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<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 人生百年，立于幼學，學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，為了緩解幼兒的入園焦慮，幫助幼兒由家庭生活向幼兒園順利過渡，開啟快樂的幼兒園之旅，也為了家園攜手助力幼兒駛向更遠的未來。棗莊逸夫小學幼兒園于2023年8月15日下午，開展了“如何應對幼兒入園焦慮”的培訓活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次培訓活動由我園保教主任王主任主講，以全體教師參與的形式展開。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 你以為孩子上學時應該是這樣的……</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">可實際上是這樣的……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王主任分別從以下幾個方面帶領大家進行學習：</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一、什么是分離焦慮及焦慮現(xiàn)象</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 分離焦慮是指幼兒與熟悉的人分開而產(chǎn)生的一種焦慮不安的心理狀態(tài)。幼兒從家庭進入幼兒園后，陌生的環(huán)境和照顧者可能會使孩子產(chǎn)生煩躁、憂傷、緊張、恐懼、不安等情緒，并在行為上表現(xiàn)出一些不適應，分離焦慮是一種正常現(xiàn)象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 心理學家約翰·鮑爾比通過觀察把分離焦慮分為三個階段：</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">入園適應需要時間：</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">二、教師解決策略</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">三、對新入園幼兒的關鍵照顧法</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??知人知音法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 取得跟幼兒父母的良好印象和密切聯(lián)系。抱著為幼兒著想的心情，友好地跟幼兒的父母交流、溝通一定可以取得幼兒父母的好感、支持和感激，就很容易跟父母達成共識，形成很好的家園、親師關系。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">???????????10秒鐘擁抱法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 對新入園的幼兒，每天至少要擁抱3次，每次10秒鐘！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??安父母之心以安幼兒法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們可以用電話、可以用網(wǎng)絡、也可以用面談的方式，把幼兒在幼兒園的實際情況及時地報告給家長。這樣做的目的是要讓家長放心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??清淡、甜蜜法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 能夠保證幼兒聰明并健康的食物就是"清淡"二字！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??慢來法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 不要不認識幼兒的問題的本質(zhì)，更不要急于求成。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">四、幼兒的主要類型及針對方法</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 針對焦慮期幼兒的不同類型做了詳細的講解方法，給教師們傳授了經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">五、對待焦慮期孩子的方法</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最后王主任強調(diào)幼兒教師對待焦慮期的孩子不僅要具備"兩心""四注意"還要做到“四不”，老師們認真學習并做好記錄，以備在今后的工作中得以致用。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">本次培訓活動圓滿結束????</span></p>