要性。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">閱讀是教師最好的修行方式。這個(gè)暑假很榮幸讀了這本書，該書記錄了丁如許、魏書生、張萬祥、趙坡、鄭學(xué)志、鐘杰等17位全國著名班主任的的獨(dú)特思想和人格魅力，書中用一個(gè)個(gè)小故事闡明他們的帶班之道，展示他們的過人之處和獨(dú)家功夫秘籍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如何有效管理班級？如何上好班會(huì)課？如何智慧處理學(xué)生問題？如何處理好師生關(guān)系？班主任自身如何快速成長？……答案盡在本書中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我認(rèn)真閱讀著每一個(gè)優(yōu)秀班主任的故事，我看到陳曉華老師運(yùn)用朋友式的部落團(tuán)隊(duì)進(jìn)行班級管理，激活學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">面對學(xué)生對親情的淡漠，陳老師及時(shí)反思親情教育，最后以親身經(jīng)歷和感悟道出了親情的無私和價(jià)值，從而喚醒孩子沉睡的親情意識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看到丁榕老師20多年班主任道路上始終堅(jiān)持三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)，二是積累，三是探索。她說：學(xué)習(xí)是當(dāng)好班主任的方法之源，積累是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)，探索是班主任的成功之路。看到丁如許老師長期致力于班主任工作的實(shí)踐與理論研究，取得了顯著成就。班會(huì)課上什么？班會(huì)課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會(huì)課？這些困擾班主任的問題可以從丁老師的《打造魅力班會(huì)課》找到答案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看到了梁崗老師打造“五感”教室：無恐懼感讓教室成為棲息之地；歸屬感讓教室擁有吸引學(xué)生的魅力，成就感促進(jìn)師生主動(dòng)消除恐懼，獨(dú)特感吸引師生個(gè)性化發(fā)展，驅(qū)動(dòng)感促進(jìn)師生自主成長；看到了覃麗蘭老師的“用文化鍍亮成長的天空”，覃老師用了理念文化構(gòu)建班級精神家園，用制度文化傳遞溫馨人文關(guān)懷，用組織文化打造優(yōu)秀同行團(tuán)隊(duì)，用活動(dòng)文化拓展夢想飛翔天空；看到了魏書生老師“種好心田”的理念，談了選擇積極角色、心靈對準(zhǔn)真善美、自信從揚(yáng)長開始、寫日記、寫座右銘、寫說明書等六個(gè)小問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讀他們的故事發(fā)現(xiàn)，他們都有屬于自己的一套教育方法，那是他們在教育過程中不斷積累，加以嘗試后琢磨出來的。他們有自己的想法，也有自己的做法，絕不人云亦云，而是根據(jù)實(shí)際去動(dòng)腦筋，尋求教育教學(xué)的最佳效果。正是有了這樣的創(chuàng)新精神，在不同的地方，不同的環(huán)境中，這些老師卻同樣成功了，這不是給了我們最好的啟示嗎？――不能被長久的工作所麻木，從而喪失了思考的動(dòng)力，這是當(dāng)老師的一個(gè)大忌，如果想成為有所作為的老師，那么千萬不要放棄“創(chuàng)新”這把金鑰匙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，班主任的成長既需要“集覽百家”的學(xué)習(xí)精神，又要有“知行合一”的實(shí)踐精神。用思想的光芒照亮教育的路程，沒有思想的教育，一定是站不住、走不遠(yuǎn)的。在和學(xué)生共同成長的道路上，我將努力做一名有愛心有智慧的班主任，喚醒孩子追求卓越的靈魂，享受戰(zhàn)勝自我超越自我的過程，為生命奠基，為成長喝彩。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">圖文：肖坤霜</p><p class="ql-block">審核：</p><p class="ql-block">審定：</p>