<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》文件精神，以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，了解各年齡段幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)地評價幼兒的綜合素質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展，我園于2023年7月12日——7月13日對小班組幼兒進行期末幼兒發(fā)展評估活動。</p> <p class="ql-block"> 本次評估以日常觀察、現(xiàn)場問答、集體測評的方式相結(jié)合，更好地為全面測評提供預(yù)估數(shù)據(jù)。</p> 健康領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 健康的體魄，是幼兒身心發(fā)展的前提。我園根據(jù)不同年齡段孩子的生長發(fā)育狀況，開展了幼兒體能訓(xùn)練，增強幼兒體魄！按照《指南》要求分別從跳、跑、投擲等方面進行了測評?？次覀兊膶氊愒隗w能測評時，多么意氣風(fēng)發(fā)！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">習(xí)慣養(yǎng)成</b></p> <p class="ql-block"> 良好的生活習(xí)慣與生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是各領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。</p> 語言領(lǐng)域 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">語言表達</b></p> <p class="ql-block"> 幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期，幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的影響。在測評中，幼兒能夠完整展示兒歌，大膽并完整表達故事等，展現(xiàn)了良好的語言表達能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 藝術(shù)領(lǐng)域 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">音樂表現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。唱一唱、跳一跳……動聽的歌聲，優(yōu)美的舞蹈，展現(xiàn)了孩子們對藝術(shù)的理解和感受。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">藝術(shù)創(chuàng)作</b></p> <p class="ql-block"> 孩子們不僅能用圖畫符號表達自己的愿望和想法，并且用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描繪事物，他們大方自信的模樣展現(xiàn)我園幼兒良好的精神面貌。</p> 社會領(lǐng)域 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自主表現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block"> 人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。社會領(lǐng)域的測評主要是幼兒的人際交往能力和基本的行為規(guī)范等方面，孩子們通過互動談話，在輕松、愉悅、快樂的狀態(tài)下展示自己。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">社會歸屬</b></p> <p class="ql-block"> “這是哪個國家的國旗？你是哪個國家的人？”、“你家住在哪里？”……孩子們在感受幼兒園和家鄉(xiāng)的同時知道中國是一個多民族的大家庭，民族自豪感也隨之油然而生</p> 科學(xué)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。本次測評中，幼兒通過操作和問答等形式，通過仔細觀察、比較、操作，在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p> 生活技能 <p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做?！庇變荷钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容。我園始終堅持將培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提高幼兒生活自理能力作為養(yǎng)成教育的重點。</p> <p class="ql-block"> 通過本次測評，讓老師們更清楚地了解到幼兒在各個方面的發(fā)展情況，為今后幼兒園的保教工作、教研方向及班級工作重點提供了科學(xué)有力依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒的發(fā)展猶如春起之苗，不見其長，但日有所長。本次期末評估活動讓我們進一步的挖掘和發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，了解到幼兒各方面的能力發(fā)展情況，更有效促進我園準(zhǔn)確分析學(xué)期教育目標(biāo)達成情況，為優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育，為幼兒身心健康和諧全面發(fā)展奠定穩(wěn)固的根基，助力幼兒健康快樂成長！</p>