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重溫崢嶸歲月,不忘初心使命————湘東鎮(zhèn)中學(xué)黨支部“賡續(xù)紅色血脈,爭做四有好老師”斑竹山主題黨日活動(dòng)紀(jì)實(shí)

奔跑的石頭

<p class="ql-block"> 7月9日,湘東鎮(zhèn)中學(xué)黨支部一行29人,乘車走進(jìn)上栗斑竹山這片神圣的熱土,在綠色的海洋里,靜靜地聆聽歷史的回音。</p> <p class="ql-block">  我們到達(dá)斑竹山是上午9:30,室外氣溫36度。稍作休整之后,我們便沿著山間的一條小路——紅軍路,向山上的歷史陳列館進(jìn)發(fā)。沿路兩邊有中共歷次召開全國代表大會(huì)的介紹。身處在其中,仿佛穿越了時(shí)空,像紅軍戰(zhàn)士一樣行進(jìn)在山里的道路上。天氣炎熱,沒走幾步就汗流浹背,但想到紅軍在長征中的艱難困苦,大家就覺得這點(diǎn)苦根本不算什么。</p> <p class="ql-block">  走完紅軍小路,轉(zhuǎn)過一個(gè)山頭,便來到了斑竹山歷史陳列館。這里是一座三合院式的建筑。進(jìn)院的地方是一面宣誓墻,上面掛有鮮紅的黨旗,刻著《入黨誓言》。我們?cè)谶@里面對(duì)黨旗,高舉右手莊嚴(yán)宣誓。鏗鏘有力的誓言,回蕩在靜謐的山間,也回蕩在我們每一個(gè)人的心中。</p> <p class="ql-block"> 宣完誓,往里走,右邊的建筑是歷史陳列館。大家跟隨著講解員的腳步,一路聆聽斑竹山兩次起義的故事。第一次是1906年由同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的丙午起義。當(dāng)時(shí)斑竹山成為革命黨活動(dòng)的總機(jī)關(guān),12月4日發(fā)動(dòng)了萍瀏醴起義,參加者將近十萬數(shù),波及萍瀏醴附近十幾個(gè)縣,與清軍交戰(zhàn)二十多次,最終因敵我力量懸殊而悲壯失敗,但這次起義是同盟會(huì)成立之后的第一次大規(guī)模武裝起義沉重的打擊了清王朝的統(tǒng)治。</p> <p class="ql-block"> 第二次起義是1928年1月16日,由中共萍鄉(xiāng)縣上栗區(qū)黨部領(lǐng)導(dǎo)的奪槍起義,將駐扎在上栗的靖衛(wèi)團(tuán)誘入圈套,順利繳獲六十多支槍,然后在斑竹山建立革命根據(jù)地,部隊(duì)番號(hào)是“萍鄉(xiāng)縣工農(nóng)義勇軍第二團(tuán)”,打土豪、分田地,并在幫助周邊建立農(nóng)會(huì),很快贏得了老百姓的擁護(hù)。當(dāng)時(shí)民謠稱:“人有三千三,扎在斑竹山。白天冒一個(gè),晚上萬萬千?!?月17日敵人分兩路進(jìn)攻斑竹山,起義軍猝不及防,最終失敗,當(dāng)?shù)卦S多赤衛(wèi)隊(duì)員及其家屬遭到了反動(dòng)派的瘋狂屠殺,斑竹山上橫尸遍野,滿目瘡痍。</p><p class="ql-block"> 斑竹山起義是在毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義影響下的武裝暴動(dòng),為以后的上栗地區(qū)建立蘇維埃政權(quán),實(shí)行土地革命奠定了良好的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 斑竹山的兩次武裝起義充分體現(xiàn)了萍鄉(xiāng)人民敢于反抗、前赴后繼、不怕流血犧牲的斗爭精神和革命精神,令我們這些后人無比的驕傲和自豪。</p> <p class="ql-block">  從歷史陳列館出來,三合院正面的建筑是黨性教育館。在這里,我們了解到了不同時(shí)期的入黨誓詞,認(rèn)識(shí)了“火線”入黨,還進(jìn)一步溫習(xí)了20大報(bào)告的精神,接受了一次深刻的黨性教育。</p> <p class="ql-block"> 最后,我們?cè)陉惲叙^前的空地上集體合影留念。它見證了我們湘東鎮(zhèn)中學(xué)黨支部創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)形式,在紅色革命教育基地——-斑竹山上了一堂生動(dòng)的黨課,踐行了習(xí)近平總書記在出席黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上所提出的“全黨同志,要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”的指示。</p> <p class="ql-block"> 今天,我們每一個(gè)黨員重溫了一段紅色的崢嶸歲月,就是要賡續(xù)紅色基因,銘記歷史,砥礪奮進(jìn),繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),用實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨人的初心使命,在新時(shí)代爭做一名“四有”好老師。</p>