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個體心護篇 留下小遺憾

馨月櫻子

<p class="ql-block">我理解的美篇</p><p class="ql-block">無論文字還是圖片</p><p class="ql-block">或者整個布局和模板的匹配</p><p class="ql-block">都很“美”</p><p class="ql-block">今天我原本的題目是</p><p class="ql-block">個體心護篇</p><p class="ql-block">有問不遺憾</p><p class="ql-block">我在美篇中以提問的方式回顧了今天講的內容、設置的情景、總共12個問題</p><p class="ql-block">可是現(xiàn)在</p><p class="ql-block">只能改成</p><p class="ql-block">留下小遺憾</p><p class="ql-block">我在最后一步，點成了放棄編輯，真是前功盡棄！此時此刻，我要轉念，我要啟動意愿、發(fā)揮優(yōu)勢、行動投入，等待成就慶祝！</p> <p class="ql-block">課前留影</p> <p class="ql-block">可愛極了</p> <p class="ql-block">精神透了</p> <p class="ql-block">做就對了</p> <p class="ql-block">許琴設計</p> <p class="ql-block">優(yōu)雅開場</p> <p class="ql-block">沉浸式互動</p> <p class="ql-block">精彩回放</p> <p class="ql-block">一抱成永久</p> <p class="ql-block">擊掌連接</p> <p class="ql-block">嚴肅出招</p> <p class="ql-block">峰回路轉</p> <p class="ql-block">今天拿話筒最多的，也是最出彩的</p> <p class="ql-block">坐下來，學進去</p> <p class="ql-block">老師，你博學、深奧、開放，我把持不??！</p> <p class="ql-block">是真滴！</p> <p class="ql-block">課后總結</p> <p class="ql-block">喻博 7月4日作業(yè)</p><p class="ql-block">經過今天的學習，讓我這個心理門外漢收獲良多。在進行學生心理方面問題處理時，我們大多數沒有掌握一個良好的溝通方法和解決問題的突破口，往往溝通完成后，不僅沒有起到良好的作用，反而可能在一定程度上會加深學生心理方面問題。</p><p class="ql-block">而通過今天的學習，不僅讓我明白了心理護理多項知識，更讓我開始深入了解并學會用各種合適的溝通方法和技巧解決問題。</p><p class="ql-block">感謝老師！</p> <p class="ql-block">楊娟7月4日 作業(yè)</p><p class="ql-block">我的發(fā)現(xiàn)：2023年我參加過心理健康教師培訓，和今天學習的內容比較一下，原來心理護理和心理健康是不一樣的，心理護理是用行為、肢體語言來影響著別人，讓別人感受到你的關心和在意。</p><p class="ql-block">我的收獲：對學生進行心理護理有一種與眾不同的方式：匹配、傾聽、影映、賦能。循序漸進，用溫暖的方式解凍孩子的健康碼。用愛來感化那些徘徊在黑暗邊緣的人。</p><p class="ql-block">我的新決定：用耐心和孩子交朋友，用學習的新方式去溫暖學困生。</p> <p class="ql-block">田文靜 7月4日作業(yè)</p><p class="ql-block">通過今天的學習，我收獲頗多：</p><p class="ql-block">1、我知道了護理前我們需要問自己五個問題，當全部回答是，我們才能開始；</p><p class="ql-block">2、個體心理護理的四項基本功：匹配（我與你同在）、傾聽（我懂你）、鏡映（我引導你）、賦能（我支持你）；</p><p class="ql-block">3、在“賦能練習”，通過個案分析討論，我知道了如何從四項基礎功切入，尋求解決問題的方法技巧。</p> <p class="ql-block">許淵 2023.7.4作業(yè)</p><p class="ql-block">我的收獲:通過角色互換我來當學生像老師傾訴哦喲我的事情過程中，我深刻體會到學生在像老師傾訴時的緊張不安與希望得到我很好的回應?；蛟S有時在我們看來是一件很小的事情但在學生眼中是一件很大的事兒，所以我們不要急于或者是敷衍學生，要耐心聽完他們的訴說。傾聽兒童才能相伴成長！</p> <p class="ql-block">崔元元7.4作業(yè)</p><p class="ql-block">今天我學習到了個體心理護理的五項原則：自愿尊重，保密，平等接納，助人自助，轉介。還學習了護理前需要問自己的五個問題，以及個體心理護理的四項基本功。通過這些知識的學習，我能夠知道聽什么，引領學生回到自身，正確使用詞語。對我以后的教學生涯有很多的好處。</p> <p class="ql-block">（郭品麗）7月4日作業(yè)：</p><p class="ql-block"> 通過今天的學習，我了解到個體心理護理的四項基本功，即：我與你同在、我懂你、我引導你、我支持你。其中印象最深刻的是“傾聽練習”，通過積極語言模式正向肯定，提出指向未來的建議和有目標效果的行為。通過賦能，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并善于引導和培養(yǎng)，從而讓學生跳出原有視角，發(fā)現(xiàn)沒有被看到的部分，認識自己，接納自己，并和傾聽者共同探索新的可能性，獲得成功的體驗，增強自信心。</p> <p class="ql-block">王萬麗 7.4</p><p class="ql-block">心理健康作業(yè)</p><p class="ql-block">收獲：世上沒有廢物，只有放錯位置的東西。作為一名教師，你可以讓有價值的生命變成廢物，也可以讓廢物變成無價的珍寶。因此，我們是生命的雕塑者，是靈魂的開悟者。至于成品的優(yōu)劣，更在乎我們功力修為的深淺。</p><p class="ql-block">我的決定：</p><p class="ql-block">蹲下身子與學生溝通，放慢腳步，與學生共同進步</p> <p class="ql-block"> 黃老師深情并茂、深入淺出的授課方式讓我學的輕松、學的愉快！其中讓我最受益的是7/38/55定律！“7/38/55定律”。它講的是，我們在和一個人交時，對方感知到的信息:55%是通過看，比如我們的手勢、表情、態(tài)度、肢體語言等:38%是通過聽，比如我們說話時的語調、語氣、語速、聲音大小等;剩下的7%才是說的具體內容。也就是說，我在跟孩子講道理時，他真正能聽到的，只有7%。如果我的肢體語言和語調是憤怒的、吼叫的，孩子的大腦就會察覺到危機。孩子的大腦 接收到了你93%的身體語言 卻恰恰沒有收到你最想表達的那7%的內容，于是，你不得不一次次講，一遍遍講。然而，研究表明:重復的頻率與說服的效果是呈“倒u曲線”。也就是說，過了恰當的次數，你說得越多，越嘮叨，說服對方的效果就越差。</p><p class="ql-block">在今后與自己孩子和學生交流的過程中，正確運用這一定律，讓我們的交流最優(yōu)化，真正達到我們交流的目的！</p> <p class="ql-block">阮俊 2023.7.4作業(yè)</p><p class="ql-block"> 今天的學習讓我對老師的講解有了深刻的認識，是學生跟老師的一次心理交流。同時，老師的正確引導會使學生想問題不再一根筋，明白了當你越是往一處鉆牛角尖，就會無端給自己增加了更多的煩惱和郁悶。不管遇到什么事情，想開點，笑一笑沒什么事情大不了的。不能死抓著一點不放。就像手里的沙子，你攥的越緊，就失去的越多?？撮_了，好了點壓力和煩惱，或許會有意外的收獲。</p> <p class="ql-block">姚俊 2023.7.4 </p><p class="ql-block">心理健康作業(yè)</p><p class="ql-block">今天又是深受感動的一天，對于個體心理護理這四項基本功，讓我印象最為深刻的基本功是傾聽。我們做老師太久，做家長太久，我們放不下專家的姿態(tài)，太喜歡講道理，擺事實，以愛的名義“我都是為你好”與學生、孩子溝而不通。我們一直處于第一層次、最低級效果最差的傾聽層次：“你說你的，我聽我的，我把我心中的評判說出來”。然而學生，孩子需要的是更高層次的傾聽：站在對方的角度，接納學生，孩子，用肢體、表情等非語言全身心投入傾聽。對待孩子和學生，多用眼睛關注他們的在乎，關注他們的情緒，尊重他們的內心。</p> <p class="ql-block">趙玉嬌 2023.7.4作業(yè)</p><p class="ql-block">今天學習了心理護理的四項基本功，分別是匹配，傾聽，鏡映，賦能。印象深刻的是鏡映，是指我們要像鏡子一樣適當地對孩子做出反映，也就是具體的動作（比如帶著微笑看著孩子，或者和孩子互動時充滿了喜悅和愛意，這些正向的回應都在鏡映孩子）在孩子的心中，渴望得到接納和肯定，卻無法說出，其實，每一個人都在努力尋求肯定和接納。對成長中的孩子來說，他人給他的積極回應，像一面鏡子，告訴他“你是好的”，這份肯定會增進孩子的自信，在他們以后的人生道路上，贈給他永恒的指引和光芒。</p> <p class="ql-block">個體心護</p><p class="ql-block">轉念</p><p class="ql-block">正念引導</p><p class="ql-block">賦能</p><p class="ql-block">積極自我</p>