名師引領(lǐng)促成長(zhǎng) 同心掬得滿庭芳----2023鄭州市初中骨干教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)（五）

小仙女

不是每一個(gè)貝殼里都有珍珠，但珍珠一定出現(xiàn)在貝殼中；不是每個(gè)人努力都會(huì)成功，但成功的人一定很努力。在河師大培訓(xùn)的這幾天，天氣雖炎熱，但參訓(xùn)教師們的學(xué)習(xí)熱情并沒有因?yàn)榭崾疃鴾p弱。專家們的引領(lǐng)，鍛造了每個(gè)參訓(xùn)老師的夢(mèng)想，或澎湃，或幽雅，或繁華，一路走來(lái)，風(fēng)景無(wú)限；一路芬芳，收獲無(wú)限。 基于新課標(biāo)的聽評(píng)課策略 　　7月18日上午8：30，來(lái)自新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的劉萍萍老師帶來(lái)了《基于新課標(biāo)的聽評(píng)課策略》的講座，劉老師設(shè)計(jì)了一個(gè)真實(shí)的活動(dòng)情境讓大家從做中學(xué)，讓全部學(xué)員模擬聽評(píng)課的全過(guò)程，引導(dǎo)大家如何在聽評(píng)課中發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。 　　劉老師給在座的一百多位老師簡(jiǎn)單分工后，老師們帶著角色進(jìn)入了模擬課堂教學(xué)，---- 教學(xué)中我們開展聽評(píng)課的目的是什么？完成教學(xué)任務(wù)后，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬聽評(píng)課，提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。在劉老師的引導(dǎo)下，參訓(xùn)老師們明確了聽評(píng)課的目的： 1、學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)一一借鑒提高； 2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一一分析問(wèn)題﹣﹣反思教學(xué) 3、促進(jìn)教學(xué)——轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)水平 劉老師多次列舉課堂實(shí)例事實(shí)來(lái)幫助大家理解大家素養(yǎng)的核心是對(duì)情景的學(xué)習(xí)力和遷移力，并總結(jié)出21條教法。 　　劉老師節(jié)奏緊湊，極具設(shè)計(jì)性的講座，讓老師們?cè)趯?shí)踐中了解了新課標(biāo)下教學(xué)中的問(wèn)題是什么；理解了在教學(xué)工作中開展聽評(píng)課的目的是什么，如何基于新課標(biāo)進(jìn)行聽評(píng)課；更讓老師們銘記基于新課標(biāo)，我們要改變的是為人師的教學(xué)方法——為理解而教，教學(xué)過(guò)程中，要激發(fā)和喚醒學(xué)生的理解，讓學(xué)生在“做中學(xué)”才更符合新時(shí)代背景下一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)。 新時(shí)代大先生—師、德、能、行 　　7月18日下午，劉新選教授給我們帶來(lái)了《新時(shí)代大先生—師、德、能、行》講座，劉教授從甲骨文著手，運(yùn)用“微信”“新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)”“教務(wù)處”等現(xiàn)代化詞匯，幽默地、如說(shuō)相聲一般深入淺出地給我們解釋清楚了“教”“師”這兩個(gè)字的來(lái)歷，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵和行為。 　　德育即育德，是培養(yǎng)人的善心和善行的活動(dòng)。德的對(duì)象是道，人們認(rèn)識(shí)道，轉(zhuǎn)化為思想感情，然后外化于行，施之于人，稱之為德。劉教授從引用古人，又到現(xiàn)在對(duì)師德的要求，用多種方式向我們闡述了育德的方法。 　　聆聽劉教授講授的新時(shí)代大先生，讓我們對(duì)大先生又有了更深刻的理解： “大先生”這個(gè)概念在中國(guó)傳統(tǒng)文化中指的是一個(gè)老師的最高境界，不僅強(qiáng)調(diào)教學(xué)能力，更強(qiáng)調(diào)師德和為人師表的責(zé)任感。新時(shí)代的大先生應(yīng)該持有遠(yuǎn)大的理想和信念，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情和追求。新時(shí)代大先生應(yīng)該具備深厚的仁愛之心，關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，用真摯的情感去教育學(xué)生。新時(shí)代大先生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和追求，不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生追求更高的人生目標(biāo)。教育需要一種大格局，“大先生”塑造我們孜孜以求的精神長(zhǎng)相，是教師成長(zhǎng)的根本歸宿！ 　　培訓(xùn)讓老師們?cè)谒枷虢涣髦锌v橫馳騁，激烈碰撞，彼此成就，交相輝映；更讓老師們看到了“大先生”們?cè)跁r(shí)代的潮流中做著示范，引領(lǐng)著大家朝著他們的方向前進(jìn)。名師成長(zhǎng)路雖遠(yuǎn)，但行則將至；事雖難，做則可成；持之以恒，必見曙光?！叭缜腥绱?，如琢如磨”，學(xué)無(wú)止境，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)！今天兩位專家高屋建瓴的教育理論，定能讓我們?cè)趯?shí)踐中探尋最美的教育風(fēng)景，格局開拓，共同學(xué)習(xí)，共同譜寫鄭州教育發(fā)展的新篇章！ 文字：姚芳、王雅軒、黃曉延、李包霞、馮繼青、多利科、李書景編輯：岳玲云、李鳳仙拍照：賀礦霞審核：陳珂