2023 年巴東縣教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)掠影

田坤艷

前言 為助力我縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升巴東縣中小學(xué)教育管理干部及后備管理干部的職業(yè)素養(yǎng)能力，拓寬學(xué)校管理干部的教育視野，提升學(xué)校管理干部思想意識、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，提升“校級干部的領(lǐng)導(dǎo)力” 和“中層干部的執(zhí)行力”，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的管理干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮中層干部及后備干部的中堅(jiān)力量，讓學(xué)校有一支高效、輕松、科學(xué)的管理困隊(duì)，為全縣中小學(xué)校健康發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力，適應(yīng)我縣教育事業(yè)發(fā)展和干部人事制度改革的需要，經(jīng)教育局黨組研究決定，從全縣中小學(xué)選拔了51位優(yōu)秀青年教師參加2023年學(xué)校后備干部專項(xiàng)培訓(xùn)。 開班儀式 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)育人，著力以風(fēng)清氣正的環(huán)境育人，加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)人才培養(yǎng)服務(wù)新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，全面夯實(shí)教師發(fā)展之基，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)與活力的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，著力解決我縣中小學(xué)后備干部數(shù)量儲備不足、整體素質(zhì)和水平不高、培訓(xùn)培養(yǎng)力度不夠的問題，為我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保障。 開班儀式上，縣教育局黨組成員、主任督學(xué)向勇強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會，快速轉(zhuǎn)換角色，帶著問題學(xué)習(xí)思考，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。 培訓(xùn)內(nèi)容 百年大計(jì)，教育為本。本次培訓(xùn)內(nèi)容包括推進(jìn)中小學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想及習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述解讀，學(xué)校德育體系、信息化建設(shè)策略，中小學(xué)心理健康教育，立德樹人的實(shí)踐與思考，學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)校課程體系建設(shè)。特邀石英德、李曉東、張義寶、張軍、林雅芳、劉飛、吳殿更六位知名教育專家、優(yōu)秀校長蒞臨現(xiàn)場授課，共研育人之道，共話教育之理。 石英德：北京市督學(xué)研修中心副主任，長期從事中小學(xué)校長培訓(xùn)和督學(xué)培訓(xùn)，主要研究領(lǐng)域是中小學(xué)校管理改進(jìn)和校長專業(yè)發(fā)展，近年主要從事教育部和北京市名校長培訓(xùn)。 本次培訓(xùn)主題是《中小學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化背景下學(xué)校管理者素養(yǎng)提升》，圍繞如何理解教育治理體系治理能力現(xiàn)代化和如何提升學(xué)校管理者素養(yǎng)兩方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。 李曉東：北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，學(xué)科帶頭人，國培專家，義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組、高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員。 內(nèi)容涵蓋全國教育大會、思政課教師座談會、黨的二十大報(bào)告、中共中央第五次集中學(xué)習(xí)以及在北京育英學(xué)?？疾熘械闹匾撌觥?lt;/p> 張義寶：北京市潤豐學(xué)校校長，原北京市朝陽區(qū)教研中心黨總文書記兼教研中心副主任，特級教師。北京市朝陽區(qū)教研中心黨總支書記兼教研中心副主任，特級教師。 以北京市潤豐學(xué)校為例從德育架構(gòu)體系化、德育滲透學(xué)科化、德育實(shí)施課程化、德育管理一體化四個(gè)方面進(jìn)行交流，希望在“雙減”時(shí)代，把學(xué)生培養(yǎng)成敢于自主好問，努力成為學(xué)習(xí)的小主人、創(chuàng)新的小主人、管理的小主人，將來一定是國家、民族、家庭和社會的“大主人”。 張軍：北京市西城區(qū)教育委員會導(dǎo)師團(tuán)專家，北京市第八中學(xué)學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會委員，信息技術(shù)特級教師。分別被市、區(qū)人民政府和教育部門授予：北京市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師、學(xué)科帶頭人等稱號。多年擔(dān)任信息技術(shù)、通用技術(shù)兼職教研員。同時(shí)兼任北京教育學(xué)院督學(xué)、北京師范大學(xué)免費(fèi)師范生兼職導(dǎo)師、首都師范大學(xué)特級教師研究院先進(jìn)工作者、中國教育學(xué)會教學(xué)儀器設(shè)備分會理事、中國教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)委員理事。 《新課程理念下農(nóng)村學(xué)校如何開展信息化教學(xué)與建設(shè)》包含：新課程理念下的課堂教學(xué)、教育信息化對中小學(xué)教師的要求、信息化環(huán)境、信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)案例、農(nóng)村學(xué)校如何建設(shè)信息化環(huán)境。 林雅芳：北師大心理發(fā)展與教育心理學(xué)博士，國家二級心理咨詢師，中央民族大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，北京市中小學(xué)心理健康教師心理輔導(dǎo)能力培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、a青藍(lán)計(jì)劃”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)及參與家校合作、危機(jī)干預(yù)、班主任培訓(xùn)等多項(xiàng)市級培訓(xùn)。 劉飛：北京市第12屆、13屆政協(xié)委員，全國教育策劃學(xué)術(shù)委員會委員、中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委見會副理事長，北京教育學(xué)院朝陽分院黨總支書記、副院長。培訓(xùn)主題《立德樹人知與行》，聚焦機(jī)制準(zhǔn)則、聚焦課程方案、聚焦核心素養(yǎng)、學(xué)教課家四字訣。 吳殿更：北京市大興區(qū)第七中學(xué)副校長。北京市特級教師，北京市中小學(xué)特級教師工作室實(shí)踐導(dǎo)師、北京師苑大學(xué)教育學(xué)部顧士研究生畢業(yè)論文評閱專家。創(chuàng)立43學(xué)2導(dǎo)7達(dá)標(biāo)”生本課堂教學(xué)模式，在多個(gè)省市中小學(xué)推廣應(yīng)用；主持鄉(xiāng)項(xiàng)國家、省、市級科研課題，科研成果獲北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 培訓(xùn)總結(jié) 1.提高后備干部的思想政治素養(yǎng)。增強(qiáng)為黨育人、為國育才的歷史使命感，增強(qiáng)理解和貫徹執(zhí)行國家教育方針的能力。2.提高后備干部的業(yè)務(wù)管理水平。增強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，增強(qiáng)組織開展校本研修和培訓(xùn)的能力，增強(qiáng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的能力。3.提高后備干部的依法治校能力。增強(qiáng)依法治校觀，增強(qiáng)學(xué)校制度設(shè)計(jì)與執(zhí)行能力，增強(qiáng)學(xué)校綜合治理能力。4. 更新后備于部的教育管理理念。使教育理念能夠與時(shí)代同步，與黨和國家要求同步，以適應(yīng)新時(shí)期國家教育事業(yè)發(fā)展的需要，使視野更加開闊，格局更高。 加強(qiáng)學(xué)校后備干部隊(duì)伍制度化和規(guī)范化建設(shè)，建設(shè)一支政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備推進(jìn)教育現(xiàn)代化能力的干部隊(duì)伍，為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。