<p class="ql-block"> 為了按照教師成長成才規(guī)律和不同階段需求，搭建好教師專業(yè)成長梯隊(duì)，結(jié)合海南省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件通知要求，海南省幼兒園卓越教師于嫻工作室7月23日至24日如期舉行為期兩天的線上專題研修活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次研修目標(biāo)意在建立正確的兒童觀，在傾聽兒童及關(guān)注兒童表征基礎(chǔ)上，提高幼兒教師專業(yè)研究能力，以更加專業(yè)的態(tài)度傾聽、理解、尊重幼兒并有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 仲夏美如斯，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。23日下午，工作室平臺(tái)有幸邀請(qǐng)海南師范大學(xué)副教授黃小麗老師，為工作室全體學(xué)員進(jìn)行高質(zhì)量且深入的專題講座—《向幼兒學(xué)習(xí)，幼兒園美術(shù)教育的邏輯起點(diǎn)》。</p><p class="ql-block"> 本講座從理念與實(shí)踐兩個(gè)層面入手，就幼兒園美術(shù)教育普遍存在的問題以及《綱要》《指南》中的幼兒藝術(shù)教育精神展開分析探討，同時(shí)將結(jié)合幼兒的繪畫作品引導(dǎo)一線教師學(xué)會(huì)讀懂幼兒的繪畫表征。 </p> <p class="ql-block"> 黃老師分別從三大方面與我們分享本次專題講座：</p><p class="ql-block">一、了解一線教師美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織遇到的問題與困惑</p><p class="ql-block">二、分享幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基本類型、組織流程與策略指導(dǎo)</p><p class="ql-block">三、向幼兒學(xué)習(xí)，分享如何讀懂幼兒的繪畫作品</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作為一線教師，我們回想起曾經(jīng)組織開展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，會(huì)有哪些困惑與需要哪些幫助呢？黃老師運(yùn)用一線教學(xué)中常見的案例進(jìn)行展示與分析，喚起我們心中的共鳴與反思。</p> <p class="ql-block"> 給幼兒自由、完全、大膽的探索機(jī)會(huì)，而不是早早的進(jìn)行模仿。但在某些特殊情況下，例如老師的觀察鼓勵(lì)提問幫助后，幼兒仍不會(huì)，可出示示范畫。示范畫要具有以下特點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.具有美感（自然物、名畫、生活服飾……）</p><p class="ql-block">2.符合幼兒年齡特點(diǎn)（抽象具象、兒童畫、名畫）</p><p class="ql-block">3.多種多樣（繪畫形式不同的作品、攝影圖）</p><p class="ql-block">4.畫家作品不能只出示一幅，而要出示多幅作品。（繪畫手法不同表現(xiàn)角度不同）</p> <p class="ql-block">??如何追求神似？要抓住精髓！</p><p class="ql-block">方法????：</p><p class="ql-block">1.對(duì)比和分析教案（目標(biāo)、環(huán)節(jié)的不同）</p><p class="ql-block">2.對(duì)比上課視頻（觀察名師對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)、提問追問等）</p><p class="ql-block">3.領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀老師的互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)、理念、兒童觀</p><p class="ql-block">??在神似的基礎(chǔ)上，選擇不同內(nèi)容的課，積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。（同課異構(gòu)）</p><p class="ql-block">??建議：如何提高專業(yè)能力，先從五大領(lǐng)域里選一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，再選擇一位優(yōu)秀教師的公開課，研究透徹，積累經(jīng)驗(yàn)后再從這個(gè)領(lǐng)域遷移到其他領(lǐng)域。</p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)來源于生活，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)通過多種形式開展，它賦予幼兒大膽創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的想象、創(chuàng)造和表達(dá)。在不同的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)類型方面，組織流程與策略方法不同。</p><p class="ql-block"> 黃老師通過鮮明對(duì)比的案例、直觀的視頻感受，讓各成員更清晰理解不同的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)類型，應(yīng)如何組織和開展。同時(shí)，要關(guān)注幼兒的身心發(fā)展需要，了解幼兒年齡特點(diǎn)，尊重幼兒的想象、創(chuàng)造性表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 每一個(gè)孩子都是藝術(shù)家，向幼兒學(xué)習(xí)是教師該有的姿態(tài)。幼兒的每一幅作品都有他們自己想要表達(dá)的內(nèi)容，我們要做的就是耐心傾聽，并分析讀懂幼兒內(nèi)心。</p><p class="ql-block"> 在講座最后，黃老師呈現(xiàn)出不同年齡段幼兒的繪畫表征，細(xì)致入微地向大家剖析不同作品的人物形象、繪畫內(nèi)容所表達(dá)的幼兒年齡特點(diǎn)、思維方式和性格特征。</p> <p class="ql-block"> 尊重幼兒的一切，培養(yǎng)興趣比看重結(jié)果更為重要。面對(duì)幼兒的畫必須遵循的黃金法則。</p> <p class="ql-block"> 一次滿載而歸的講座盛宴，讓我們對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的理解更加深刻。在幼兒面前，成人應(yīng)該拋下世俗眼光，避免急功近利，停下腳步，與幼兒一起感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，支持幼兒創(chuàng)造性表達(dá)，努力培養(yǎng)幼兒成為具有想象、創(chuàng)造、有審美素養(yǎng)的人。</p>