<p class="ql-block">——十堰市東風(fēng)52小學(xué)參加茅箭區(qū)暑期培訓(xùn)活動紀(jì)實</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最好的遇見，成長是最美的風(fēng)景。2023年這個暑假，茅箭區(qū)教研室以六大專題為老師們精心準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，東風(fēng)52小學(xué)作為分會場，組織全體教師參與研訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> （一）開班儀式</p> <p class="ql-block"> 茅箭區(qū)教育局長余世洪、副局長張積超、教師發(fā)展中心副主任莫永紅、教研室副主任鄒立群出席了開班儀式。余世洪局長對2023年暑期教師培訓(xùn)的意義、內(nèi)容等作了安排，并提出了具體要求。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）專家引領(lǐng)</p> <p class="ql-block"> 7月3日上午第一場專題講座是湖北名師肖盛懷老師所講，他的講解風(fēng)趣幽默、引人入勝，讓人醍醐灌頂。他以教學(xué)實際情境“出事了，怎么辦”勾起了老師們的好奇心，然后從名人名言中引入管理的實質(zhì)，并從教育、診斷、發(fā)展、反思、陪伴五個方面詳細(xì)闡述了什么樣的管理是教育所需的，他用通俗易懂的話語、典型案例為我們清晰呈現(xiàn)了如何做學(xué)生可接受的管理，他說教師要有把事故變成故事的能力，要做以人為本的教育。</p> <p class="ql-block"> 7月3日下午郭茂榮校長的講課洋洋灑灑、高屋建瓴，時而現(xiàn)身說法，時而旁征博引，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。郭校長深耕教育的故事，充滿了溫度和智慧，郭校長對教學(xué)研究有獨到的心得，精準(zhǔn)施策，開創(chuàng)了“教、學(xué)、練、習(xí)”四合一的導(dǎo)學(xué)案。他善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)學(xué)生自悟的能力。</p> <p class="ql-block"> 聽完講座，十堰市東風(fēng)52小學(xué)黨支部副書記石紅麗感嘆道：教育之本在知其心，學(xué)習(xí)之本在悟其道。教育要求真務(wù)實，回歸教育原點。教育的初心要以生為本，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的規(guī)律，把握學(xué)習(xí)的方法和路徑，這樣學(xué)習(xí)才有事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 7月4日上午余靖老師的講座讓我們聆聽了愛與感動的故事，讓我們看見教育的美好。余老師的師愛是一種只講付出不計回報的愛。教育的力量是什么？是愛、智、信的表達(dá)，是真、善、美的傳遞。她曉之以理、動之以情、她娓娓道來的情感表達(dá)，令我真切的感受到：真愛無言，幸福無價！師德不是簡單的說教，不是純粹的理論學(xué)習(xí)，師德是一點一滴做實事，師德是一個一個去幫助孩子，讓孤獨又迷茫的孩子慢慢走出憂傷，發(fā)現(xiàn)孩子們的成長缺憾，用愛心去修補，用智慧去激勵，教師是人類靈魂的工程師這一稱號需要教師一言一行、一舉一動來踐行。</p> <p class="ql-block"> 7月4日下午，耿喜玲老師以情景式的講解，讓我們認(rèn)識到心理危機(jī)的普遍性和疊加性，要想處理心理危機(jī)，必須診斷和識別心理危機(jī)，面對心理危機(jī)，我們要積極去尋找原因，通過補能力、降低期待、求助他人的三部曲合理化解危機(jī)，讓我們一起去做學(xué)生生命中的”貴人”，我們更要做自己生命中的“貴人”。</p> <p class="ql-block"> 7月5日上午，茅箭區(qū)教研室邀請到襄陽市恒大名都小學(xué)語文教師，湖北省特級教師，湖北省青年教學(xué)能手，湖北省優(yōu)秀小學(xué)語文教師，襄陽市五一勞動獎?wù)芦@得者——王海軍老師進(jìn)行《中小學(xué)教師如何開展專業(yè)的觀課議課》能力提升專題講座。</p><p class="ql-block"> 王老師從：什么是“觀課議課”；“觀課議課”與“聽課評課”的區(qū)別；怎樣的“觀課”效益才會最大化；怎樣“議課”是我們追求的最佳境界；恒大小學(xué)語文組“觀課議課”6+1模式；修煉我們“觀課議課”的能力，六個方面進(jìn)行了細(xì)致闡述。 </p><p class="ql-block"> 三個多小時的學(xué)習(xí)，老師們求知若渴，凝心聚力，整個會場只有“咔咔”的拍照聲和“刷刷”的筆記聲。大家紛紛表示：一直都在聽課評課，今天第一次深入學(xué)習(xí)如何進(jìn)行“觀課議課”，本場講座猶如及時雨，為大家指點了“觀課議課”方面的迷津。在今后的“觀課議課”活動中將嘗試引用王老師的妙招，實現(xiàn)自助、他助與助他的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 7月5日下午，茅箭區(qū)教研室專門安排了提升教師科研能力專場培訓(xùn)——現(xiàn)場課題結(jié)題活動。此次活動以“以研促教結(jié)碩果 ，推廣應(yīng)用再揚帆”為主題，組織全區(qū)共13個課題進(jìn)行了現(xiàn)場結(jié)題。</p><p class="ql-block"> 結(jié)題現(xiàn)場活動由區(qū)教研室副主任鄒立群主持，采用“現(xiàn)場匯報，成果現(xiàn)場答辯、查閱資料三種方式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 由市教科院課題辦主任楊華、東風(fēng)52小學(xué)黨支部書記兼校長龔明 、五堰小學(xué)校長王濤 、柳林小學(xué)校長鄭志虎、教研室教研馬小麗5位專家組成評審團(tuán)，通過聆聽各課題組的現(xiàn)場匯報、答辯及查閱課題資料，現(xiàn)場進(jìn)行點評、提問和評審等級打分。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 東風(fēng)52小學(xué)的霍艷霞老師代表《基于“快樂讀書吧”的小學(xué)語文整本書閱讀策略的研究》課題組作了結(jié)題匯報，獲得了評委和現(xiàn)場老師的熱烈掌聲。</p> <p class="ql-block"> 課題匯報完后，由十堰市教科院楊華主任宣結(jié)果：13個課題成功結(jié)題。同時也給3個課題提出了一定的修改意見。</p><p class="ql-block"> 隨后，茅箭區(qū)教研室馬小麗老師以《回顧總結(jié)促提高，蓄力前行共奮進(jìn)》為題，進(jìn)行了課題工作總結(jié)。她從三個方面進(jìn)行了指導(dǎo)講話，她首先帶領(lǐng)大家回顧了茅箭區(qū)2020-2023學(xué)年在課題研究方面取得的成效，她濃墨重彩介紹了東風(fēng)52小學(xué)的《墨課程建設(shè)之理論與實踐探索》，該課題獲得了湖北省優(yōu)秀教育成果一等獎，同時她也指出了目前全區(qū)課題研究方面存在的問題，最后她鼓勵大家要提出問題，蓄力前行。</p><p class="ql-block"> 結(jié)題不是結(jié)束，而是新征程的開始。教研不言則淺，研而不教則空。一路芬芳一路情，一路研究一路歌。讓我們做研究型教師，在教育教學(xué)之路上，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，踏歌而行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> （三）專注學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 作為分會場，沒法和專家面對面互動，但是專家提的問題，分會場的老師們也都思考著，回應(yīng)著...</p><p class="ql-block"> 安靜的會場，老師們或凝神注視，或微笑點頭，或?qū)憣懏嫯嫞幪幎伎梢妼Ｗ⒙犞v的身影，無論站了多少年講臺的老師，此刻都變?yōu)樽顚Ｗ?、最?yōu)秀的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 工整、漂亮的筆記，是東風(fēng)52小學(xué)老師提交的最美作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個老師來講更是如此。研訓(xùn)的內(nèi)容在變，但不變的是培訓(xùn)帶給我們的收獲和感動，感謝研訓(xùn)讓我們不斷成長，向著專家型教師奮斗！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：王永潔 南翠敏 羅衛(wèi)杰</p><p class="ql-block">圖片：李絲琦 王永潔 </p><p class="ql-block">初審：石紅麗 羅衛(wèi)杰</p><p class="ql-block">終審：龔 明</p>