致知力行踵事增華—————城西區(qū)教育局教研室開學(xué)準(zhǔn)備工作紀(jì)實(shí)

劉小睿(o^^o)

新學(xué)期如約而至，為提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)新教師的專業(yè)發(fā)展，8月23日至29日，城西區(qū)教育局教研室開展了秋季教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，提前籌劃、精心安排。通過開展專題講座、新教師入職培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)三個(gè)版塊，為全區(qū)教師搭建學(xué)習(xí)平臺。 篇章一 “預(yù)見”未來 　　校本研修新啟航專家把脈助成長 8月22日上午城西區(qū)教育局教研室組織開展了“校本教研方案的制定與撰寫”專題研修活動，活動特別邀請浙江省仙居縣教育科學(xué)研究室張志偉主任作專業(yè)指導(dǎo)，圍繞各校所撰寫的校本教研方案展開討論，以各校校長、主任匯報(bào)撰寫思路、專家點(diǎn)撥答疑、互動交流、專題講座引領(lǐng)的形式對各校在撰寫校本教研方案時(shí)存在的問題作出詳實(shí)的指導(dǎo)和建議，通過此次活動，各校對如何落實(shí)以教師專業(yè)發(fā)展、如何做強(qiáng)校本教研、做實(shí)教師培訓(xùn)等有了新的啟發(fā)和思考。 　　致知力行踵事增華 未來需要怎樣的教師？未來需要教師做什么？8月25日重慶市江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長李大圣帶來主旨報(bào)告《為未來而教，為未知而學(xué)——如何理解“素養(yǎng)導(dǎo)向”與“學(xué)為中心”》，從教學(xué)邏輯、課程導(dǎo)向、教學(xué)改革、課程展望四個(gè)方面，預(yù)見未來教育、未來教師的模樣。隨后，李教授進(jìn)行了題為《文化視野中的立德樹人》專題講座，李教授從發(fā)展信心、發(fā)展責(zé)任、發(fā)展能力引入，分別從教師、父母和公民三個(gè)維度對這三個(gè)問題進(jìn)行了回答。李教授提到，教育者要有未來的視野、要著力于學(xué)生的關(guān)鍵素質(zhì)，讓老師們認(rèn)識到了學(xué)習(xí)力、自信心、通用特質(zhì)等的培養(yǎng)。 篇章二“遇見”未來 　　芳華待灼逐夢啟航 為引導(dǎo)新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉工作崗位要求，盡快成為覺悟高、觀念新、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者，8月28日城西區(qū)教育局教研室舉辦 “芳華待灼逐夢啟航”新教師入職培訓(xùn)，全區(qū)共254名新入職教師參加此次培訓(xùn)活動。 此次培訓(xùn)會議由校長、教導(dǎo)主任、班主任教師三個(gè)層次進(jìn)行《以德修身，做幸福的教師》《教師自我發(fā)展的專業(yè)成長之路》《我是如何做班主任的》《且行且歌——我的成長歷程》四方面的主題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容在課程設(shè)置上，依據(jù)新教師特點(diǎn)，遵循新教師的成長規(guī)律，修師德、提師能，開展職業(yè)領(lǐng)悟、師德踐行、教學(xué)常規(guī)、班級管理、教科研素養(yǎng)積淀，充分切合新教師的特點(diǎn)和需求，為新教師系好教育生涯的“第一粒扣子” 篇章三“育見”未來 　　從教育到培育，教師的工作除了培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來生活的能力，也有對自身適應(yīng)未來教學(xué)能力的不斷鍛造。8月23日、8月29日從不同學(xué)科出發(fā)，分科探討了育人方略以及教師能力培養(yǎng)方向。 道德與法治 　　8月23日道德與法治學(xué)科邀請廈門、本地專家分別圍繞“讓“道”融入生活讓“法”常駐身邊”、“以黨的歷史厚植青少年愛國主義情懷”為主題，將法制教育、黨的歷史《道德與法治》高年級課程教材分析與設(shè)計(jì)與大家做分享。 語文 　　語文學(xué)科培訓(xùn)圍繞上半年區(qū)域?qū)W科三大活動開展、落實(shí)情況進(jìn)行反思與總結(jié)。講座《“合乎規(guī)格”的寫字教學(xué)》結(jié)合低年級書寫大賽活動明確老師們寫字教學(xué)的目標(biāo)、規(guī)范教學(xué)的方法、提供優(yōu)秀的案例分享。《“依標(biāo)”命題的思路與分析》結(jié)合3—6年級期末質(zhì)量檢測，探究素養(yǎng)導(dǎo)向下命題的變革，任務(wù)驅(qū)動下的命題如何編制，為老師今后的教學(xué)理清方向?！墩Z文作業(yè)例談》結(jié)合單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品典型案例分析，分享大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的浙江成熟案例。讓老師們提出問題，帶著思考繼續(xù)研究。 數(shù)學(xué) 　　數(shù)學(xué)學(xué)科開展“以終為始，以評促教”的2023年秋季開學(xué)數(shù)學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，賈小莊小學(xué)黃仁翠主任、虎臺小學(xué)戚瑞凌主任向老師們分享了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)命題設(shè)計(jì)的思考，以終為始，數(shù)學(xué)老師們共同探究如何命制素養(yǎng)立意的高質(zhì)量的好試卷。在新課改背景下，首先要轉(zhuǎn)變“立德樹人、學(xué)科素養(yǎng)”的命題理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為命題依據(jù)，遵守基本的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想的命題依據(jù)，重視知識基礎(chǔ)，關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，展示思維過程，是進(jìn)行區(qū)域或校內(nèi)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)的前提條件，也是學(xué)科課任教師的基本業(yè)務(wù)技能之一。辛蓓蓓老師以數(shù)據(jù)帶領(lǐng)大家回望我們的教與學(xué)。辛老師通過城西區(qū)2021年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測、2023年六年學(xué)業(yè)質(zhì)量的相關(guān)數(shù)據(jù)，以此數(shù)據(jù)找到評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，為區(qū)屬各校改進(jìn)和提升教育質(zhì)量提供了重要依據(jù)。 英語 　　培訓(xùn)會邀請了西寧市教育科學(xué)研究院英語教研員楊佳諭老師，開展《基于新課標(biāo)的小學(xué)英語課堂評價(jià)》專題講座。講座以評價(jià)在課標(biāo)中的地位；展示課堂評價(jià)范例；對小學(xué)英語課堂評價(jià)思考，三個(gè)方面出發(fā)。城西區(qū)教研室英語教研員朱玉萍老師《基于問題導(dǎo)向的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐》講座，以新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)回顧；新課標(biāo)給教師帶來的變化；教師在教學(xué)過程中落實(shí)新課標(biāo)所遇到的困惑；以及解決途徑和接下來重點(diǎn)工作，四個(gè)方面為導(dǎo)向，以互動的方式帶領(lǐng)英語教師們回顧新課程標(biāo)準(zhǔn)知識。孫秀春老師《學(xué)習(xí)新課標(biāo)，賦能共成長》專題講座，分享通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)全書，畫出自己容易理解的思維導(dǎo)圖，更好地將新課標(biāo)核心內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，為每位教師提供了一個(gè)更加深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的方法，同時(shí)也是將書“從厚讀薄”的過程。 美術(shù) 　　美術(shù)學(xué)科以“妙筆傳國粹墨色染年華”為主題開展，上午由西寧市教科所美術(shù)教研員查赟德老師主講“國畫人物”專項(xiàng)培訓(xùn)，查老師簡單介紹了白描、工筆重彩、寫意等不同畫法，再著重闡明寫意人物畫從構(gòu)圖、上墨、敷彩到調(diào)整完成的作畫步驟，并向各位教師展示了多幅獨(dú)創(chuàng)的寫意人物作品。下午第一部分由程淑蓮老師主講“基于藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）下的“教學(xué)評一體化”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”，程老師通過“常態(tài)課”中的課例，講解如何以學(xué)生學(xué)習(xí)行為的設(shè)計(jì)主線，通過問題為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境、真實(shí)任務(wù)，凸顯學(xué)習(xí)過程的綜合性和實(shí)踐性，從知識為本走向素養(yǎng)為本的教學(xué)評一體化。第二部分由李林雪老師主講“基于“教學(xué)評一體化”下單元教學(xué)實(shí)施”通過一年級大單元教學(xué)的案例進(jìn)行分享，如何通過知識的內(nèi)在聯(lián)系、生活的內(nèi)在聯(lián)系中找到共通點(diǎn)，設(shè)計(jì)大單元課程，從關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作的生活性到關(guān)注學(xué)生情感的表達(dá)，李老師通過教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、作品講解等，詮釋了自己是如何開展大單元教學(xué)。此次活動讓參訓(xùn)老師學(xué)到了國畫人物的很多繪畫技巧，更品味出國畫藝術(shù)深刻的內(nèi)涵。同時(shí)關(guān)注“教學(xué)評一體”的內(nèi)涵，提升教師教學(xué)水平，為提高學(xué)生感受美、創(chuàng)造美繼續(xù)努力，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。 體育與健康 　　體育與健康學(xué)科邀請西寧市教育科學(xué)研究院體育教研員楊發(fā)邦老師就《立足核心素養(yǎng) 踐行教學(xué)評一體化》主題進(jìn)行了講座，楊老師從課標(biāo)解讀、學(xué)情分析、教材分析等方面進(jìn)行了深入剖析，并利用案例現(xiàn)場對評價(jià)進(jìn)行了解讀，闡述了逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和優(yōu)勢。馬文軍老師就《學(xué)練賽一體化視角下的體育結(jié)構(gòu)化教學(xué)》進(jìn)行了主題講座，馬文軍老師結(jié)合新課標(biāo)，解讀學(xué)，練，賽之間的相互關(guān)系，讓老師們清晰的知道學(xué)練賽在課堂教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。周偉興就參加第二屆“山湖杯”校園足球邀請賽的出行和團(tuán)隊(duì)的所見所聞，進(jìn)行了分享，旨在與全區(qū)老師將教練組所學(xué)的精華與大家共享，有助于我們?nèi)珔^(qū)的校園足球工作和學(xué)校代表隊(duì)建設(shè)有更高效的發(fā)展。 科學(xué) 　　科學(xué)學(xué)科以基于科學(xué)素養(yǎng)如何做好科學(xué)教育加法展開培訓(xùn)，邀請到云南教育科學(xué)研究院教研員席學(xué)榮老師通過不同類型的研究實(shí)踐活動對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過參與實(shí)踐探索、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究等活動，學(xué)生能夠鍛煉觀察力、分析能力和解決問題的能力展開講座，這些活動既能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，又能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。劉睿老師以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》展開講座，讓老師們認(rèn)識到精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動的重要性。教學(xué)設(shè)計(jì)是“學(xué)為中心”課堂的標(biāo)志，通過教學(xué)設(shè)計(jì)將活動材料準(zhǔn)備的有效益，活動形式有選擇，活動指導(dǎo)精準(zhǔn)有效，活動結(jié)構(gòu)把握適當(dāng)，合適的教學(xué)設(shè)計(jì)能在課堂活動中，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。 信息科技 　　信息科技培訓(xùn)包含兩部分內(nèi)容。首先周紅偉老師根據(jù)學(xué)校實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，向大家分享了最新版本的希沃白板的使用與課件制作技巧，接著惠超群老師結(jié)合目前前沿的人工智能技術(shù)，為大家講解了AI技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。信息科技，不僅僅是一門單一的學(xué)科，在備課過程中教師應(yīng)當(dāng)注重多方向，多學(xué)科滲透，深挖教材教參。在注重知識與技能培養(yǎng)的同時(shí)也要注重培養(yǎng)孩子的情感態(tài)度價(jià)值觀。此次培訓(xùn)中，主講教師與參訓(xùn)教師進(jìn)行了深入的互動探討，培訓(xùn)過程氣氛良好。 學(xué)前學(xué)段 　　學(xué)前學(xué)段，采“訂單式”培訓(xùn)模式，邀請省外知名園長，聯(lián)合轄區(qū)一線園長和教研員進(jìn)行幼兒園園本課程建設(shè)、安吉游戲和馬賽克方法等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，讓老師們理解幼兒園課程建設(shè)是在追隨“兒童興趣”的同時(shí)，更好的支持兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，在專家分享的的案例中我們看到了老師以一顆真誠的心去看待孩子的游戲，摒棄繁復(fù)回歸本真，游戲解讀中看到教師用發(fā)展的眼光來看待幼兒，重視兒童游戲帶給成人思考的機(jī)會，在安吉游戲的培訓(xùn)中了解安吉游戲的發(fā)展過程，明確了觀察兒童游戲行為的重要性，尋覓促進(jìn)幼兒發(fā)展的真游戲，讓老師們掌握了有效組織游戲活動的策略方法，減少了游戲?qū)嵤┑拿つ啃?，并在馬賽克方法的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到一種新的傾聽理解幼兒的方式方法，有利于老師們在今后的教學(xué)中能有效地支持幼兒發(fā)展。 心理健康 　　“師生良好的心理健康狀態(tài)是教育教學(xué)工作順利推進(jìn)的保證，根據(jù)區(qū)教育局工作安排，區(qū)教研室積極對接學(xué)校需求和城西區(qū)心理輔導(dǎo)站，安排于8月29日為城西區(qū)小學(xué)心理教師開展心理健康知識培訓(xùn)，增強(qiáng)教師對學(xué)生心理危機(jī)的識別能力，用專業(yè)的理健康知識，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，全力為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！ 　　此次培訓(xùn)，思想有聲，行動留痕，在時(shí)光里趕路，在思考中收獲。新學(xué)期即將開啟，相信每一位老師，都能不忘初心，用樂學(xué)善思書寫教育最亮的篇章，堅(jiān)定步履，逐光而行！