<p class="ql-block"> 為了幫助老師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，豐富老師們對新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，2023年7月4日，徐州市教研室組織全市數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行暑期教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。大黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師提前做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 上午，中山市教育教學(xué)研究室劉燕老師為我們帶來了《2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)變化與教學(xué)實(shí)踐探索——聚焦核心素養(yǎng)》的專題講座，主要包含“22版課標(biāo)關(guān)于核心素養(yǎng)的論述”、“課堂教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”、“22版課標(biāo)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合”、“學(xué)生參與與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”等幾個(gè)方面的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 教師在教育教學(xué)中要具有目標(biāo)意識(shí)，確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，同時(shí)也要在實(shí)踐中思考核心素養(yǎng)落地以及核心素養(yǎng)構(gòu)成的剖析，思考“什么是有價(jià)值的教學(xué)”，而課標(biāo)就是我們踐行與思考的一個(gè)指揮棒。劉老師還結(jié)合“圖形的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)分析課堂教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。本場講座打開了數(shù)學(xué)教師對課標(biāo)學(xué)習(xí)、對課堂教學(xué)反思的一扇窗，促進(jìn)教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的路上越走越遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 下午，福建師范大學(xué)章勤瓊教授為大家分享了《素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)：框架與案例》。章教授結(jié)合新課標(biāo)的要求與教學(xué)建議從為何要整體教學(xué)、學(xué)習(xí)路徑與目標(biāo)具體化、單元整體教學(xué)的若干案例這三方面為我們搭建起了小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的框架，為我們后續(xù)的大單元備課積蓄能量。</p> <p class="ql-block"> 本場講座中，章教授分別以“分?jǐn)?shù)的意義”、“面積”和“有余數(shù)的除法”等單元教學(xué)為案例，深入分析人教版與北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的單元設(shè)計(jì)意圖，解決教師與學(xué)生在教與學(xué)中遇到的困惑，以及針對在單元備課活動(dòng)中應(yīng)該如何進(jìn)行單元整體教學(xué)的備課進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。</p> <p class="ql-block"> 俗話說“好記性不如爛筆頭”，黃小的數(shù)學(xué)教師們，認(rèn)真書寫了培訓(xùn)筆記。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)，幫助數(shù)學(xué)老師們準(zhǔn)確把握了新課標(biāo)，深化了教材研究，重點(diǎn)解決了教學(xué)過程中所面臨的具體問題。切實(shí)提高了數(shù)學(xué)教師們在課堂教學(xué)中的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：劉露</p><p class="ql-block">審核：胡彬彬 </p>