“美術(shù)表現(xiàn)技能實(shí)操與教研策略”美術(shù)教育沙龍暨鄉(xiāng)村學(xué)校美育教師培訓(xùn)學(xué)記

李婕

2023年6月14日至6月18日，跟隨工作室的腳步，開(kāi)啟為期四天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容有專題講座、中國(guó)書法、中國(guó)國(guó)畫、黎族燒陶以及插花藝術(shù)等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，能一步提高美術(shù)教師教育教學(xué)研究能力與專業(yè)技能實(shí)操能力。 破冰環(huán)節(jié) 　　14日晚，開(kāi)展破冰活動(dòng)。本次活動(dòng)我準(zhǔn)備不夠充分，向鄉(xiāng)村教師介紹自己開(kāi)發(fā)課程的內(nèi)容過(guò)于單一，并沒(méi)有突出《海島花藝》課程的閃光點(diǎn)，這一塊值得反思與改進(jìn)，反思自己應(yīng)如何向別人介紹課程的魅力在哪里，讓別人看到這個(gè)課程所開(kāi)發(fā)的價(jià)值點(diǎn)在哪里，以及課程開(kāi)發(fā) 作品呈現(xiàn)形式是什么樣的，最好要有實(shí)物展出最好，這樣的展示就好比“百聞不如一見(jiàn)”，非常直觀。 校園風(fēng)采 　　15日上午第一項(xiàng)活動(dòng)，屯昌中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子帶領(lǐng)我們參觀屯昌校園的風(fēng)采，有校園文化長(zhǎng)廊、屯昌學(xué)子優(yōu)秀榜、校園沙盤模型、生物標(biāo)本展廳、陶藝展廳以及美術(shù)繪畫作品展覽墻等優(yōu)秀場(chǎng)所，感受其校園文化豐富多彩的同時(shí)，也在思考哪些是我作為一個(gè)美術(shù)教師可以學(xué)習(xí)和借鑒的地方。 專題講座 　　15日上午第二項(xiàng)活動(dòng)，陳日果校長(zhǎng)開(kāi)展專題講座《書法教育與美學(xué)品格》，陳校長(zhǎng)講解了書法作為我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，具有修生養(yǎng)性的特性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中磨練其耐性，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生省心健康發(fā)展。 　　16日上午第一場(chǎng)講座：海南教育期刊社副社長(zhǎng)王在存老師帶來(lái)專題講座《中小學(xué)教育論文寫作探討》。王老師就如何寫出高質(zhì)的教學(xué)論文做了七大方面的講解，一是論文寫作對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性；二是邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)、思路要清晰、結(jié)構(gòu)完整；三是語(yǔ)言表達(dá)要通順，合乎規(guī)范；四是選題要與時(shí)俱進(jìn)；五是切題角度要適宜；六是恰當(dāng)使用圖表；七是杜絕重大差錯(cuò)。王老師對(duì)于這七大點(diǎn)并作出了詳細(xì)的解釋，如論文取題最好不要超過(guò)20個(gè)字，不要存在語(yǔ)病錯(cuò)誤的情況，盡量不要用“淺談”等詞語(yǔ)，舉例說(shuō)明論文題目可取與不可取點(diǎn)在哪里等等。王老師的講座一步一步教我們?nèi)绾螌懗鲆黄匈|(zhì)量的中小學(xué)教育論文，在論文教育這一塊收獲良多。 　　16日第二場(chǎng)講座：海南師范大學(xué)盧向玲教授帶來(lái)專題講座《中國(guó)畫創(chuàng)作與教學(xué)》。盧教授一直專研于海南熱帶花鳥題材，這次給我們帶來(lái)一個(gè)特別的植物，那就是位于海南儋州東坡書院附近的狗仔花，（狗仔花得名于王安石有詩(shī)云，“明月當(dāng)空叫，五犬臥花心”，東坡認(rèn)為王安石這詩(shī)不合事理，遂提筆改為“明月當(dāng)空照，五犬臥花陰”，王安石看到后，笑東坡見(jiàn)聞不廣，東坡心中略有不服，直到被貶儋州，他才得知當(dāng)?shù)赜续B叫明月，有花叫做狗仔花，花蕊正像是五只小犬托起花心，東坡這才恍然大悟，而這也讓生性豁達(dá)的他，感受到天地之大無(wú)奇不有的博大魅力。）盧老師建議我們?cè)谛畔⒒瘯r(shí)代做一位“研究型教師”，希望我們保持良好的記筆記習(xí)慣，并強(qiáng)調(diào)我們做為一名美術(shù)教師，應(yīng)時(shí)常拿起自己的畫筆，尋找自己感興趣的方向，精益求精地創(chuàng)作作品，讓自己的繪畫技能得以提升。 　　17日下午第一場(chǎng)講座：由中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人才庫(kù)成高級(jí)非遺黎陶技藝傳承人劉梅珍老師帶來(lái)專題講座《黎族手工制陶》。劉老師給我們講解了海南昌江黎族制陶采用盤泥條制作方法成型，并說(shuō)明制作黎陶有從選址挖土、曬土、舂土、篩土……等十二種工序，并向我們展示了制作黎陶的基本工具，都是來(lái)源于自然界中的天然木材。 　　17日下午第二場(chǎng)講座：由工作室主持人施瓊英老師帶來(lái)的專題講座《新課標(biāo)與新思考——義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（美術(shù)）解讀》。施老師從四個(gè)方面解讀新課標(biāo)，一是新與變，用新課標(biāo)與舊課標(biāo)做對(duì)比；二是課標(biāo)的背景、性質(zhì)、理念和目標(biāo)；三是課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量；四是課程實(shí)施。施老師一一為我們解讀了新課標(biāo)，讓我們?cè)俅紊钊肓私饬诵抡n標(biāo)的具體內(nèi)容。 　　18日上午第一場(chǎng)講座：由海南省教育研究培訓(xùn)院科研部王女老師《中小學(xué)課題研究》。王老師從四個(gè)方面講解了課題研究如何引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，給我們分析了中小學(xué)老師為什么需要做課題，以及課題研究的意義；講解了研究什么樣的課題，并向我們展示了歷屆海南省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)；闡述了如何分析提煉課題，并在微信群一一指導(dǎo)和修改我們課題名稱；最后，為我們講解了課題研究注意事項(xiàng)。王老師很細(xì)致地為我們講解了中小學(xué)科研究的方式與方法，為我們將來(lái)的課題研究打開(kāi)了一扇門，指引了新的方向，引發(fā)了我們對(duì)于中小學(xué)教師課題研究新的思考。 　　18日上午第二場(chǎng)講座：由海南省插花花藝協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)符致英老師帶來(lái)專題講座《校園插花教學(xué)》。符老師給我們介紹了插花藝術(shù)的歷史概念；插花藝術(shù)中的流派有東方插花和西方插花，其中東方插花以中國(guó)和日本插花為代表；插花的六大名器有盤花、碗花、瓶花、缸花、碗花以及筒花；插花的形式直立式、傾斜式、平出式和下垂式。符老師的講座為我們科普了插花的基本理論知識(shí)，示范了直立式插花方法與技巧，為我們下午插花技能實(shí)操打下了良好的基礎(chǔ)。 技能實(shí)操 　　15日下午，由海口市書法家協(xié)會(huì)主席吳青山老師帶來(lái)紙上書法練習(xí)與創(chuàng)作實(shí)操課程。吳主席首先為我們講解了書法專業(yè)知識(shí)，了解書法字體的變化，并向零基礎(chǔ)教師展示了握筆知識(shí)以及紙上書法練習(xí)的要點(diǎn)，隨后，吳主席對(duì)每一位教師一一指導(dǎo)并示范其字體。 　　16日下午，由昌化江書畫院副院長(zhǎng)林理新老師帶來(lái)紙上國(guó)畫練習(xí)與創(chuàng)作實(shí)操課程。林老師首先講解國(guó)畫技巧的要點(diǎn)，然后在黑板上示范花草葉子的基本形狀以及葉子正、側(cè)和反方向的繪畫方式，學(xué)員一邊聽(tīng)林老師的講解一邊練習(xí)，盡可能讓每根線條生動(dòng)起來(lái)。在臨摹一定程度后，林老師向我們展示木棉花以、三角梅等植物題材繪畫方法，并加以色彩。林老師的國(guó)畫課程從簡(jiǎn)單畫葉片到臨摹植物再到寫生植物，一步步從簡(jiǎn)至難的深入教學(xué)，讓我們國(guó)畫小白學(xué)習(xí)不少繪畫技巧。 　　17日上午，由劉珍梅老師帶來(lái)黎族淬火燒陶實(shí)操課程。劉老師向我們展示有著幾千年歷史的燒陶技藝，從最開(kāi)始擺放柴火、放置陶罐、說(shuō)祈福語(yǔ)到給陶萃植物汁液，完完全全向我們展示黎族柴火燒制陶藝的過(guò)程，繁雜的工序讓我們感受到黎族人民的工匠精神。劉老師還建議學(xué)習(xí)研學(xué)活動(dòng)可以去昌江體驗(yàn)黎陶制作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中傳承這項(xiàng)技藝。 　　18日下午，由符致英老師帶來(lái)校園采風(fēng)，草根插花藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)操課程。首先，符老師帶領(lǐng)大家在校園里選取花草樹木多余的枝干，建議我們盡量不要破壞校園生態(tài)環(huán)境，然后帶領(lǐng)學(xué)員將平平無(wú)奇的樹枝經(jīng)過(guò)插畫藝術(shù)的轉(zhuǎn)變，成為一件件優(yōu)秀的插花作品，讓我們感受到了平凡中美，提升了大家的藝術(shù)修養(yǎng)境界，涵養(yǎng)藝術(shù)品格。 　　本次為期四天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲頗多，共有有七場(chǎng)講座，四場(chǎng)實(shí)操訓(xùn)練。在此次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了課題研究和論文寫作相關(guān)知識(shí)，了解黎陶燒制技藝，學(xué)習(xí)了書法和國(guó)畫實(shí)操技能，品味了插花藝術(shù)，我們教師的專業(yè)水平進(jìn)一步提高，回歸校園之后，將會(huì)在各自的教育領(lǐng)域中開(kāi)放美好的藝術(shù)之花。