<p class="ql-block">新課標進一步明確要求，"要深入挖掘數(shù)學的人文價值與育人價值，要注重選取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的數(shù)學文化素材，幫助學生了解和領(lǐng)悟中華民族獨特的數(shù)學智慧，增強文化自信和民族自豪感。"</p><p class="ql-block">為深化小學數(shù)學課堂教學改革，提升數(shù)學課堂人文價值，提高課堂教學質(zhì)量，高唐縣第五實驗小學數(shù)學教師于2023年7月6日-7日組織觀看了山東省小學數(shù)學“新課標新課堂”系列研討活動—基于數(shù)學文化的課堂教學研討會。</p> <p class="ql-block">本次培訓學習會議共持續(xù)一天半的時間，由專家報告、課例展示及專家點評三部分組成，著實為老師們呈現(xiàn)了一場豐盛的數(shù)學文化大餐。</p> <p class="ql-block">首先由山東省教科院徐云鴻老師帶來《數(shù)學文化賦能核心素養(yǎng)發(fā)展》的主題報告，徐老師從新課標中的數(shù)學文化、新課標中的核心素養(yǎng)、數(shù)學文化教學研究等幾個方面做了說明。通過徐老師的解讀有助于我們更好的觀摩學習今天的研討活動。</p> <p class="ql-block">傅教授主要從數(shù)學文化教育的背景與意義、數(shù)學文化教育的當代價值、中西方數(shù)學文化教育的特點、當前數(shù)學文化教育教學中的問題與解決策略、問題回應(yīng)—總結(jié)及進一步的思考以及數(shù)學文化教育未來發(fā)展展望六個方面展開。他表示，我們應(yīng)明確提出并建立數(shù)學文化的教育觀：從數(shù)學文化及其研究，到數(shù)學文化與數(shù)學教育，最后升華為數(shù)學文化教育，是對數(shù)學人文教育價值認識的深化。</p> <p class="ql-block">6日下午的是由青島市香江路第二小學的劉貝貝老師、漢河小學高妮老師進行課例展示《草原上的蒙古包》和《圍籬笆的學問》，青島市教科院的劉仍軒老師進行專家點評，老師們借助一系列的數(shù)學文化、趣味活動為載體，讓每一個學生真正走進數(shù)學，同時學校致力搭建數(shù)學文化傳播平臺，讓學生感受數(shù)學的樂趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，展現(xiàn)思維的風采。</p> <p class="ql-block">煙臺市芝罘區(qū)葡萄山小學孫曉艷老師展示的《豐富的剪紙》和海陽市實驗小學的孫小涵老師展示的《圓的魅力》也是豐富多彩，讓人眼前一新。通過數(shù)學文化的滲透，為學生營造了一個濃郁的數(shù)學學習氛圍，使學生充分感受到數(shù)學的魅力，加深對數(shù)學知識的體會與理解，獲得對數(shù)學良好的情感體驗，培養(yǎng)了學生良好的數(shù)學能力和素養(yǎng)，提供了展示數(shù)學才能的個性舞臺。這些付出和努力值得我們學習和借鑒。</p> <p class="ql-block">數(shù)學文化，增添了數(shù)學的課堂魅力。老師們用心傾聽，且思且記，表示要努力將數(shù)學教育置于文化的環(huán)境下加以思考，以外顯的數(shù)學現(xiàn)象為載體，高度凝練內(nèi)隱的數(shù)學文化傳統(tǒng)，營造多層次數(shù)學文化教育氛圍場，為孩子們創(chuàng)造更有趣、有靈魂、有韻味的數(shù)學課，讓孩子們感受到數(shù)學文化之美，實現(xiàn)數(shù)學文化教育的全面育人功能！</p> <p class="ql-block">通過本次活動，我受益匪淺。數(shù)學文化涵蓋的范圍很廣，數(shù)學史、數(shù)學美、數(shù)學家的故事及數(shù)學思想、精神與方法等都屬于數(shù)學文化的范疇。但在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的背景下，我們一線教師一定會利用教學課堂的主陣地，通過數(shù)學文化來進一步對學生進行數(shù)學美育的教育。</p>