教師的精神世界——岔河鎮(zhèn)中學(xué)“問(wèn)道書(shū)香”暑期專(zhuān)刊

英子

讀書(shū)是教師最好的備課、最生動(dòng)的教材、最崇高的職業(yè)素養(yǎng)、最美麗的人生習(xí)慣、最發(fā)自?xún)?nèi)心的精神需要，更是教育最靚麗的風(fēng)景。 一個(gè)教師上課時(shí)，是帶著他全部的閱讀史來(lái)授課的； 一個(gè)真正的教師，一定是讀書(shū)愛(ài)好者； 一個(gè)優(yōu)秀的教師，更是一個(gè)對(duì)書(shū)有著獨(dú)特情感的讀書(shū)人。 我們不“盲讀”，不“噪讀”，不“淺讀”，我們用讀書(shū)豐富教師的精神世界。 讀《百年孤獨(dú)》 宋麗艷 　　選擇讀《百年孤獨(dú)》這本書(shū)，是因?yàn)槟缘墨@獎(jiǎng)感言。他說(shuō)“讀了這本書(shū)后，才知道原來(lái)小說(shuō)可以這樣寫(xiě)?！痹?jīng)沉浸在莫言的諾貝爾獎(jiǎng)作品《蛙》中，其寫(xiě)作特點(diǎn)很“狐幻”，我想他的寫(xiě)作風(fēng)格一定是受了哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的影響。所以拿來(lái)捧讀。 《百年孤獨(dú)》是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作。這本書(shū)主是通過(guò)布恩迪亞家族7代人充滿神秘色彩的坎坷經(jīng)歷反應(yīng)了哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要求讀者思考造成馬孔多百年孤獨(dú)的原因，從而去尋找擺脫命運(yùn)捉弄的正確途徑。 　　剛讀完的時(shí)候并沒(méi)有很深的印象，閑來(lái)回顧品味書(shū)中內(nèi)容，曾經(jīng)看過(guò)的那些情節(jié)突然在腦海里鮮活起來(lái)。布恩迪亞家族的七代人最后都以不同的方式但同樣孤獨(dú)的離開(kāi)了那個(gè)混亂的世界，作家以生動(dòng)的筆觸，刻畫(huà)了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個(gè)家族的孤獨(dú)精神。這個(gè)古老的家族也曾經(jīng)在新文明的沖擊下，努力的走出去尋找新的世界，盡管有過(guò)畏懼和退縮，可是他們還是拋棄了傳統(tǒng)的外衣，希望融入這個(gè)世界?？墒峭鈦?lái)文明以一種侵略的態(tài)度來(lái)吞噬這個(gè)家族，于是他們就在這樣一個(gè)開(kāi)放的文明世界中持續(xù)著“百年孤獨(dú)”。 也許每個(gè)人都有著孤獨(dú)的靈魂。馬尓克斯筆下的孤獨(dú)不僅僅是一個(gè)人，一個(gè)家族的孤獨(dú)，他所寫(xiě)的是哥倫比亞的孤獨(dú)，是拉丁美洲的孤獨(dú)。有人會(huì)覺(jué)得書(shū)中人物的孤獨(dú)太過(guò)于可怕了，可是，仔細(xì)想想，這應(yīng)該是作者把人性中的孤獨(dú)放大化了，這所展現(xiàn)的應(yīng)該是一個(gè)民族的孤獨(dú)，亦或是拉丁美洲在那個(gè)特定時(shí)期的孤獨(dú)，這種孤獨(dú)無(wú)疑是可怕的。在書(shū)中，馬貢多小鎮(zhèn)是在風(fēng)暴中毀滅，馬貢多如果象征著拉丁美洲，那么，這個(gè)“風(fēng)暴”應(yīng)該就是孤獨(dú)了。 馬貢多人民在這種孤獨(dú)中放棄了探索的精神，就像老布恩迪亞一樣整日制作小金魚(yú)，做完20個(gè)后就熔掉重做。其他人也像他一樣做著不同的事，都陷入孤獨(dú)的怪圈中，怪圈不停地旋轉(zhuǎn)，人也不斷地循環(huán)，最后卷起一場(chǎng)風(fēng)暴，毀滅了自己。如果一個(gè)民族都陷入了這種怪圈，應(yīng)該也會(huì)被毀滅吧。人的靈魂中是有孤獨(dú)這種東西的，因?yàn)槊總€(gè)人都是不同的。 孤獨(dú)有時(shí)能使我們更能夠認(rèn)清自己，讓自己冷靜下來(lái)思考，可以更好的面對(duì)困難。但，當(dāng)我們陷進(jìn)去無(wú)法自拔時(shí)，那么整個(gè)人或許就像馬貢多小鎮(zhèn)那樣被孤獨(dú)所毀滅吧。 在《百年孤獨(dú)》里似乎正是一種冥冥之中的力量左右著布恩地亞家族的命運(yùn)，重復(fù)的不僅是族人的名字，更是彼此的性格與人生軌跡。在一代代的輪回里，穿過(guò)歲月弄堂的風(fēng)一遍遍地唱著同樣的歌謠，夜空下彌漫著那似被詛咒的，永不得救贖的孤獨(dú)與絕望。羊皮紙手稿所記載的一切將永遠(yuǎn)不會(huì)重現(xiàn)，遭受百年孤獨(dú)的家族，注定不會(huì)在大地上第二次出現(xiàn)了。” 作者用一個(gè)毀滅的結(jié)尾來(lái)表達(dá)了自己深深的憤懣。這個(gè)結(jié)局給了我很深的震撼，那么一個(gè)龐大的家族，結(jié)果就那么奇跡般的毀滅了，像是從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)一般。 《百年孤獨(dú)》這部標(biāo)志著拉美文學(xué)高峰的巨著，具有駭世驚俗的藝術(shù)力量和思想力量……他在用一顆悲愴的心靈，去尋找拉美迷失的溫暖的精神家園?，F(xiàn)代的人群里有太多人失去了自己的精神家園，所以，真的值得我們?nèi)フJ(rèn)真拜讀一番。 　　教師作為“讀書(shū)人”和“教書(shū)人”，始于讀，發(fā)于思，成于行。書(shū)卷氣是一個(gè)教師最好的氣質(zhì)，書(shū)香氣是一個(gè)校園最好的氛圍。我們一起做好讀書(shū)人，打造書(shū)香校園。