<p class="ql-block ql-indent-1">7月4日，勝利（開發(fā)區(qū)）教育管理服務(wù)中心學(xué)前教研聯(lián)盟二組第二期教研活動在齊龍幼兒園舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">勝利教育管理服務(wù)中心教研室張俊連主任、學(xué)前教研聯(lián)盟二組5所聯(lián)盟主體園（景苑幼兒園、華苑幼兒園、勝利街道中心幼兒園、瑞東幼兒園、齊龍幼兒園）的園長和骨干教師參與聯(lián)盟教研。整場活動分為集體教學(xué)經(jīng)驗分享、集體教學(xué)活動展示、執(zhí)教教師反思及專家點評三個板塊。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動開始前，楊洪防園長致歡迎詞。</p> 教育經(jīng)驗分享 <p class="ql-block ql-indent-1">各聯(lián)盟園所的骨干教師分別圍繞“集體教學(xué)活動中教師的有效支持”主題進(jìn)行了經(jīng)驗分享。幾位教師從兒童立場的教師支持、高質(zhì)量互動的探究等方面出發(fā)，更精準(zhǔn)地捕捉幼兒的經(jīng)驗、習(xí)慣、能力等影響因素，從幼兒的真實體驗中尋找促進(jìn)集體教育活動中幼兒能力有效提升的契機與途徑。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">景苑幼兒園聶璐璐老師分享的主題為《研磨集體教學(xué)，引發(fā)高質(zhì)量師幼互動》。指出教師應(yīng)基于兒童立場，進(jìn)行師幼互動，指向兒童發(fā)展，深化回應(yīng)策略。善用思維導(dǎo)圖，以畫拓展，進(jìn)行發(fā)散思考，以引延伸，形成繪本效果，通過研磨集體教學(xué)，引發(fā)高質(zhì)量師幼互動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">華苑幼兒園李貞老師分享的主題為《集體教學(xué)活動中教師的有效支持》。她強調(diào)作為教師應(yīng)尊重幼兒作為課堂主人的主體地位，材料投放上既關(guān)注整體，又注重個體差異，教師啟發(fā)式的提問和積極有效的評價是課堂縱深發(fā)展的助推器。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">勝利街道中心幼兒園鞏芳蕾老師分享的主題為《集體活動中師幼互動有效性的探究》。鞏老師以美術(shù)活動《油菜花》為例，分析了美術(shù)活動中教師支持的幾點誤區(qū)，應(yīng)從注重幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性、尊重幼兒學(xué)習(xí)的個體差異性這三方面提供有效支持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瑞東幼兒園蘇梵雅老師分享的主題為《互動有溫，支持有度》。她提出，在集體教學(xué)中，老師的支持在于幫助幼兒提升反思的能力，進(jìn)行梳理、分享、概括、建構(gòu)和拓展經(jīng)驗，形成有益的知識鏈條。需要老師提取經(jīng)驗，發(fā)展教育價值點，幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對活動進(jìn)行專業(yè)評價。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">齊龍幼兒園孫建梅園長以《集體教學(xué)活動中基于兒童立場的教育支持》為題，提出構(gòu)建三·三·三教師成長支架，以三課為載體，以三研為路徑，提升教學(xué)能力，以三表為 支架，提升反思實踐能力，助力教師在集體教學(xué)活動中基于兒童立場進(jìn)行教育支持。</p> 集體教學(xué)活動展示 <p class="ql-block ql-indent-1">齊龍幼兒園的三位骨干教師分別進(jìn)行了科學(xué)領(lǐng)域的課堂教學(xué)展示。通過前期充分磨課研課，三位教師緊緊契合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中各年齡段科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的集體教學(xué)活動，活動過程中師幼積極互動，幼兒的科學(xué)探究欲得到有效激發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張夢飛老師進(jìn)行了科學(xué)活動《好玩的長方體和正方體》的教學(xué)展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋夢菲老師進(jìn)行了科學(xué)活動《有趣的轉(zhuǎn)動》教學(xué)活動展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王媛媛老師進(jìn)行了科學(xué)活動《好玩的長方體和正方體》教學(xué)活動展示。</p> 執(zhí)教教師反思及專家點評 <p class="ql-block ql-indent-1">展示課完成后，三位執(zhí)教教師分別針對自己的教學(xué)活動進(jìn)行了自評自述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">景苑幼兒園、華苑幼兒園、勝利街道中心幼兒園、瑞東幼兒園教師代表分別從內(nèi)容選材、目標(biāo)設(shè)計、師幼互動、技術(shù)運用、教學(xué)創(chuàng)新、亮點環(huán)節(jié)等多個方面對這三節(jié)集體教學(xué)活動提出了建設(shè)性評價。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教研室主任張俊連用“教研新生態(tài) 教育高品質(zhì)”總結(jié)了本次聯(lián)盟教研活動，“教研新生態(tài)”突出的是基于兒童立場的教育支持，追求的是深度教研、實踐教研，通過有內(nèi)涵、有學(xué)術(shù)性的教研助力教師專業(yè)成長?！敖逃咂焚|(zhì)”體現(xiàn)了關(guān)注兒童立場、全面育人。隨后，張主任高度評價三位教師執(zhí)教情況，充分肯定聯(lián)盟教研效果，并對接下來教研的實施和提升提出了新動態(tài)、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">打造高質(zhì)量集體教學(xué)課堂，助推幼兒綜合素養(yǎng)提升，不但需要教師沉心鉆研，更需要堅守兒童立場。本次聯(lián)盟教研活動為我們提供了學(xué)習(xí)、碰撞、分享的平臺，接下來我們會堅持資源共享、攜手并進(jìn)的理念，助推教育高品質(zhì)發(fā)展。</p>