專家引領行致遠充電賦能促發(fā)展——唐河縣第五小學骨干教師赴河南師范大學學習培訓活動紀實

簡單＆爽

篤行者，不以山海為遠；善思者，無畏問道溯源。為進一步開闊視野，學習先進的教育教學理念與方法，促進教師專業(yè)能力發(fā)展，2023年7月21日—27日，在唐河縣教體局張克局長的帶領下，唐河縣150名教師赴河南師范大學參加學科名師團隊專業(yè)能力提升培訓學習。 　　開班儀式上，張克局長強調了本次培訓的意義，并對培訓學習作出具體要求和安排，希望老師們珍惜來之不易的學習機會，學有所獲，學有所得。 　　七天的培訓學習時間里，教師們先后聆聽了9位專家教授的精彩講座。 　　中國浦東干部學院李沖鋒教授圍繞“四輪驅動，助力教師專業(yè)發(fā)展”這個主題，從教學、閱讀、科研、寫作四個方面進行深入淺出的闡述，通過列舉大量鮮活的實例，來講解教師如何利用好“四個輪子”助力自身專業(yè)發(fā)展?！氨抗Ψ蛳孪氯?，真功夫提上來”———李教授的這句話深深地觸動了我的內心，只有勤學和實做，才有可能獲得成功。 　　教育部中小學校長和幼兒園園長國家培訓項目管理辦公室主任于維濤教授進行了《貫徹二十大，爭做時代“大先生”》的專題講座。 于教授從“格局”講起，引領教師們要站在全球高度科學審視教育的重要地位，讓教師了解“為什么培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”“依靠誰培養(yǎng)人”。正確審視教師發(fā)展存在的問題，勇于打破“困局”，開創(chuàng)“新局”。于教授告訴老師們要有立體化的思維方式，敢于突破“舒適區(qū)”“高原區(qū)”，續(xù)寫河南教育自信，爭做時代“大先生”。 　　河南師范大學碩士研究生導師王永玉博士以“名師工作室建設的思考與實踐”為主題，從“中原名師之‘名’，名源關愛與支持；中原名師之‘鳴’，鳴于奮斗與創(chuàng)新；中原名師之‘明’，明在啟迪與引領”三個維度，圍繞“九大成長”，從工作室的建設、抓手、推廣、成效這四個方面進行了詳盡的講述。王博士的講座讓教師們深刻意識到加強學習在任何時候都是不可少的，即便增加不了廣度，也能增加深度。 　 　　什么是“世界咖啡”？它是創(chuàng)造集體智慧的匯談方法。在與眾不同的課堂，世界咖啡式的研討，老師們熱情四溢，各抒己見就，團結協(xié)作，展現出了唐河教師的風采。尤其是對教學中存在的問題和困惑，大家暢所欲言，對問題進行集思性的梳理，使得問題更加明確，王永玉博士更是針對性的對問題進行剖析，點中關鍵，點明方向。在輕松愉悅的交流活動中，唐河的教師們不僅獲得了精神上的營養(yǎng)，也獲得了心靈上的滋養(yǎng)。 　　浙江省特級教師張志偉深刻剖析“學校教研活動的組織”及“追求過程效益的作業(yè)設計”兩個主題，用案例漫淡的形式講述了教研活動不是組織策劃者提供問題的準確回答活動，而是組織者搭建平臺營造氛圍解決問題的活動。張老師生動有趣的講解給我們今后的教研活動和作業(yè)設計指明了方向。他讓老師們認識到了，作為教師不僅要把簡單的事情認真做重復做，更要把重復的事情創(chuàng)新性的做。 　　河南師范大學教育學部副部長、教授、教育學博士苗學杰教授圍繞“以科研課題為抓手，帶動教師專業(yè)發(fā)展”為主題，從選題要注意的四個方面入手，讓老師們知道了選題要根據課題指南選擇自己熟悉的研究領域；圍繞國家或者區(qū)域教學與發(fā)展規(guī)劃選擇題目；研究課題選擇的價值取向；確定研究課題的題目。講了關于申報書的設計論證以及科研方法，參考文獻，預期成果，結項報告的書寫，苗教授也進行了通俗易懂的講解，給一線教師在科研課題方面指明方向。 　　新鄉(xiāng)市新區(qū)小學副校長李國勝以《“主題式”校本研修的策劃與實施》為主題，從“什么是校本研修”開始講起，讓老師們對校本研修有了更深的理解。校本研修的實質意義是強調教師的教育教學，研究活動不能脫離真實的教育情境。校本研修是要引導教師要把經驗轉化成結果，長期堅持，以用促學。研究主題必須是前沿的，是實在的，是專業(yè)的，具體的。李校長所講案例“教學語言特色研修”讓老師們深受啟發(fā)：青年教師一定要有自己的教學主張，發(fā)現自己的教學特長，揚長補短，持續(xù)深耕?？傊纫P注整體，又要找到適合的小切口。青年教師一定要虛心學習，注重前人的經驗總結，再來梳理自己的經驗，形成校本研修的成果。 　　河南師范大學外國語學院的王彩琴教授聚焦“素養(yǎng)時代中小學教師專業(yè)成長的機遇與挑戰(zhàn)”，讓所有教師深深認識到有靈魂的老師更能以人為本，注重人的發(fā)展與成長，培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。他們心中關注的是學生的成長和培養(yǎng)習慣，而不是單純抓成績。王教授把學生看作寶貝，把課堂當成寶貝，把基礎教育視為寶貝。她對教育事業(yè)的大愛讓老師們深深折服，她豁達有愛的生活態(tài)度也讓老師們傾慕。 　　河南師范大學教育技術學博士卜彩麗教授為老師們帶來專題講座《網絡教學資源的獲取與處理》。卜教授深入淺出的講解，讓老師們了解到未來教學，未來課堂的發(fā)展方向，更交給大家課件、文本、視頻的免費獲取方法，還推薦了好多做課件下載的方法及途徑，讓老師們真正感受到信息技術賦能教學的魅力。這也激勵老師們要緊跟時期節(jié)拍，不斷學習。 　　新鄉(xiāng)市基礎教育教學研究室教研員劉萍萍老師為大家?guī)砹恕痘谛抡n標的聽評課策略》主題講座。劉老師精湛的教學藝術、豐厚的文化底蘊、深厚的專業(yè)功底、深入淺出的講課技巧讓人高山仰之，敬佩不已！她的課堂理論與實例相互印證，情境創(chuàng)設鮮活貼切，學習氛圍和諧融洽，讓老師們在緊張激情的學習中，不知不覺獲得了前沿的教育教研理論，并自覺審視自己的教研行為，找到了提高聽評課效率的法寶。 　　結業(yè)典禮上，張克局長從態(tài)度、收獲、熱愛、平安四個方面對七天的培訓進行了具體的總結，和老師們分享了自己的思考：“教育不是一個結果，而是一個生命展開的過程，它永遠面向未來?！?lt;/p> 　　“人無賢愚，非學曷成；理無精粗，惟學乃明?！逼咛斐鋵嵉膶W習生活已經結束，全體參訓教師紛紛表示，要將本次培訓所學所悟化作工作中的無限動力，學以致用，敢于創(chuàng)新，勤于實踐，努力成長為學習型、研究型、合作型的教師。 “行而不輟，履踐致遠。”全體參訓教師將以本次培訓活動為契機，凝心聚力，篤行不怠，奮楫出發(fā)，為唐河基礎教育事業(yè)做出應有的貢獻。