<p class="ql-block"> 今天已經(jīng)進入了培訓的第十天，在這十天里，我們迎著驕陽，一路行走，一路問道，參觀了7所學校，參觀了一所紅色革命紀念地，聆聽了16場講座。</p> <p class="ql-block"> 在這個過程中，我們邊學習，邊研討，邊反思，收獲滿滿。這次培訓幫我們解決了很多在工作過程中遇到的困惑與迷惘，讓我們悟出了一個深刻的道理：一個好的團隊，不能缺少凝聚力和執(zhí)行力。這讓我們既豐富了閱歷，又增長了見識，不虛此行。</p> <p class="ql-block"> 今天是本次初中校長管理領導力提升培訓的最后一天，今天上午的講座內(nèi)容是壓軸戲，由我們美麗、溫柔、細心、熱情的班主任郭老師親自操盤，內(nèi)容是信息傳遞游戲，讓每組學員分別扮演觀察員、信息傳遞員、操盤手，通過信息傳遞制作木偶。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在制作木偶的過程中，鍛煉的是學員的信息傳遞能力，這種能力包括了信息的調(diào)整、信息的反饋能力，以及鍛煉校長在下達任務過程中的溝通技巧，校長有沒有細心傾聽老師的反饋，工作有沒有落實到位。 </p> <p class="ql-block"> 本次的游戲活動，傳遞了教育管理的理念，蘊涵著校長管理執(zhí)行力的大道理，學員們在輕松詼諧的氛圍中受到了啟發(fā)，得到了感悟。實際上，我們在學校的管理工作中，就需要這種團隊合作的精神，建立起長期的溝通、了解、默契，才能在工作中互相信任，在信任中得到凝聚和升華！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（學員代表分享學習心得）</p> <p class="ql-block"> 今天下午，來自華南師范大學教育學部的雷麗珍副教授為學員帶來了《教育懲戒需要法度與溫度》專題講座。在講座中，雷教授先讓全體學員們閱讀由教育部印發(fā)的《中小學教育懲戒規(guī)則》并思考“教育懲戒是什么？教育懲戒是為了什么？教育懲戒如何實施？”三個問題，同時以這三個問題引領整個專題講座，通過學習，學員們提高了認知，明確了對學生的哪些行為可以實施教育懲戒，同時也意識到教育是循序漸進的，是需要“耐心”、“感化”、“引導”、“說服”的，讓學員明白教育懲戒能讓教師更好的行使教育學生的權利，提高教師的權威，同時也對教師具有一定的保護作用。雷教授指出教育懲戒的目的是更好地促進學生的成才，教師懲戒權的回歸，一定要避免體罰與變相體罰，教師對學生進行懲戒教育時，要嚴格按照相關規(guī)定執(zhí)行，不能超過尺度，要把握好“度”，有法度與溫度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學員代表分享學習心得</p>