<p class="ql-block"> 很喜歡泰戈?duì)柕囊痪湓挘翰皇氰F器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。石塊遇見水，就變成了最美的鵝卵石，教育何嘗不是一場(chǎng)向美而行的遇見，淘盡沙礫，金子才能熠熠閃爍。而教師遇見學(xué)生，就有了美好。我們龍馬希望小學(xué)的老師，有幸在這個(gè)暑假遇見慈弘，于是就有了對(duì)幸福課堂的向往。</p> <p class="ql-block"> 驕陽似火的夏日，由遂川縣教體局聯(lián)合北京慈弘慈善基金會(huì)帶來的“鄉(xiāng)村師生賦能計(jì)劃·幸福課堂”，于7月12日在富盈酒店正式拉開了序幕！</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)，由遂川縣教體局教研室黃閏進(jìn)主任主持開場(chǎng)。黃主任對(duì)參加培訓(xùn)的老師表示了殷切的期望，希望在座的各位老師不要內(nèi)耗，應(yīng)該著眼于當(dāng)下，珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真去參與幸福課堂，成為一個(gè)幸福的教師，進(jìn)而去為孩子們打造幸福的課堂。</p> “幸福”起源 <p class="ql-block"> 慈弘負(fù)責(zé)人李雪婷老師，她為我們介紹了慈弘的前世今生，他們一直在做的悅讀成長(zhǎng)計(jì)劃和正在做的鄉(xiāng)村師生賦能計(jì)劃。</p> 破冰分組 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，邵麗麗老師通過書名、三國、園林、非遺等詞條，將不同學(xué)校的老師隨機(jī)分組，組成了6個(gè)小團(tuán)隊(duì)，又新鮮又有趣，迅速地拉近了組員們之間的距離。</p> 了解“幸福” <p class="ql-block"> 隨后，邵麗麗老師從“幸福課是什么”、“幸福課學(xué)什么”、“幸福課的價(jià)值”、“怎樣上好幸福課”等多個(gè)維度進(jìn)行了分享。讓我們明白了幸福課的理念是:以學(xué)生為中心，讓學(xué)生充分參與—體驗(yàn)（感知）—表達(dá)；幸福課是以目標(biāo)為導(dǎo)向的活動(dòng)式課堂，是學(xué)生的生活成長(zhǎng)課程。同時(shí)，也為我們和孩子打開了一扇門，一扇通往幸福生活的大門。</p> “幸?！笔痉? <p class="ql-block"> 12日下午，來自遂川縣堆子前小學(xué)的王婷芳老師為我們展示了一堂精彩的幸福課——《發(fā)現(xiàn)我的blingbling閃光點(diǎn)》。王婷芳老師生動(dòng)有趣的課堂、新穎的教學(xué)方式深深吸引了每位學(xué)習(xí)的老師，老師們認(rèn)真聽講、用心學(xué)習(xí)，積極參與到每一個(gè)活動(dòng)中。講完課后，邵麗麗老師和王婷芳老師針對(duì)課堂目標(biāo)導(dǎo)向的談話式提問，讓我們更深入地了解了如何上好一堂幸福課。</p> “幸?！痹囍v <p class="ql-block"> 13日上午，龍馬小學(xué)的王曉麗、吳小珍、郭東華以及西溪小學(xué)的王院院四位老師，分別為我們帶來了《我的自畫像》、《超級(jí)英雄》、《壓力管理》、《流言蜚語》四節(jié)20分鐘的幸福課試課。每節(jié)課后，邵麗麗老師和王婷芳老師與上課老師通過對(duì)話試提問，交流教學(xué)過程中的得與失，并提出了指導(dǎo)性意見。其他聽課老師也積極發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和建議。四節(jié)幸福課結(jié)束后，邵麗麗老師讓我們從“是什么?”“為什么？”“怎么做?”三個(gè)方面來說一說四節(jié)課給我們帶來的感受，今后如何去上好一節(jié)幸福課。</p> “幸?！狈窒? <p class="ql-block"> 13號(hào)下午，王婷芳老師講述了她與幸福課的故事——《開一朵幸?；ā贰乃告傅纴淼姆窒碇?，我們體會(huì)到了她上幸福課的快樂與幸福，以及她在課程中給孩子們帶去了的歡樂與成長(zhǎng)，還有在此過程中她自身的成長(zhǎng)與收獲！同時(shí)，王婷芳老師還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行“體驗(yàn)式寫作”，告訴我們體驗(yàn)式寫作與語文的寫作不一樣，體驗(yàn)式寫作只需要寫出清晰的觀點(diǎn)，層次分明，內(nèi)容具體即可；提倡在活動(dòng)過程中用心感受，將自己的體驗(yàn)用筆自然而然地表達(dá)出來，讓孩子在動(dòng)筆的過程中逐漸培養(yǎng)寫作的興趣和習(xí)慣；此過程中，要關(guān)注到盡可能多的孩子，評(píng)價(jià)的形式要多樣，以鼓勵(lì)為主。</p> “幸?！敝笇?dǎo) <p class="ql-block"> 最后，邵麗麗老師進(jìn)一步指導(dǎo)我們?nèi)绾斡盟季S導(dǎo)圖助力體驗(yàn)式寫作和怎樣去寫教學(xué)札記。授人以魚，不如授之以漁:邵老師讓我們充分體驗(yàn)了幸福課程，在我們心中種下了一顆幸福的種子，從而去不斷成長(zhǎng)自己，期望今后在自己的課堂開出幸福的花來。</p> 幸福合影 <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)幸福的遇見，亦是一場(chǎng)愛與被愛的修行。我們很幸運(yùn)，遇見了慈弘；希望我們的學(xué)生，也能說很幸運(yùn)，遇見了我們！畢竟，每個(gè)孩子的眼底，都應(yīng)有萬丈光芒和星辰大海。就讓我們潛心“深度學(xué)習(xí)”，構(gòu)建“幸福課堂”！相信在座的老師們，都能將此次培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)和方法，運(yùn)用到今后的幸福課堂中，不斷提升學(xué)生的幸福感，做一名有溫度的老師。相信在我們愛的澆灌下，學(xué)生每一棵稚嫩的幼苗，終將成為一棵參天大樹！</p> <p class="ql-block">圖文:袁美燕</p><p class="ql-block">審核:王曉麗</p><p class="ql-block">簽發(fā):劉頌華</p>