<p class="ql-block">6月了，不少小朋友即將與幼兒園作別，升入小學進行學習，如果孩子問到小學是什么樣的？小學和幼兒園有什么不同......怎么回答才能讓孩子對未來滿懷期待，并更加順利地適應(yīng)小學生活？我們又能力所能及地去做點什么呢？</p><p class="ql-block">總結(jié)來說，在告訴孩子幼兒園與小學的不同后，可以從上小學的能力準備、社交能力、學習習慣和學習品質(zhì)四方面為孩子順利適應(yīng)小學生活做一些準備。</p> 1 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">首先，可以告訴小朋友小學教育與幼兒園教育的5個不同。</span></p> 1.學習環(huán)境不同 <p class="ql-block">幼兒園的環(huán)境生動活潑，每個班級有4—6個游戲區(qū)域。小學的環(huán)境布置簡單嚴肅，課桌椅固定擺放，沒有玩具。</p> 2.生活制度不同 <p class="ql-block">幼兒園注重保教結(jié)合，保育為主，關(guān)注幼兒的身心健康成長及一日生活常規(guī)的養(yǎng)成，中午有兩小時的午睡時間。</p><p class="ql-block">小學以課堂教學為主，每節(jié)課40分鐘，課間自由活動時間很短，有較為嚴格的紀律要求，只有夏季學期有午睡。</p> 3.師生關(guān)系不同 <p class="ql-block">幼兒園每班兩教一保，幼兒大多時間跟隨教師進行活動，有專門的保育員照顧生活，與老師之間的相處非常親密。</p><p class="ql-block">小學每班有固定的班主任，其他任課老師按照課表去上課，下課后基本沒有接觸</p> 4.學習方式不同 <p class="ql-block">幼兒園的活動以游戲為主，注重幼兒通過親身體驗、實際操作獲得相關(guān)知識，沒有書面作業(yè)和學科考試。</p><p class="ql-block">小學以課堂教學為主，按照教學大綱的要求系統(tǒng)學習科學文化知識，有明確的教學任務(wù)，通過作業(yè)和考試鞏固學習內(nèi)容、檢驗學習成果。</p> 5.教育要求不同 <p class="ql-block">幼兒園致力于兒童身心健康發(fā)展，主要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，發(fā)展大小肌肉群，激發(fā)求知欲，發(fā)展注意力、傾聽表達能力、人際交往能力等。</p><p class="ql-block">小學則注重知識的系統(tǒng)化學習，教師和家長對學生的要求更加具體和嚴格，學生課業(yè)壓力大，考試多。</p> <p class="ql-block">可以說，上小學對孩子來說是一個不小的挑戰(zhàn)，因此要讓孩子明白，成為一名合格的小學生，會有一個很艱苦的過程，要學會堅持，懂得克服苦難，要知道學習從來就不是一件輕松的事情，但是在這個過程在我們能獲得挑戰(zhàn)的樂趣，獲得能做成事的成就感。</p> 2 <p class="ql-block">其次，幫助孩子做好成為合格小學生的能力準備。</p> 1.掌握正確的握筆姿勢 <p class="ql-block">在上小學之前，家長應(yīng)該教會孩子正確的握筆姿勢，保持用筆寫畫的濃厚興趣，產(chǎn)生用文字符號記錄和表達的強烈欲望，逐步養(yǎng)成良好的握筆習慣。</p><p class="ql-block">怎樣才能掌握正確的握筆姿勢呢？可以先講解虎口、一尺、一寸等概念。接著用兒歌來幫助孩子練習。</p> 2.學會整理書包 <p class="ql-block">上小學之前，孩子還應(yīng)該學會自己整理書包。在向家長和上一年級的哥哥姐姐了解了上小學要用到的文具之后，可以帶他一起購買書包、文具盒、鉛筆、卷筆刀、尺子、橡皮、作業(yè)本等，并幫助孩子練習自己整理小書包。</p> 3.培養(yǎng)生活自理能力 <p class="ql-block">除了握筆姿勢的訓練、整理小書包以外，家長還應(yīng)加強穿脫衣物、系鞋帶、開杯蓋、整理桌子、掃地等入小學的能力培養(yǎng)，在鍛煉生活自理能力的同時，也鍛煉了孩子的手部肌肉群以及手眼協(xié)調(diào)能力，對他書寫能力的提高也大有助益。</p> 4.適度增加閱讀量 <p class="ql-block">不提前教小學的知識，不讓孩子提前練習寫字，但是必備的閱讀量還是要有的，建議家長每天堅持半小時的親子共讀時間。</p><p class="ql-block">在給孩子讀繪本時，用手點著字讀，讀的時候孩子就會在無意識中學會認字，同時也學會了用手指一個字一個字點著讀的方法，這對孩子入學后的讀題有很大幫助，能有效避免讀題的時候漏數(shù)字，漏符號。</p> 3 <p class="ql-block">第三，幫助孩子做好融入新集體的社會交往準備。</p><p class="ql-block">交往能力強的孩子能很快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體，與同學之間互相學習促進，反之，就很容易與同學發(fā)生沖突或者與新集體格格不入，甚至經(jīng)常有剛?cè)雽W的孩子因為不適應(yīng)新集體躲在角落里獨自哭泣或不想上學，這些都嚴重影響了孩子的學習與生活。</p><p class="ql-block">所以對于兒童來說，擴大交往范圍，認識新老師，認識新朋友是一項重要的入學準備，在人際交往中學會謙虛有禮，學會合作分享，學會寬容理解，能更好地適應(yīng)小學生活。</p><p class="ql-block">家長應(yīng)該鼓勵孩子多參加小朋友的游戲，或邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。在日常生活中注意教給孩子交往的基本規(guī)則和技能，如：</p><p class="ql-block">對孩子主動與人分享的行為給予肯定；</p><p class="ql-block">當孩子與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、合作等方式解決沖突；</p><p class="ql-block">利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合孩子的交往經(jīng)驗，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做等等。</p> 4 <p class="ql-block">第四，幫助孩子做好良好的學習習慣準備。</p><p class="ql-block">學習習慣的優(yōu)劣在很大程度上影響著孩子一生的學習成就，尤其是剛進入一年級時，具有良好學習習慣的孩子基本上能夠很好地適應(yīng)小學生活。</p><p class="ql-block">然而剛進入小學時，很多學生存在傾聽意識不強，喜歡隨意說話，課堂上坐不住，沒有時間觀念等不良學習習慣，非常不利于孩子整個求學階段的發(fā)展。因此家長應(yīng)該持之以恒地培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。</p> 1.養(yǎng)成好的傾聽習慣 <p class="ql-block">平時在家和孩子交流時，要彼此看著對方進行談話，在家會看著家長的眼睛，聽家長說話的孩子，來到學校，他就知道老師講課時，要看著老師，就會在一開始有一個很好的聽講的習慣。而會聽講的孩子，學習都不會差。</p> 2.養(yǎng)成好的閱讀習慣 <p class="ql-block">良好的閱讀習慣，不僅可以提高幼兒學習興趣，開闊視野，讓孩子學會為人處世，增長見識，還可以有助于孩子形成良好的個性、品格，健全的人格，陶冶情操，豐富語言詞匯，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力以及口語表達能力。</p><p class="ql-block">一個人想學有所為，就讓閱讀成為習慣，從小培養(yǎng)孩子愛讀書，養(yǎng)成讀好書的習慣，將使孩子受益終身。</p> 3.養(yǎng)成好的作業(yè)習慣 <p class="ql-block">學業(yè)成績不好的孩子大多沒有好的作業(yè)習慣。</p><p class="ql-block">有些孩子回家后總是找借口不寫作業(yè)，磨蹭到睡覺前、上課前才胡亂敷衍過去；</p><p class="ql-block">有些孩子一遇到難一點的題目就馬上找父母，不自己動腦思考問題；</p><p class="ql-block">有些孩子做作業(yè)時思想不集中，身邊一有點小聲音就會去關(guān)注，一會兒找橡皮，一會兒削鉛筆，一會兒喝水，一會兒上廁所，半天寫不了幾個字等等。</p><p class="ql-block">為了上小學后能夠養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，家長在孩子上小學前就應(yīng)該注意培養(yǎng)其時間觀念和按計劃有條理做事的意識。</p> <p class="ql-block">上學后從三個方面養(yǎng)成好習慣：</p><p class="ql-block">1.從態(tài)度上，要求孩子做到坐姿端正、字跡工整、書本整潔；</p><p class="ql-block">2.從時間上，根據(jù)孩子每天的作業(yè)量，限定其做作業(yè)的時間，讓他們在心理上有個時間目標，從而及時、投入、專心致志地完成作業(yè)，然后再高高興興地去玩；</p><p class="ql-block">3.從輔導(dǎo)上，如果孩子向家長伸出“援手”，家長首先應(yīng)該了解一下孩子沒有掌握好知識的原因及知識掌握的程度，然后及時給予孩子相應(yīng)的幫助，將遺漏的知識彌補上來。</p><p class="ql-block">小學一二年級家長陪伴輔導(dǎo)作業(yè)對于孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣至關(guān)重要，在培養(yǎng)孩子學習習慣的同時，也增進了家長和孩子面對面陪伴的時間，有利于親子感情的交流和培養(yǎng)。</p> 5 <p class="ql-block">第五，幫助孩子做好良好的學習品質(zhì)準備。</p><p class="ql-block">孩子在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。家長要充分尊重和保護孩子的好奇心和學習興趣，幫助孩子逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難等良好學習品質(zhì)。</p> 1.注意培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識 <p class="ql-block">孩子上了小學后，每天都需要獨立完成一定的課堂和課后學習任務(wù)，家長可以積極培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識，如按時完成大人交辦的事情，按時完成作業(yè)，自己整理書包等等。</p> 2.注意培養(yǎng)孩子的抗挫折能力 <p class="ql-block">勇于挑戰(zhàn)是不斷進步、取得成就的必備因素。孩子進入小學后，隨著學習任務(wù)的加重，不可避免地會碰到種種困難，這就要求家長平時注意培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。</p><p class="ql-block">要培養(yǎng)孩子的承受挫折、勇于挑戰(zhàn)的能力，可以做到以下三點。</p><p class="ql-block">首先，家長必須學會尊重孩子的興趣，孩子有與生俱來的好奇心，家長要鼓勵孩子樂于嘗試、積極探索，不因為怕弄臟衣服、弄亂環(huán)境而限制孩子的自由。</p><p class="ql-block">其次，在孩子做事的過程中，及時地肯定與鼓勵孩子，家長的肯定和鼓勵能夠讓孩子產(chǎn)生成就感，有利于他堅持做成一件事。</p><p class="ql-block">第三，教會孩子自己承擔失敗的結(jié)果。家長對孩子過度溺愛，會讓孩子喪失承擔責任的能力。所以家長要注意在生活中讓孩子學會自己做事，并學會自我承擔，比如讓孩子自己定鬧鐘起床，自己整理學習用品，自己處理與同學的矛盾等。</p> 3.注意培養(yǎng)孩子的專注力 <p class="ql-block">專注力，是一切學習的開始，是孩子最基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。有些學生上課總是不注意聽講或走神，寫作業(yè)時總是三心二意，邊做邊玩，寫作業(yè)常常寫錯字、抄錯得數(shù)，考試時總是會馬虎大意看錯題，做事情缺乏耐心，總是虎頭蛇尾、半途而廢等等都是不夠?qū)Ｗ⒌谋憩F(xiàn)。</p><p class="ql-block">大班幼兒發(fā)展特點之一，就是心理活動以無意性為主，心理活動和行為往往沒有目的，有意注意缺乏，且注意力不能長時間集中，一般能集中15分鐘左右，但對于他感興趣的事物，卻注意力持久，且愛學好問。</p><p class="ql-block">所以家長在有意識培養(yǎng)孩子注意力集中這個問題上，要選擇孩子感興趣的事物，逐漸增加孩子的注意力集中時長。</p><p class="ql-block">可以給孩子講睡前故事，并讓孩子回答一些跟故事有關(guān)的問題，如此一來孩子在聽故事時，就會特別用心，不知不覺專注力便得到了提高。</p><p class="ql-block">也可以利用孩子愛玩的天性，通過閱讀、搭積木、拼圖、串珠、找不同等游戲的方式培養(yǎng)專注力。</p> <p class="ql-block">需要特別注意的是，做游戲時一定要做完一個以后再開始做另外一個，要想辦法讓孩子關(guān)注一件事的時間逐漸增加。</p>