<p class="ql-block"> 教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；講壇是一方舞臺，唯有思考創(chuàng)新，才可異彩紛呈；反思是一對羽翼，唯有多反思自我，才可搏擊長空。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀”教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。為進(jìn)一步查找教育教學(xué)工作中的問題和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2023年7月13日上午，紅旗小學(xué)全體教師召開了期末教學(xué)質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次分析以年級為單位，各組教師紛紛圍繞期末學(xué)情調(diào)研情況進(jìn)行細(xì)致分析，針對教學(xué)存在的問題，探討提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的有效措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次期末教學(xué)質(zhì)量分析會，并全程分別參與各組的期末教學(xué)質(zhì)量分析會。</p> 六年組 <p class="ql-block ql-indent-1">張校長全程參與了六年級的期末教學(xué)質(zhì)量分析會，本次學(xué)情調(diào)研是孩子們在小學(xué)階段的最后一次學(xué)情調(diào)研，也是他們邁向初中的第一步，張校長格外重視。</p><p class="ql-block ql-indent-1">六年組老師指出本次學(xué)情調(diào)研存在的問題：</p><p class="ql-block">語文學(xué)科：</p><p class="ql-block">一、個別的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢。</p><p class="ql-block">二、學(xué)生的閱讀能力還要繼續(xù)培養(yǎng)。一是總結(jié)歸納的能力，回答問題不準(zhǔn)確的能力。二是在情感升華能力。</p><p class="ql-block">三、 在作文中，一少部分學(xué)生寫信格式遺忘，不能緊扣中心來敘述。還有的學(xué)生敘述中心無關(guān)的情節(jié)過于啰嗦，導(dǎo)致整篇作文更像是一篇流水賬，重點(diǎn)不夠突出。</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)學(xué)科：</p><p class="ql-block">一、計算不準(zhǔn)。主要體現(xiàn)體現(xiàn)在計算題及解決問題中的計算上。主要是練習(xí)的強(qiáng)度不夠，應(yīng)加強(qiáng)計算方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">二、練習(xí)過程中延伸度不夠。教學(xué)中不應(yīng)該只拘泥于課本，應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)难由臁?lt;/p><p class="ql-block">三、基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。第一大題填空題正確率不高，主要是有一部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，似是而非。</p><p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的以上問題，老師們集中分析研究，提出最切實(shí)有效的改進(jìn)措施:</p><p class="ql-block">1.教材的重要性，吃透教材上的知識，在此基礎(chǔ)上加深加強(qiáng)拓展性知識。</p><p class="ql-block">2.加強(qiáng)老師間的交流探討，統(tǒng)一思想意識。</p><p class="ql-block">3.不斷加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，書寫的要求。</p><p class="ql-block">4.優(yōu)化課堂教學(xué)活動，精講精練。</p><p class="ql-block">5.制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。</p><p class="ql-block">6.加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)，把握整體的同時做好培優(yōu)輔差工作。</p><p class="ql-block">7.做好學(xué)生的思想教育工作，意識到學(xué)習(xí)的重要性，對自己嚴(yán)格要求，踏實(shí)學(xué)習(xí)，克服畏難心理和緊張情緒。</p> 一年組 <p class="ql-block ql-indent-1">一年組的老師從試卷的命題以及學(xué)生答題情況進(jìn)行了細(xì)致的分析，語文學(xué)科：基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好，語言表達(dá)能力也不錯，但是課外閱讀部分問題較大，對文本的理解、解讀能力有待提升。數(shù)學(xué)學(xué)科：此次考試題量適中，難易程度適中，學(xué)生整體掌握情況好。在后期教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣和閱讀意識，提高學(xué)生解決問題能力與靈活應(yīng)用知識能力。</p> 二年組 <p class="ql-block ql-indent-1">二年級組老師們說：此次學(xué)情調(diào)研基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，閱讀部分對詞語題型理解不到位導(dǎo)致錯誤 ，對于寫話，學(xué)生對圖畫理解不清晰，語句表達(dá)不通順。針對這些問題大家群策群力總結(jié)出相應(yīng)的改進(jìn)措施：注重基礎(chǔ)知識的鞏固，常抓不懈；加強(qiáng)閱讀積累和寫話訓(xùn)練，要注重表達(dá) 用詞的準(zhǔn)確性。繼續(xù)注重知識的延伸。</p> 三年組 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級各班級老師們首先客觀的從平均分、優(yōu)秀率、及格率等教學(xué)質(zhì)量情況做綜合分析。接著，老師們針對執(zhí)教班級學(xué)生情況及考試結(jié)果進(jìn)行了深刻剖析。從本次期末學(xué)情調(diào)研的知識點(diǎn)考察、失分情況、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面做了質(zhì)量分析，不僅分析了學(xué)生，也分析了學(xué)科的教學(xué)實(shí)際情況。同時也反思了教育教學(xué)中的得失，對于存在的問題積極獻(xiàn)策。</p> 四年組 <p class="ql-block ql-indent-1"> 四年級的老師們從試題的難易、學(xué)生情況、存在問題、改進(jìn)措施等幾方面進(jìn)行全面的分析總結(jié)，在分析中查找問題，在問題中尋找方法，最終明確了下一步的努力方向，為下學(xué)期取得更大的進(jìn)步做好鋪墊。</p> 五年組 <p class="ql-block ql-indent-1">五年級老師群策群力的探討下大家總結(jié)出以下改進(jìn)措施：教學(xué)時注重夯實(shí)基礎(chǔ)，加大題型訓(xùn)練。堅持海量閱讀，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。增加孩子練筆機(jī)會，規(guī)范學(xué)生表達(dá)，提高學(xué)生書面表達(dá)能力。深入開展教研活動，集體備課常態(tài)化，對教材深入研究研討挖掘。</p> 英語組 <p class="ql-block ql-indent-1">英語組的老師們指出本次英語學(xué)情調(diào)研試卷中任務(wù)型閱讀、綜合運(yùn)用能力梯度有所提升，本次英語試卷暴露出孩子們的核心素養(yǎng)有待提高，建議注重能力的培養(yǎng)，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活的情景，縱橫英語的深度和廣度，為學(xué)生提供運(yùn)用英語的機(jī)會。</p> 科學(xué)、道法組 <p class="ql-block ql-indent-1">通過老師們的交流研討，兩門學(xué)科主要存在以下幾個問題：</p><p class="ql-block">一、學(xué)生對基本概念認(rèn)識不清，知識掌握不牢固，理解題意能力不強(qiáng)，知識遷移能力欠缺，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。</p><p class="ql-block">二、回答問題角度單一、重復(fù)，不能多角度、多層次地分析問題。</p><p class="ql-block">三、答題不夠規(guī)范，語言表達(dá)不明確，條理不清晰。</p><p class="ql-block">四、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從思想上對兩門學(xué)科重視不夠，部分學(xué)生不能積極參與到課堂教學(xué)中，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過老師們的探討，最后老師們指出一定要利用好課上的40分鐘，向40分鐘課堂要質(zhì)量。一定要潛心研究教材，抓住重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)，同時還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，有層次、有梯度地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過各學(xué)科老師的深入分析、反思，就語文、數(shù)學(xué)、英語、道法、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行分享，老師普遍認(rèn)為:</p><p class="ql-block ql-indent-1">一要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好學(xué)科特點(diǎn)；</p><p class="ql-block ql-indent-1">二要持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；</p><p class="ql-block ql-indent-1">三要培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶習(xí)慣；</p><p class="ql-block ql-indent-1">四要加強(qiáng)練習(xí)鞏固落實(shí)，輔導(dǎo)好學(xué)困生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績。</p>