【幼小銜接】準(zhǔn)備好了——金鼎幼兒園大一班主題活動(dòng)

天衢新區(qū)金鼎幼兒園

想成為一名合格的小學(xué)生，我們需要做些什么？準(zhǔn)備些什么呢？對(duì)于即將到來的小學(xué)生活，為了解孩子的真實(shí)想法，師幼共同交流、討論、分析，在輕松溫暖的氛圍中，幫助孩子減少消極情緒，鼓勵(lì)孩子在日常生活中向小學(xué)生學(xué)習(xí)，從生活自理、作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面入手，做好幼小入學(xué)的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備，讓他們信心滿滿地迎接新生活的挑戰(zhàn)。 小學(xué)暢想記 01.了解小學(xué)“你了解到的小學(xué)是什么樣？”鼓勵(lì)幼兒用清晰、連貫的語言，進(jìn)行表達(dá)、分享對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)。 02.我的小學(xué)交流、討論：你希望入讀的小學(xué)叫什么名字？離家有多遠(yuǎn)？是什么樣的？嘗試用繪畫的形式畫出你心中的小學(xué)。 大大的操場(chǎng)、新的小伙伴兒、高高的教學(xué)樓......表達(dá)出孩子對(duì)小學(xué)的向往。 03.書包秘密共同了解書包及常見文具的名稱與用途，并鼓勵(lì)孩子有條理地整理自己的書包，從而激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情。來看看我設(shè)計(jì)的小書包！ 生活能手記 <ul><li style="text-align:center;">整理床鋪</li></ul> <ul><li style="text-align:center;">穿鞋子</li></ul> <ul><li style="text-align:center;">排隊(duì)自主取餐</li></ul> 學(xué)會(huì)自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)作息和生活，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，家園聯(lián)合共同助力幼小銜接。 樂學(xué)成長記 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">我的一天</li></ul>聽到有小朋友討論著今天為什么遲到了！老師問：時(shí)間是什么？讓大家對(duì)時(shí)間產(chǎn)生疑惑和興趣，孩子們：時(shí)間是星期幾、時(shí)間就是每天不能遲到、時(shí)間是數(shù)字、時(shí)間是我們長大了……為讓孩子充分了解時(shí)間、建立時(shí)間觀念，我們從“我的一天”，開啟時(shí)間探究之旅。 在日常生活中我們有很多的故事在發(fā)生每天成長一小步，每月進(jìn)步一大步。 <ul><li style="text-align:center;">我會(huì)正確坐姿和握筆姿勢(shì)</li></ul>正確的坐姿和握筆姿勢(shì)不僅能保證幼兒的視力健康和體格的正常發(fā)育，而且有利于幼兒集中注意力，對(duì)孩子專心學(xué)習(xí)及思考十分有益。 同伴協(xié)作記 從幼兒園到小學(xué)，除了有環(huán)境、生活的轉(zhuǎn)換，還有伙伴和老師的轉(zhuǎn)換。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)社會(huì)交往，發(fā)展幼兒的行為調(diào)節(jié)、社會(huì)應(yīng)變能力，幫助幼兒逐步形成適應(yīng)社會(huì)要求的社會(huì)性行為。 <ul><li style="text-align:center;">合作游戲，精彩演繹</li></ul>一根簡(jiǎn)單的繩子，能激發(fā)幼兒之間的交流、探究、合作，能玩出什么不一樣？ 游戲之中孩子們展開探討，發(fā)現(xiàn)一繩多玩的樂趣，游戲后孩子們互相幫助，整理材料，交往就在生活各個(gè)環(huán)節(jié)。 寫在最后 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。