<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為全面有效提升教學(xué)質(zhì)量，探究提質(zhì)增效的育人課堂，在深刻的反思中總結(jié)教學(xué)工作的得與失，在交流中互學(xué)互鑒。2023年8月30日，崖灣小學(xué)召開了2023年春季期末檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)，三、四、五年級(jí)各學(xué)科教師分別進(jìn)行了質(zhì)量分析匯報(bào)。</p> 校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)成績(jī) <p class="ql-block"> 質(zhì)量分析會(huì)上，田主任通報(bào)了各年級(jí)各科考試成績(jī)，分析優(yōu)勢(shì)與不足，改進(jìn)措施等方面進(jìn)行了具體、全面、客觀的分析，并指明今后各科教師努力的方向，爭(zhēng)取能有所突破。</p> 各科教師發(fā)言 <p class="ql-block"> 三至五年級(jí)的老師從學(xué)生出問題較多的典型題型入手，對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，針對(duì)學(xué)生的能力薄弱點(diǎn)，從數(shù)據(jù)看問題，從結(jié)果析原因。</p> <p class="ql-block"> 質(zhì)量分析是為了找出教學(xué)中存在的問題，而不是僅僅局限于學(xué)生存在的問題；教學(xué)不能只注重結(jié)果，更要注重過程；改進(jìn)措施要針對(duì)當(dāng)前最突出的問題，提出切實(shí)有效的方法，注重策略、方法的指導(dǎo)性，不要泛泛而談。各語文教師的發(fā)言切中要害，引發(fā)了老師們的思考與自省。</p> <p class="ql-block"> 三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們從學(xué)困生的提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、基礎(chǔ)知識(shí)的講解等方面進(jìn)行了淺入深出的分析。五年級(jí)的老師，從自己班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)胧?，分析了?jì)算能力的重要性，并結(jié)合數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，交流了如何培養(yǎng)孩子用數(shù)學(xué)的思維來思考世界的能力。</p> <p class="ql-block"> 三至五年級(jí)通過分析，聚焦于改進(jìn)策略：三年級(jí)提高學(xué)生單詞辯音認(rèn)讀和拼寫能力；四年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)英語單詞的梳理和積累本的運(yùn)用；五年級(jí)堅(jiān)持英語閱讀，提升閱讀理解和提取關(guān)鍵信息的能力。</p><p class="ql-block"> 此次質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，英語組將以新課標(biāo)理念為依據(jù)，立足課堂主渠道，適切增加課內(nèi)外閱讀量，踏踏實(shí)實(shí)的開展英語教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> “知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”此次的質(zhì)量分析會(huì)，促使老師們及時(shí)、深入地反思教學(xué)中存在的不足，以求在今后的教學(xué)中更扎實(shí)地做好教學(xué)工作，切實(shí)提升學(xué)生核心素養(yǎng)。今后，老師們將繼續(xù)耕耘，腳踏實(shí)地，為崖灣學(xué)子們的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航！</p>