賦能成長蓄勢前行——平順特校2023年暑期教師培訓(xùn)系列活動

平順特校

為深入貫徹落實黨的二十大會議精神，提升特殊教育、融合教育的有效性，以特殊學(xué)生“雙減”工作為重點，以專業(yè)支持特殊學(xué)生為目標(biāo)，固本強基深化學(xué)校教師專業(yè)建設(shè)，強化區(qū)域教育服務(wù)水平。2023年8月22日—25日，平順縣特殊教育學(xué)校以線上+線下的模式，組織全體教師參加了為期4天的暑期“特殊教育專題”培訓(xùn)。 線上平臺搭建專家引領(lǐng) 賦能促改 8月22日，北京市懷柔區(qū)特殊教育支持中心、懷柔區(qū)培智學(xué)校舉辦的“踔厲奮發(fā)擔(dān)使命凝心聚力育新人”特殊教育專題培訓(xùn)研修班正式開班。乘著對口合作的春風(fēng)，我校全體教師有幸以線上學(xué)習(xí)的方式參與了培訓(xùn)，聆聽了各位專家、骨干教師的精彩分享。 開班儀式上，任海明校長指出本次培訓(xùn)研修有幸請到了北京市知名特殊教育專家和海淀區(qū)特殊教育領(lǐng)域經(jīng)驗豐富的教研員和一線骨干教師，要求本次參訓(xùn)教師要借助機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，攜手努力，提高自己的特教專業(yè)水平。我校高度重視，岳校長召開全體教師動員會，要求大家遵守會場紀(jì)律，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，為新學(xué)期賦能。 北京教科院特殊教育研究指導(dǎo)中心王善峰《“十四五”特殊教育發(fā)展提升的政策、形勢與要求》王博士對國家和北京市《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》做解讀及導(dǎo)學(xué)；對“十四五”時期特殊教育發(fā)展提升的重點工作做闡述分析；結(jié)合政策及實踐發(fā)展，對特殊教育學(xué)校及教師的專業(yè)發(fā)展提出建議。 海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心張俊賢《特需學(xué)生個別化教育計劃的制定與實施》張老師將特需學(xué)生個別化教育計劃的制定與實施為老師們進(jìn)行了解讀，包括：個別化教育計劃的概念，如何制定個別化教育計劃和個別化教育計劃的實施。不僅如此，她還為老師如何做好學(xué)生的教學(xué)計劃工作提供了具體方法和切實可行的策略。 海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心王艷杰《特需學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練課設(shè)計與實施》王老師從特需學(xué)生教育康復(fù)訓(xùn)練課的設(shè)計與實施的角度入手對老師們進(jìn)行培訓(xùn)，分享了自己上課時的真實案例，讓教師們認(rèn)識到要正確認(rèn)識學(xué)生的差異及需要，才能設(shè)計出符合學(xué)生發(fā)展的課程類型。 海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心楊鐵梅《特需學(xué)生動作教學(xué)實踐》楊老師結(jié)合動作評估和教學(xué)案例，詳細(xì)解答了如何發(fā)展兒童的感知與運動能力，并提出適度與遵循兒童發(fā)展里程碑的重要性，不可跨階層對孩子進(jìn)行動作訓(xùn)練。 海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心王秀琴《特需學(xué)生課堂情緒行為問題的分析與應(yīng)對》王老師針對特需學(xué)生課堂情緒行為問題的分析與應(yīng)對進(jìn)行了解讀，從如何看待學(xué)生的問題行為和如何應(yīng)對學(xué)生課上的情緒行為問題這兩方面進(jìn)行了重點闡述。 北京市健翔學(xué)校劉海霞《特需學(xué)生家庭視角下的需求與支持》劉老師主要圍繞特需學(xué)生家庭視角下的需求與支持展開，她提出特需家庭在陪伴孩子成長中會遇到的很多困難，存在的困惑，這些支持都需要老師來幫助解答，家庭教育如果能與學(xué)校教育方向一致，就會讓我們的努力起到事半功倍的效果。 為期三天的培訓(xùn)研修結(jié)束了，感謝懷柔區(qū)特殊教育支持中心、北京市懷柔區(qū)培智學(xué)校，感謝為這次培訓(xùn)分享的六位專家。你們精彩的講座，讓大家受益匪淺，讓我們在特殊教育教學(xué)道路上專業(yè)性得到了提升?，F(xiàn)代特殊教育發(fā)展日新月異，實施融合教育已經(jīng)成為全球教育的發(fā)展主題，是實現(xiàn)教育公平與優(yōu)質(zhì)的必由之路。隨著融合教育的發(fā)展，特教學(xué)校的功能將從單一轉(zhuǎn)向綜合，實現(xiàn)變革和職能轉(zhuǎn)型。一線的特教老師也將會面臨更大的挑戰(zhàn)，所以我們必須不斷加強專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，才能為特殊兒童提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)，從本質(zhì)上讓更多的特殊孩子能得到有效康復(fù)！讓每個孩子都能享用公平而有質(zhì)量的教育。 線下實操培訓(xùn) 精準(zhǔn)施策 8月25日上午，由長治市殘疾兒童康復(fù)教育中心的兩位專家王軍、郭麗靈，就殘疾兒童智力的評估、殘疾兒童語言發(fā)育遲緩的評估：S—S法；殘疾兒童檔案的規(guī)范書寫等內(nèi)容的操作做了培訓(xùn)。 減壓釋壓為自己賦能 25日下午，心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程《減壓釋壓為自己賦能給集體添彩》在多功能室進(jìn)行。國家二級心理咨詢師、長治市心理學(xué)會講師、繪畫分析師劉麗芳就如何認(rèn)識壓力？壓力源？如何正確有效釋壓減壓？如何在團(tuán)隊中借助團(tuán)隊的力量構(gòu)建正確認(rèn)知等內(nèi)容為教師們打開壓力釋放閥，傳遞互幫互助，積極工作，努力進(jìn)取的正能量。讓大家在成為最好的自己同時，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。 明師德立師風(fēng) 為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體教師愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德素養(yǎng)，傳遞師德師風(fēng)正能量，8月25日下午，在副校長石海霞的主持下，大家學(xué)習(xí)了《長治市教育局中小學(xué)在職教師有償補課專項整治行動實施方案》，重溫了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、《中小學(xué)幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理工作指引》。通過學(xué)習(xí)，全體教師更加深刻地認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性，明確了自己作為教育者的使命和責(zé)任，大家紛紛表示嚴(yán)遵上級指示精神，恪守師德規(guī)范，做純粹廉潔的教育者。今后，平順特校將繼續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，奮力譜寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！ 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。新學(xué)期，我校將以此次培訓(xùn)為契機，積極推進(jìn)特殊教育教學(xué)改革，不斷探索新的教育教學(xué)方法，以全新的教育理念助推特殊教育蓬勃發(fā)展。