<p class="ql-block">如今能夠在想寫文章時，可以寫得出來，我想還是基于自己前期的沉淀和積累吧？回望這一路走來，小的時候爸爸要求我背誦唐詩，給我講故事，他訂閱了許多有關(guān)作文的期刊，加之他自己也讀書對我在無形中產(chǎn)生的影響也是很大的。所以對于孩子寫作的培養(yǎng)，我認為一方面是孩子的主觀努力，另一方面還是家長的支持，雙向并進，才能夠在文字的天地里找到屬于自己的一方空間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昨天去看媽媽，恰好小侄女在寫日記。她因為一篇日記愁眉不展，一聊起來還難過得要哭。總結(jié)一下無非就是兩個原因，一方面是閱讀量小，另一方面是獨立練筆練少。這也讓我突然間有了一個想法，我計劃著每天出一個主題，然后跟女兒一起練練筆，每天針對一個主題，一個場景來寫一段話，讓思緒活躍起來。慢慢培養(yǎng)對文字的興趣，這樣也可以慢慢的提高寫作能力。這終究是一場持久戰(zhàn)，并非一蹴而就的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">剛剛隨手翻閱起蔣軍晶老師寫的寫作妙招，也是深受啟發(fā)。寫作也還是需要一定天賦的，你喜歡才會去關(guān)注，因為關(guān)注才會更多的了解，因為了解才能更喜歡，因為更加喜歡才能在這一方面取得杰出的成就，這是其一。另外也有一些人，沒有天賦，但他們有打不敗的意志和強大的抗挫折能力，在遇到困難的時候，他們沒有選擇放棄，而是不斷的堅持，最終也可以柳暗花明。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寫作是一件關(guān)乎于辛勤勞作、堅持、信念的事情，所以除了多讀，還要多寫，要想提高寫作水平就應該拿起筆來堅持練下去。今天在讀《哈佛家訓》的時候讀到這樣一個故事：故事的主人公找到一位新的老師，那位老師是鋼琴大師，第一次見面，他就給了主人公一本樂譜，讓他自己練，結(jié)果他彈的很糟糕，接下來的一星期他很努力地練，等著下周見到老師時能順利通過驗收?？墒堑诙€星期見面的時候，老師沒有驗收，而是又給了他一本更難些的樂譜讓他練習，他帶著困惑又開始了。接下來第三周，老師又給了他更難一些的樂譜。他雖疑惑，但是手中的十指卻沒有停下來。但是對于老師這種教法不能認同的他在第四周見到老師的時候，決定一定要問個明白。老師說，你現(xiàn)在把第一次拿到的樂譜彈給我聽，結(jié)果他發(fā)揮的特別好，彈出來的旋律優(yōu)美動聽，讓他自己都驚異于自己的表現(xiàn)。這位學生的表現(xiàn)其實恰恰就是因為他在學習中能夠做到堅持，沒有動輒放棄，所以才成就了自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我想寫作文也是如此，寫作需要思路、素材、架構(gòu)和情感，若想在寫作上達到自己期望的目標，就是需要“經(jīng)歷一番寒徹骨”，才能贏得梅花撲鼻香。這期間，你就需要不斷地磨礪自己，不斷地堅持，不斷地積累，不斷地豐富自己的認知，這樣，面對任何題材和作文才能夠得心應手。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寫作并不難，難的是你愿不愿意堅持下去，寫得芳華滿徑。</p> 網(wǎng)絡圖片，感恩原創(chuàng)