<p class="ql-block"> 感謝這幾天的學(xué)習(xí)洗禮，感謝施瓊英老師給我們安排這么高大上，而且是我們迫切需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大大提高了我的眼界，從論文寫(xiě)作到課題研究、從國(guó)畫(huà)理論學(xué)習(xí)與國(guó)畫(huà)實(shí)踐學(xué)習(xí)、從黎陶燒制到插花藝術(shù)學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)，都促動(dòng)心靈，讓我更加明確了今后學(xué)習(xí)的方向。體會(huì)最深的是最后一天的插花藝術(shù)學(xué)習(xí)，給我們授課的海南省插花藝術(shù)花藝協(xié)會(huì)的符致英老師，給我們帶來(lái)了實(shí)用容易操作的插花藝術(shù)課，解決了插花藝術(shù)課中，花與花器不易準(zhǔn)備的難題，更喜歡的是符老師教的理念：一、萬(wàn)物皆可成為插花的材料。二、采集花草不可以摘最美的枝葉與花朵，而應(yīng)該選取最下面不怎么好的枝葉與花朵，通過(guò)插花藝術(shù)賦予它們第二次生命，美育教育在細(xì)微處彰顯它的獨(dú)特性——讓不美的變腐朽為神奇！更講究的是通過(guò)估計(jì)3、5、8的比例修剪，讓它變得更美，物盡其用裝點(diǎn)我們的生活，讓我們生活得更加美好，用心感受與發(fā)現(xiàn)身邊事物的美好！</p><p class="ql-block"> 在盧向玲教授的講座中，再次感受到繪畫(huà)創(chuàng)作不是對(duì)事物的如實(shí)描摹，更多的是表現(xiàn)自己的思想與感受。平時(shí)無(wú)論走到哪里都要帶著速寫(xiě)本，時(shí)間是海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的，拳不離手，曲不離口。方能及時(shí)記錄下自己的感受，給我們上國(guó)畫(huà)實(shí)踐課的林理新老師就是如此，在乘坐他的車(chē)時(shí)就發(fā)現(xiàn)他的車(chē)中有三本速寫(xiě)本，里面有著各種各樣的速寫(xiě)，他在給我們授課時(shí)也說(shuō)了與盧教授一樣的話，而且在現(xiàn)實(shí)生活中他就是如此勤奮。果然優(yōu)秀的人都是既聰明又勤奮！給我們做《中小學(xué)教育論文寫(xiě)作探討》專題講座的王在存海南教育期刊社副社長(zhǎng)、海南省教育研訓(xùn)院王女老師同樣也給我們支招：要及時(shí)記錄下自己的教學(xué)方法與感受，積少成多?？磥?lái)不同種類的學(xué)習(xí)都有異曲同工之處——勤奮實(shí)踐并及時(shí)記錄下來(lái)，這是通往成功之路！</p> <p class="ql-block"> 在炎炎夏日在瓊文中學(xué)的團(tuán)支部書(shū)記與陳仕德老師汗流浹背地又是搬大塊木材、劈木材與燒黎陶，立刻刷新了我們對(duì)文昌男人懶的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。老師們?nèi)绱饲趭^實(shí)踐與學(xué)習(xí)燒制黎陶的技藝，彰顯了施老師決策的英明神武，這些課程都是老師們迫切需要學(xué)習(xí)的！</p> <p class="ql-block"> 趕在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前燒制黎陶，在大家的齊心協(xié)力下，黎陶燒好了，但是臺(tái)風(fēng)天氣的前期也開(kāi)始展示它的威力，一會(huì)晴空萬(wàn)里，一會(huì)烏云密布下起雨來(lái)，工作室的伙伴們自覺(jué)地圍攏起來(lái)，為剛燒好的黎陶檔雨，以免它遇水破裂。</p> <p class="ql-block"> 鄉(xiāng)村學(xué)校的教師們的學(xué)習(xí)態(tài)度令我感動(dòng)，從始至終一直在堅(jiān)持著，甲子中學(xué)的體育、語(yǔ)文、地理等等多學(xué)科的老師們也能夠非常投入聽(tīng)講座與繪畫(huà)實(shí)踐，而且學(xué)得有模有樣，讓我看到了鄉(xiāng)村美育振興的新星在冉冉升起！</p><p class="ql-block"> </p>