<p class="ql-block"> 孫女參加了呂世浩教授在深圳的道家正心夏令營(yíng)，作為陪同前往的我和先生，久仰呂教授的深厚學(xué)養(yǎng)，踴躍報(bào)名加入了家長(zhǎng)義工，旨在陪同孫女的同時(shí)，也能有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到教授極具智慧的國(guó)學(xué)講座。</p><p class="ql-block"> 因之前預(yù)定好的機(jī)票，來(lái)不及提前參加開(kāi)營(yíng)的準(zhǔn)備工作，在深表遺憾之際，卻收到呂教授在群里以動(dòng)圖形式鞠躬作揖的再三謝意，人還未至，已感受到傳統(tǒng)文化禮儀的濃濃氣息。</p><p class="ql-block"> 這次的夏令營(yíng)，地點(diǎn)在深圳市羅湖區(qū)銀湖路22號(hào)的譜悅健康里，從居住的酒店出來(lái)，沿途風(fēng)景秀麗環(huán)境優(yōu)美，進(jìn)入知希書(shū)院，典雅柔和的禮儀文化讓人如沐春風(fēng)心情愉悅。報(bào)到完畢，很快進(jìn)入義工角色:協(xié)助營(yíng)隊(duì)助理指導(dǎo)陸續(xù)趕來(lái)的隊(duì)員、家長(zhǎng)簽到；幫助學(xué)員換營(yíng)服；引導(dǎo)大家熟悉環(huán)境，井然有序的簽到換裝程序在預(yù)定的半小時(shí)之內(nèi)順利完成。九點(diǎn)，在有節(jié)奏的擊鼓聲中，知希書(shū)院格言在呂教授抑揚(yáng)頓挫的講解中一一在顯示屏上呈現(xiàn)，為期五天的營(yíng)隊(duì)生活正式拉開(kāi)帷幕。</p><p class="ql-block"> 本次營(yíng)隊(duì)將深入探究莊子、老子、鬼谷子、孫子等中國(guó)古代哲學(xué)家的思想，學(xué)習(xí)古代文化；傳授正心專(zhuān)注的方法；去除青少年的心理問(wèn)題；培養(yǎng)人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)；使孩子們對(duì)人生充滿積極態(tài)度。</p><p class="ql-block"> 呂教授說(shuō):如果你讀了一本書(shū)，書(shū)還是書(shū)，你還是你，沒(méi)有任何改變，那你就等于沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)。讀書(shū)最重要的，就是拿書(shū)中的道理和自己的生命歷程不斷地相互印證，不斷地思索如何在自己的生活中運(yùn)用前人的智慧，最后將書(shū)上的道理與自己的生命融為一體，讓古人的智慧為己所用。讀書(shū)是為了做知識(shí)的主人，而不是做知識(shí)的奴仆。</p><p class="ql-block"> 在講課的過(guò)程中，有許多互動(dòng)環(huán)節(jié)，呂教授會(huì)將所講的話題以辯證的方式進(jìn)行討論，比如對(duì)親戚的看法，為什么有的人視親戚為恩人，而有的人視親戚為仇人？追根溯源，是因?yàn)椴煌娜松?jīng)歷而出現(xiàn)的兩個(gè)沒(méi)有絕對(duì)對(duì)錯(cuò)的答案。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生學(xué)生，學(xué)的目的是為了生活，是為了生存。講這一段時(shí)，呂教授貫穿了孝心游戲，讓孩子們將自己以成年人的姿態(tài)來(lái)規(guī)劃人生，這期間涉及到結(jié)婚生子、掙錢(qián)養(yǎng)家、培養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人，每一步如何規(guī)劃，不同的選擇會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)局，有的同學(xué)至始至終都以孝道為主，每走一步都經(jīng)過(guò)深思熟慮，然后慎之又慎地做出決定，將自己的家庭經(jīng)營(yíng)得既溫馨又有孝心值；有的同學(xué)則好高騖遠(yuǎn)不切實(shí)際，靠著美好的想象輕易地規(guī)劃未來(lái)，最后陷入負(fù)債危機(jī)，被人追著討債，將自己置于尷尬境地……</p><p class="ql-block">游戲規(guī)則中，全程自主化，無(wú)左右、無(wú)干預(yù)、無(wú)反悔，無(wú)論何種結(jié)果都是自己買(mǎi)單，這些在學(xué)校課堂上學(xué)不到的東西對(duì)孩子們將來(lái)步入社會(huì)很有教育意義。游戲中可以規(guī)劃人生，人生卻不能當(dāng)著游戲，游戲中的成敗，同樣可以提醒孩子:看一個(gè)人，要觀察Ta的本質(zhì)，最重要的是看其兩端，就是Ta得意后的所作所為和失意后的所作所為。</p><p class="ql-block"> 人都有感情，但人跟人的感情有差別，用感情來(lái)控制理智還是用理智來(lái)控制感情，這和人的成就很有關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 如何將聰明提煉成智慧，最好的方法就是接近有智慧的人；最簡(jiǎn)單的方法就是讀有智慧的書(shū)。讀書(shū)的目的就是用古人的智慧來(lái)啟發(fā)我們的智慧，然后用智慧來(lái)點(diǎn)亮人生。</p><p class="ql-block"> 呂教授的講座，精彩博學(xué)引人入勝，不時(shí)的互動(dòng)讓課堂氛圍輕松愉快，千奇百怪的舉手問(wèn)答，更是將課堂氣氛掀向了高潮。</p><p class="ql-block"> 傳統(tǒng)文化浩瀚無(wú)垠博大精深，愿孩子們?cè)诮酉聛?lái)的幾天繼續(xù)享受呂教授智慧與力量的熏陶，然后擁有一個(gè)充實(shí)而又難忘的暑假時(shí)光！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">本文作者夫婦攜孫女與呂世浩教授合影（右二為呂教授）</p> <p class="ql-block">本文作者</p> <p class="ql-block">開(kāi)營(yíng)合影</p> <p class="ql-block">呂教授禮儀示范</p> <p class="ql-block">課間點(diǎn)心、水果</p> <p class="ql-block">午餐</p>