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| <![CDATA[<thead id="4psqx"><optgroup id="4psqx"></optgroup></thead>]]> 家庭教育學(xué)習(xí)系列2 <p class="ql-block"> 控制型父母給孩子帶來什么？</p><p class="ql-block"> 不科學(xué)的家庭教育，結(jié)果事與愿違?？刂菩透改笌Ыo孩子的不是愛，是傷害！問題孩子來自缺乏“愛與溫暖”的家庭。</p><p class="ql-block"> 一、控制型父母的特征。控制型父母優(yōu)先考慮自己而疏忽孩子，關(guān)注自己忽視孩子的親身感受，滿足自己忽視孩子的心理需要。采取各種措施實(shí)施控制，脅迫孩子絕對服從。一是社交隔離。限制孩子正常社會交往，告誡孩子其他人都不可信，除了父母沒有值得信賴的人，也沒有其他社會支持；二是貶低指責(zé)。孩子犯錯、不聽話時，父母明確指責(zé)甚至貶低孩子?！拔疫@不為你好嗎？”“沒有爸爸媽媽，你什么都干不成”；三是經(jīng)濟(jì)把控。對經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的孩子是最強(qiáng)有力的控制，控制花銷等于控制孩子行動;四是情緒綁架。讓孩子產(chǎn)生愧疚感，不聽話就是不孝，就是傷害父母。為了不讓媽媽傷心痛苦，孩子只能壓抑自己，內(nèi)心充滿不安和自責(zé)。滿足父母的臨時心理需要，丟失的是孩子獨(dú)立人格和心靈自由?？刂频谋举|(zhì)獲得自身價值感，表現(xiàn)出內(nèi)心缺乏安全感。只有對自己關(guān)系親密的人實(shí)施控制，才能消除內(nèi)心的恐懼感。父母的恐懼感來自原生家庭，又以同樣方式對待自己的孩子，以妳補(bǔ)早期的精神創(chuàng)傷。</p><p class="ql-block"> 二、控制型父母的危害?？刂菩透改笇⒆拥奈：?，往往被父母對孩子的關(guān)心愛護(hù)所掩蓋。不知道這種教養(yǎng)方式會產(chǎn)生巨大的負(fù)性影響，影響孩子的健康成長發(fā)展和健全人格形成。一是退縮型人格。孩子在父母的控制下，感受不到尊重和信任，總是感覺自己想法是錯誤的，沒有思想缺乏主見，凡事不敢進(jìn)行嘗試，遇到事情不會處理，只能被動服從父母權(quán)威，按照父母意愿行事；二是激進(jìn)型人格?？刂菩透改溉菀准ぐl(fā)孩子的逆反心理，孩子頻繁反抗父母，容易形成激進(jìn)型人格；三是心理疾病。父母過度控制的孩子會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我批判，孩子容易患焦慮癥、抑郁癥和恐懼癥等心理疾病。</p><p class="ql-block"> 三、控制型父母的建議。一是調(diào)整控制認(rèn)知結(jié)構(gòu)?？刂菩透改复嬖趪?yán)重的思想認(rèn)識問題?？刂菩袨闈M足的是自己，而不是孩子的心理需要；不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子；控制行為的愿望與結(jié)果事與愿違，對孩子人格成長傷害非常嚴(yán)重。正確認(rèn)識控制的危害，不再做自己后悔的事情。超越原生家庭，不再重蹈覆轍；二是掌握科學(xué)教育方法。家庭教育具有科學(xué)性，先有父母成長才有孩子的成長，《心理營養(yǎng)：培養(yǎng)心靈富足的孩子》是父母學(xué)習(xí)成長的必修課，家庭教育直播打卡學(xué)習(xí)就是父母學(xué)習(xí)成長的難得機(jī)遇。要學(xué)習(xí)掌握家庭教育的科學(xué)方式方法。該放手時就放手，歸還孩子的自主權(quán)、選擇權(quán)。適時保持與孩子科學(xué)的距離，時而在前、時而在后、時而左右。有求必應(yīng)，不求不應(yīng)。重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性和挫折應(yīng)對能力。多鼓勵少批評、多肯定少否定、多建議少要求。管理好自己的情緒，接納孩子的一切。給予孩子足夠的信任、溫暖和愛等；三是尋求專業(yè)支持。缺乏安全感是控制型父母的人格缺陷，原因來自自己的原生家庭和自己童年的創(chuàng)傷的影響，沒有適時進(jìn)行科學(xué)有效危機(jī)處理。親人間的控制不能從根本上解除其焦慮恐懼不安，所以，建議控制型父母尋求專業(yè)的心理咨詢師或教育教育指導(dǎo)師的幫助。（李明國）</p>