<p class="ql-block">暑假“音”你而美，專心“樂”享提升</p><p class="ql-block">——2023年儋州市中小學(xué)音樂教師首屆暑假班培訓(xùn)A1班學(xué)習(xí)小記</p> <p class="ql-block"> 8月7日上午，剛參加完開班儀式的老師們迫不及待地來到教室，雖然是暑假期間，但是從老師們從匆匆地腳步和喜悅的言表，看得出他們那種求知若渴的急切心情。</p> <p class="ql-block"> 今天上午A1班的授課老師是張動(dòng)老師，課堂開始，張老師從最基本的五線譜開始教學(xué)，雖然在座的學(xué)員大多數(shù)之前都學(xué)過，具有一定的基礎(chǔ)，但是張老師教的五線譜跟在專業(yè)院校學(xué)習(xí)的不一樣，在教學(xué)中他融入圭多手教學(xué)法，讓老師們簡(jiǎn)單、形象、快速地重新認(rèn)識(shí)五線譜的線和間，接著再融入FACE教學(xué)法，讓學(xué)員快速的掌握五線譜上的唱名和音名，這兩個(gè)教學(xué)法，全班學(xué)員基本都沒有學(xué)過甚至連聽都沒有聽過，讓大家眼前一亮，耳目一新；其次讓學(xué)員們回憶傳統(tǒng)的“音組”名字，例如小字一組、小字二組，這些音組在現(xiàn)代對(duì)應(yīng)稱呼4組和5組，再次，張老師提問學(xué)員們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，老師們?cè)诮袒疽艏?jí)的時(shí)候是從哪個(gè)音開始教？從學(xué)員們五花八門的答案中講解音頻震動(dòng)的頻率次數(shù)引出學(xué)習(xí)音符的順序，再次根據(jù)音序圖從模唱、聽音帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行視唱練耳學(xué)習(xí)，課堂最后環(huán)節(jié)，張老師把十分鐘的時(shí)間留給我們，讓我們提出在平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，針對(duì)我們學(xué)員提出的問題，張老師一一解答。</p> <p class="ql-block"> 在整個(gè)課堂教學(xué)中，張老師由淺入深、循序漸進(jìn)，對(duì)枯燥的樂理知識(shí)講解的形象直觀、通俗易懂，不僅有理論的講解，也有實(shí)踐的參與，學(xué)員們積極互動(dòng)，課堂氣氛極其活躍。整個(gè)上午全部學(xué)員們認(rèn)真聽講、積極參與、興趣高漲，三個(gè)小的課堂讓我們聽得津津有味，課后許多同學(xué)流連忘返，繼續(xù)與張老師探討學(xué)習(xí)……</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：張才智</p><p class="ql-block">審 稿：王春斐</p>