<p class="ql-block"> 荷香銷晚夏，菊氣入新秋。沐浴著初秋的氣息，懷揣著美好的憧憬，為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，臨沂第二十三中學(xué)舉行了一場(chǎng)精彩紛呈的幸福教育講壇經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。出席本次活動(dòng)的有臨沂二十三中學(xué)黨總支書(shū)記校長(zhǎng)王鳳軍同志，副書(shū)記校長(zhǎng)盧尉欣同志，副校長(zhǎng)湯曉同志、徐萍同志、陳乃利同志，會(huì)議由周慧主任主持。 </p> 幸福的“悅讀者” <p class="ql-block"> 王婷老師以假期她閱讀的《做幸福的老師》一書(shū)，為我們分享了她的讀書(shū)感悟《幸福教師的三重境界》：幸福之源——讀好書(shū)，幸福之經(jīng)——立己言，幸福之境——修己身。</p><p class="ql-block"> 懷著一顆感恩的心去工作，我們就會(huì)覺(jué)得有這樣一個(gè)崗位是幸福的；放下浮躁與喧囂，我們就會(huì)感受到作為“傳道授業(yè)”者的一份光榮和價(jià)值。放下怨恨，放下抱怨，我們就會(huì)感動(dòng)于師生相遇一場(chǎng)歡喜。放下名利的執(zhí)念，回歸教育的本真，我們就會(huì)感受到當(dāng)下每一秒的快樂(lè)。放下對(duì)于時(shí)間的恐慌，我們就會(huì)感受到生命因歲月的洗禮而充實(shí)。永遠(yuǎn)相信，生命在持續(xù)發(fā)展中變得更加美好。</p><p class="ql-block"> 做幸福教師，做最好的自己！</p> <p class="ql-block"> “一千個(gè)讀者眼中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，初中部的亓萬(wàn)浩老師也為我們分享了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》。亓老師結(jié)合自己所教授的課程以及個(gè)人的一些生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，就<span style="font-size: 18px;">如何在“教育”這一職業(yè)中尋找到“職業(yè)”的尊嚴(yán)和快樂(lè)找到了自己的答案。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>讓我們都能以陶老師為榜樣，在平時(shí)的工作和生活中，做到從容淡定，淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些賞識(shí)，少一些責(zé)備；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個(gè)擁有“健康的身體，寧?kù)o的心靈，幸福的人生”的幸福教師吧！</p> <p class="ql-block"> 雙月校區(qū)的張蕾老師為我們分享了她帶來(lái)的《遇見(jiàn)未知的自己》一書(shū)。它告訴我們外在環(huán)境影響著我們的內(nèi)心世界，我們所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境讓我們?nèi)菀资湔鎸?shí)的自我；認(rèn)識(shí)真我，從自身做起。因?yàn)橥饷鏇](méi)有別人。張老師的分享讓人受益頗深，要試著學(xué)會(huì)放下當(dāng)我們真正放開(kāi)的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得一切都是另外一種結(jié)局，要試著看開(kāi)看淡一切，學(xué)著清心，靜心，修心，做個(gè)小小的真我！</p> 幸福的“擺渡人” <p class="ql-block"> “幸?；▋洪_(kāi) 奮斗向未來(lái)”，我校踐行幸福教育做最好的自己的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，在學(xué)校蓬勃發(fā)展的歷程中，涌現(xiàn)出一批批有智慧、有能力的老師，三人行必有我?guī)煟覀兩磉叺拿课唤處煻际且蛔鶎毑?，都有自己的班?jí)管理小錦囊。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)部馬玉曉老師為我們分享他的班級(jí)智慧《柔風(fēng)甘雨潤(rùn)桃李 智慧管理愛(ài)無(wú)聲》。</p><p class="ql-block">班主任工作艱辛而神圣，只有用一顆智慧的心，用一片真摯的情，才能讀懂每一個(gè)孩子，潤(rùn)澤每一個(gè)生命。<span style="font-size: 18px;">馬老師俯下身子，升起愛(ài)心，關(guān)注孩子們的心靈，走進(jìn)他們的世界，讀懂每一個(gè)孩子，潤(rùn)澤每一個(gè)生命，讓自己成為孩子們心中可親可敬的媽媽。</span>如此，愛(ài)才會(huì)永駐班級(jí)，幸福才能在校園中彌漫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “以愛(ài)為舟，做幸福擺渡人”。雙月校區(qū)的劉虹老師說(shuō)如果孩子們遨游在知識(shí)的海洋，那我們大概就是那知識(shí)海洋中的擺渡人。</p><p class="ql-block"> 教育孩子，就像牽著一只蝸牛在散步。我們不妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。</p><p class="ql-block"> “踐行幸福教育，做最好的自己”是我們孜孜以求的目標(biāo)和理想。愿在我校幸福教育理念的引領(lǐng)下，每一位老師都能照亮學(xué)生，也照亮自己，讓我們以愛(ài)為舟，做幸福擺渡人。</p> <p class="ql-block"> 初中部的韓舉老師為我們分享了她是如何創(chuàng)建她的幸福班集體，讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到生活的幸福和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。從落實(shí)常規(guī)管理，建設(shè)幸福班級(jí)到關(guān)注學(xué)生心理，讓學(xué)生感到幸福再到重視家校共育，讓家長(zhǎng)感到幸福。一個(gè)幸福的班集體，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感受到幸福和滿足，也能讓班主任在班級(jí)管理和建設(shè)中的幸福指數(shù)得到提升。</p> 幸福的“領(lǐng)航人” <p class="ql-block"> 一個(gè)人優(yōu)秀容易，讓團(tuán)隊(duì)里老師能量翻倍，就是一門(mén)管理藝術(shù)。</p><p class="ql-block"> 年級(jí)工作雖然都是些瑣碎的工作，但靜靜主任用自己的真心、愛(ài)心和尊重打動(dòng)著六年級(jí)組每一位老師，讓大家擰成一股繩，在一次次小小任務(wù)的完成中，六年級(jí)家人們的心早就聚在一起，做起事來(lái)自然事半功倍。靜靜主任將這份熱愛(ài)與向上展現(xiàn)在老師們的面前，在這正能量的氛圍里，老師們自然會(huì)跟隨她的腳步，如向陽(yáng)而生的花骨朵那般，不斷的發(fā)光發(fā)熱，最后迎光盛開(kāi)，碩果累累。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 年級(jí)工作紛繁復(fù)雜，年級(jí)的管理就是學(xué)校管理的縮影，只有當(dāng)好領(lǐng)頭羊，做好潤(rùn)滑劑，找到支點(diǎn)和方法，在教學(xué)中感受、在教學(xué)中思考、捕捉教學(xué)中美好的情愫，才能真正做到以人為本，做好幸福教育。</span>孟祥祥主任為我們分享了他的年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)《忙而有序 踏實(shí)育人 向幸福而行》。從做幸福的引導(dǎo)者，強(qiáng)化學(xué)生管理到做幸福的陪伴者，優(yōu)化教師管理再到做幸福的合作者，深化家校合育，無(wú)不體現(xiàn)著孟主任的管理智慧。</p> <p class="ql-block"> “出彩23中人”幸福講壇舞臺(tái)的每位教師暢談自己的教育感悟、教學(xué)成果、教育智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，展示自己的獨(dú)特風(fēng)采。見(jiàn)賢思齊不賢內(nèi)省，我們把優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)我們的教學(xué)中，全面提升個(gè)人素養(yǎng)，提高教學(xué)成績(jī)，給每個(gè)人以出彩的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人成為最好的自己，“幸?；▋洪_(kāi) 朵朵放光彩。</p>