<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 人們常說，機遇屬于有所準備的人。我以為，這句話雖不錯，但還不那么全面。有時候機遇到了自己面前，說不定會擦肩而過，這時候就得看自己能不能及時而且牢牢地抓住了。這里要說的是一位小伙子，當然，這小伙子現(xiàn)在已步入中年，正當“年富力強”之時。</p><p class="ql-block"> 言歸正傳。那是二十多年前，我還在職工作，擔任著中學語文教研員，那天到一所鄉(xiāng)村中學進行常規(guī)的教學視導。 第一眼見到他，并沒有給我留下什么深刻的印象，只有一點：個子矮矮的，相貌也不怎么出眾。但當我聽到他講課后，一下子就改變了我的看法：這是一塊未雕的璞玉啊——渾厚的男中音，漂亮的黑板字，標準的普通話……此時的他，在一所鄉(xiāng)村中學已教了幾個回合的“一二一”，還沒有教過畢業(yè)班。他所在的學校，在我們那里的鄉(xiāng)村中學里，師資力量算是比較強的，曾經(jīng)教過他如今與他同事的幾位老師都還年富力強，學校似乎還沒考慮讓他擔重頭的事。加之他僅中師畢業(yè)，可能還有叫他歷練一段的意思吧。</p><p class="ql-block"> 課后交流時，我簡單詢問了他一下基本情況，小伙子似乎也不是那么健談，而且還有著幾分靦腆。談話結(jié)束時，我鼓勵了他一句：繼續(xù)努力吧，有機會我把你推出去，小伙子點點頭答應了。</p><p class="ql-block"> 一年之后，全市舉行教學比武，他是他們學校的代表。那一次，各校的領導和老師都鉚足了勁，特別是市區(qū)的幾所學校，都有奪第一的勁頭，都想把自己的選手推向高一級的比賽場。三天的比賽下來，他名列第一，而那所奪冠呼聲最高學校的選手屈居第二（說實話，那位選手的素質(zhì)也是很不錯的）。讓誰作代表參加上一級的賽課？我心已定，就是他。但那所學校的領導找到了我們教研室的主任，強烈要求讓他們的老師去。主任似乎也沒辦法，就來問我，我說了一句：我聽領導的。主任說，那還是得聽你的。我說，聽我的就是他。于是大家無話。說實話，如果讓那所學校的老師去，我可以省許多事，第一，學校在市區(qū)，我來去方便；第二，那所學校里高手云集，可請教的老師很多。而鄉(xiāng)村中學相對來說，各方面條件都差很多。但第一，我得尊重各位評委的打分；第二，我也得檢驗一下自己能否能當好伯樂。</p><p class="ql-block"> 接下來的時間里，同行們都能想見得到準備工作的煩瑣與艱辛。他一個人在鄉(xiāng)下備課，能請教的人不多，因為在鄉(xiāng)下，見過地區(qū)級比武課的老師那時還很少，更不用說指導了；而我也不可能天天呆在那里。于是，我們先是捎紙條談自己各自的想法（學校經(jīng)常有人進城辦事），后來，他干脆裝了一部電話，我們就每天通過電話交談。</p><p class="ql-block"> 賽課時間到了，市區(qū)那所學校派出了一個年級的所有語文老師去聽課，這在他們學校是從未有過的事，雖然我們已經(jīng)做好了充分的準備，我的心也不免有著一定程度的惴惴，因為那所學校的老師對我說，夏老師，我們校長說，叫我們好好學習，我想，如果你這次賽課效果好，以后到我們學校去便沒什么，假如效果不大好，那可能就有點麻煩。他還從未見過這樣的大場合，真能行嗎？</p><p class="ql-block"> 但我的擔心是多余的。輪到他上課了，只見他不慌不忙地走上講臺，起立坐下之后，一開口，那不緊不慢渾厚的男中音就吸引住了全班學生和聽課的所有老師，特別是在范讀課文時，他一邊操作幻燈機，一邊背誦那篇一千多字的散文。大家眼睛里看到的是屏幕上變換的美景（幻燈制作），耳邊廂聽到的是富有磁性如音樂般的聲音，幾百人的會場里沒有一點雜音，如果他的朗讀聲停下來的話，我想，也許針掉下來的聲音都能聽得到。特別是課的尾聲，他設計了一個仿照課文寫短文的練習：一幅黃果樹瀑布的掛圖掛上黑板，叫同學們仿照課文的寫法，寫一段描述的文字。幾分鐘過去，大多數(shù)同學都完成得非常好。結(jié)果，他以第一名的成績獲得特等獎，并確定為赴省參賽的唯一代表。</p><p class="ql-block"> 到省里，他同樣沒有辜負大家的期望，同樣獲得了特等獎（僅設二名）。而這個特等獎得來是很不容易的呢！全省十多個地州市，加上省直屬單位，哪一處不是高手云集的地方，只有他一個人是來自鄉(xiāng)村，別人都用的是多媒體，有的還帶著手提電腦，而我們這時還從未接觸過這玩意兒。賽前，別人都在電教室裝課件，試效果，而他只有看的份。怎么辦？總不能只用一枝粉筆一本書吧？突然，他想到，我們用不了多媒體，用一下投影儀還是可以的吧。于是，到打印社將板書打好，再用訂書機將折好的紙條按應展開的步驟訂住，上課時，像“拉洋片”一樣地隨時拉開。我戲稱為”小米加步槍“，而他，就是憑著這“小米加步槍”取得了上好的成績。這一塊璞玉閃射出了自身的光輝。原因何在？我以為是他牢牢地抓住了機遇。</p><p class="ql-block"> 參賽后，我曾推薦他到一所重點學校去（這所學校曾要我推薦過老師且接受過我的建議），但那所學校以他學歷低為由拒絕了。此時，另一所國有民辦學校招聘教師，他被錄用了（這所學校在前幾年被評為常德市“明星學?！保?。經(jīng)過幾年的努力，他不僅獲得了本科文憑而且已修完在職研究生班課程，在實踐的歷練中，他也不再是那個見人還有點靦腆的小青年，變成了一個有一定氣質(zhì)的中年人，在那所學校擔任幾年教務主任之后，去年又被安排到一所分校擔任校長，獨當一面了。而且據(jù)說已進入該校的領導層。哦，還有，有一年我們市里搞暑期教師培訓，他還主動提出免費給老師們講課，他說，要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡點綿薄之力。</p>