共研新課標(biāo) 賦能促成長(zhǎng)——九臺(tái)區(qū)2023年秋季小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

左佳

課標(biāo)培訓(xùn)繪新景，踔厲奮發(fā)育新人。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師掌握新課標(biāo)、提高教師教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，2023年8月18日，九臺(tái)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科秋季集體備課活動(dòng)在九臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。 九臺(tái)區(qū)進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員趙靜老師攜全區(qū)各校英語(yǔ)教師共計(jì)百余人齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，共赴此次教學(xué)盛會(huì)。 　　采他山之石以攻玉，博眾家之長(zhǎng)以厚己。本次活動(dòng)由進(jìn)修學(xué)校趙靜老師主持，三位骨干教師從核心素養(yǎng)下英語(yǔ)教學(xué)的不同維度立意，針對(duì)不同教學(xué)問題和解決策略進(jìn)行了詳盡的解讀與闡述。全體參會(huì)老師積極參與、認(rèn)真聆聽，熱烈研討，受益頗多。 1.寫作教學(xué) 　　來自九臺(tái)區(qū)卡倫中心小學(xué)的邵京京老師，針對(duì)核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)寫作課的教學(xué)現(xiàn)狀，與參會(huì)教師共同探討交流了小學(xué)英語(yǔ)寫作課的有效策略。 　　英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)一直是英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。邵京京老師從寫作課存在的問題及誤區(qū)入手，找到英語(yǔ)寫作課存在的困惑。由淺入深的探究了寫作教學(xué)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)。讓參會(huì)教師進(jìn)一步明晰學(xué)生在不同階段應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。對(duì)核心素養(yǎng)下的寫作教學(xué)也有了更深層的理解。 邵老師以animals為例，具體闡述了核心素養(yǎng)下的寫作課的有效應(yīng)用過程。 2.詞匯教學(xué) 第二位分享的教師是來自九臺(tái)區(qū)盧家中心學(xué)校的費(fèi)博文老師。她講座的主題是《核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略》。 　　費(fèi)博文老師首先再次強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，然后從詞匯教學(xué)難點(diǎn)、詞匯教學(xué)有效策略、詞匯分析等方面，幫助我區(qū)教師提升了詞匯教學(xué)的生動(dòng)性和有效性，為教師們教學(xué)能力的提升提供了有力的支撐。 　　費(fèi)老師向大家提供了多種詞匯教學(xué)和策略，與我們教學(xué)實(shí)際密切相關(guān)。也讓我們的教育更符合英語(yǔ)“素質(zhì)教育”和“學(xué)科素養(yǎng)”。 3.教學(xué)評(píng)一體化 　　最后分享的教師是來自九臺(tái)區(qū)其塔木中心學(xué)校的李曉巍老師，她分享的主題是《核心素養(yǎng)下“教學(xué)評(píng)”一體化的小學(xué)英語(yǔ)課例分析》。 　　《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“教師要準(zhǔn)確把握教、學(xué)、評(píng)在育人過程中的不同功能，樹立 ‘教—學(xué)—評(píng)’的整體育人觀念?！痹谶@一理念引導(dǎo)下，李曉巍老師利用英語(yǔ)課例，從語(yǔ)篇解讀、目標(biāo)制定、教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)四個(gè)維度呈現(xiàn)了實(shí)施“教—學(xué)—評(píng)”一體化的有效路徑。 　　李老師以《Family life》為主題，向大家具體展示了教學(xué)評(píng)的課堂應(yīng)用。讓“教—學(xué)—評(píng)”一體化切實(shí)推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。 　　在展示環(huán)節(jié)后，趙靜老師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。趙老師首先對(duì)今日呈現(xiàn)的三場(chǎng)講座給予充分肯定，對(duì)三位老師的辛苦付出表示感謝，針對(duì)三個(gè)講座進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。她指出本次活動(dòng)助力了英語(yǔ)核心素養(yǎng)的落實(shí)，為教育賦能。最后，趙老師強(qiáng)調(diào)，教師要深刻理解教材，才能把握好教材，只有理解好了教材，才能用好教材。 　　學(xué)，然后知方向，讓“研”之有理，“研”有所得！將近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，老師們深入思考，細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真記錄。相信我區(qū)英語(yǔ)教師定會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有更深入的理解和思考，經(jīng)過反芻與消化以及不斷地在實(shí)踐中探索，核心素養(yǎng)定能在英語(yǔ)課堂中落地生花。 　　勠力研磨提質(zhì)，同心教改增效。相信我區(qū)全體英語(yǔ)同仁，在趙靜老師的帶領(lǐng)下，必能孜孜不懈，勤奮耕耘，以匠心敬初心，以初心致未來。在新學(xué)期譜再譜新篇章!