<p class="ql-block">這篇圖文是在2006年的年底編寫在新浪博客上的。當(dāng)時(shí)有朋友告訴我，我曾經(jīng)工作過的峨嵋半導(dǎo)體材料廠/峨眉半導(dǎo)體材料研究所（739廠）被其他企業(yè)兼并了。聽說效益好了，大家的收入高了。為他們高興的同時(shí)，翻出些舊照片，回憶起浪費(fèi)了四年大好青春的地方。</p><p class="ql-block">上圖是廠子大門，是我每天上下班必須經(jīng)過的地方。這張照片是到廠兩年以后才拍的。又過了兩年，我就離開了。</p><p class="ql-block">廠子離峨嵋市區(qū)雖然只有幾公里，但進(jìn)廠前的那一小段穿山而過的公路，讓人有了與世隔絕的感覺。第一次走在這段路上，我就對自己說，我決不在這里走一輩子。到廠不久，便幾次拒絕別人介紹的對象，落下了傲氣的罵名。</p> <p class="ql-block">1982年的夏天，從外語學(xué)院畢業(yè)一心心以為會(huì)分到情報(bào)室做翻譯的耍奶奶被安排在廠子弟中學(xué)教初中一年級的ABCD。我的那幫學(xué)生只小我?guī)讱q。這樣的備課和批改作業(yè)基本可以算是裝模作樣。老實(shí)講，我從第一天就不安心工作的。我不愿意當(dāng)老師。當(dāng)時(shí)的耍奶奶心高氣傲，哪里愿意做中學(xué)的教書匠呢。況且，子弟校的孩子們自恃不擔(dān)心工作問題，好多學(xué)生不愿意學(xué)英語。耍奶奶對工作完全是應(yīng)付，一點(diǎn)熱情都沒有。記得當(dāng)時(shí)如果每天晚上去辦公室備課可以算作加班，每天有5毛錢的補(bǔ)貼，我從來不去，為此還大受老教師們的詬病。</p> <p class="ql-block">在廠四年，是耍奶奶青春最美好的四年，20歲－－24歲。思想上，行動(dòng)上，心不在焉的我創(chuàng)造著尋覓著各種各樣的可能，期待著離開。為此，當(dāng)我試用期滿年時(shí)，廠里作出了對我“推遲轉(zhuǎn)正”的處罰。這更加堅(jiān)定了我調(diào)走的決心。</p><p class="ql-block">我?guī)缀跆焯旌头衷谲囬g里的一幫大學(xué)生們玩麻將，輸贏幾分錢的菜票，我們可以小賭至天亮。白天當(dāng)然就精神萎靡的我，經(jīng)常泡病假。</p><p class="ql-block">雖然后來給廠電大的學(xué)生上過課，也給來廠的“外國專家”做過一段時(shí)間的口譯，但當(dāng)時(shí)的我，心無所依愛無所傍，已經(jīng)死心塌地地尋找一切可能調(diào)走的借口。</p><p class="ql-block">最后，因?yàn)橛芯仁乐鞒霈F(xiàn)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和廠干部科領(lǐng)導(dǎo)看我去心堅(jiān)定，宣布因?yàn)槲乙{(diào)走而停了我的課。半年以后，利用這段停課時(shí)間而戀愛結(jié)婚的我如愿以償，終于結(jié)束了子弟中學(xué)老師的生涯。</p> <p class="ql-block">在廠里工作的四年時(shí)間里，耍奶奶和十幾個(gè)分配到這家工廠的大學(xué)生們高高興興地玩了四年，我們上峨眉山，去峨眉山周圍山區(qū)的農(nóng)家，有時(shí)一袋餅干就可以換一頓美味的午餐。山腳下領(lǐng)工資的地方是我們的“飯票”，峨眉山上的人家是我們的“天堂”。</p> <p class="ql-block">上圖是子弟學(xué)校團(tuán)總支教師支部的合影。在我離開的前后幾年里，這撥人全部各奔了自己的前程。后來有娃告訴我，說我們這批人進(jìn)到父輩驕傲的三線廠卻又接二連三的飛走，給山溝里帶來了春風(fēng)也增加了他們對外面世界的向往……</p><p class="ql-block">下圖第三排左起第六人是我。這恐怕是學(xué)校里最后一次還想培養(yǎng)培養(yǎng)我。會(huì)后不久，油鹽不進(jìn)的我就被停課了。</p> 這只搪瓷杯，是當(dāng)年的勞保，我保管了幾十年了，算得上文物了 當(dāng)年的廠子全貌，是我在地勢最高的子弟中學(xué)的教學(xué)樓頂拍攝的。這張接片，我得了一個(gè)廠攝影展覽的三等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一本影集，現(xiàn)在就裝著這張照片呢。 <p class="ql-block">在廠上班時(shí)經(jīng)常去蹭飯的姐姐家。臨調(diào)離時(shí)合影留念。</p> <p class="ql-block">學(xué)校的同事們</p> <p class="ql-block">我有學(xué)生寫過一篇小小說，文中有我們這些老師的身影</p> <p class="ql-block">回憶我的老師</p><p class="ql-block"> 很多人在成長過程中，都遇到過各類的老師。而且，很多老師能在自己記憶中留下深刻的印象，而且，能給自己的今后生活中，帶來很大的影響?；蛟S，這就是好多好多年以前，一位古人說的那句話吧：“一日為師終身為父”，我認(rèn)為確實(shí)很有道理。</p><p class="ql-block">很快，我就要進(jìn)入初中了。經(jīng)常聽大家談?wù)撝瑢W(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)越來越重，同學(xué)們開玩笑說，我們會(huì)不會(huì)“生不如死地渡過美好的中學(xué)生活”。開玩笑的話，似乎飽含了擔(dān)心和無奈。不過，我卻不這么想，我覺得啊，好歹是讀書讀了好些年了，我們總該學(xué)會(huì)，怎么學(xué)習(xí)怎么生活了吧，這要放在古代，讀了幾年書的人，說不定都中秀才了，我好歹也是新中國的好孩子，難不成還怕讀書了嗎，畢竟，大多時(shí)候，讀書還是很快樂的。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，我的“讀書快樂論”很快就被身邊好幾位好友“嗤之以鼻”，在“嗤”的同時(shí)，同學(xué)們也顯露出一些羨慕，于是，我給她們講起了我曾經(jīng)的那位英語老師的故事。</p><p class="ql-block">這位老師曾經(jīng)帶我兩年。他來自四川，我們戲稱他為“川老師”，老師天性幽默，欣然接受了這個(gè)昵稱。“川老師”個(gè)子矮，眼睛小鼻子大，皮膚黝黑，我見到他的第一眼，居然想起了校門口燒烤攤小販的形象。不過，老師出口成章，言談不凡的舉止，很快受到同學(xué)們的崇拜。作為英語老師，他有非常與眾不同的特點(diǎn)和很受人喜歡的個(gè)性。首先，他承認(rèn)自己居然不會(huì)說英語！其次，作為不會(huì)說英語的英語老師，他非常的優(yōu)秀，這些優(yōu)秀，并不只是體現(xiàn)在學(xué)生們的考試成績上。更多的，是同學(xué)們都懂得怎么對待學(xué)習(xí)，懂得怎么對待生活。在一次班級晚會(huì)上， “川老師”的學(xué)生來訪，這位學(xué)生曾經(jīng)很調(diào)皮，現(xiàn)在已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)了。晚會(huì)上，這位學(xué)生和“川老師”談到：“您是英語老師，但傳說您不會(huì)說英語，是真的嗎？”，“川老師”隨意回答了一句：“我是老師，不是英語翻譯嘛。作為老師，我只要能讓學(xué)生的英語水平提高就可以了，我本人懂不懂英語，有什么關(guān)系呢”。</p><p class="ql-block">就是這似懂非懂的一句話，讓我接下來思考了好幾天，我也嚴(yán)重懷疑，老師真的不會(huì)說英語嗎？</p><p class="ql-block">這天下午，我碰巧路過二樓教室，聽見“川老師”熟悉的上課聲音從教室里傳來，哦，“川老師”在上語文課呢?！鞍〔?！語文課？”我好奇心大起，聽見“川老師”那特有的帶著濃郁四川味道的普通話，他居然上語文課？于是我在門外聽了好半天，一句也沒聽懂，因?yàn)?，我根本分別不出他到底在上語文課還是在上英語課。我的好奇心加倍了，原來，老師真的不會(huì)說英語呢，至少，口語真的不行，那為什么他教出了那么多的好學(xué)生呢？</p><p class="ql-block">接下來的兩年里，我漸漸的從“川老師”那里懂得了“真正的學(xué)習(xí)”?！按ɡ蠋煛敝皇强谡Z水平不好而已，他的英語綜合水平算是合格，就印證了他的那句“我不是翻譯，，是老師，能讓學(xué)生的水平提高就可以了”。老師特別精通心理學(xué)，而且非常敬職敬業(yè)，同學(xué)們都很喜歡他。“川老師”口語不好，他會(huì)教大家怎么利用多媒體練習(xí)口語。閱讀文章的時(shí)候，“川老師”經(jīng)常故意看不懂，扮演一個(gè)同學(xué)，陪伴我們怎么解決問題。這樣的氣氛下，我的自學(xué)能力提高的很快，也正是“川老師”希望我們的“成績不是目的，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，才是我們的目的，這些技能將會(huì)伴我們一起長大”。</p><p class="ql-block">是的，再好的老師不會(huì)一直陪伴在我們身邊，但是“這些技能”會(huì)陪伴我們。假期里，我喜歡讀各類中文英文的故事，像“川老師”一樣扮演故事里面的每一個(gè)角色，把自己放置在故事中去，這，讓我快樂。也讓我覺得“王者榮耀”有些無趣。</p><p class="ql-block">再回到家鄉(xiāng)，拜訪“川老師”，喜歡看他那張“燒烤小販”的臉，也欣賞老師帶給我們的話：“我們都是很普通的人，平凡的老師，平凡的同學(xué)。但我們熱愛自己的生活，熱愛自己的工作”。的確，正是，我們的生活中，有那么多的平凡的、熱愛生活的、熱愛工作的人，才組成了我們這個(gè)不平凡的、快樂的世界。</p><p class="ql-block">我希望，社會(huì)上，多一些“川老師”們，或許，長大了，我也能成為一名“川老師”。不同的是，我的英文口語可好了，不會(huì)帶“川味”，那是一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦腔。</p> 2015年的夏天，和部分孩子們聚...... <p class="ql-block">前幾年，朋友回廠拍的我們曾經(jīng)住過的宿舍區(qū)……</p>