“述”說精彩，逐夢(mèng)未來——太原市萬柏林區(qū)中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)述職報(bào)告會(huì)

中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)

有一種情懷，叫啟迪智慧，潤澤心靈有一種感動(dòng)，叫春風(fēng)化雨潤物無聲有一種行動(dòng)，需要你我攜手同進(jìn)步 長長的路，慢慢地走。 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期進(jìn)入了尾聲。為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有效實(shí)施“雙減”政策，貫徹“五育并舉”精神，推動(dòng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，助力中層和班主任專業(yè)化成長。2023年7月4日，萬柏林區(qū)中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了中層干部和班主任述職報(bào)告。為老師們搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，取長補(bǔ)短、共同做好下一步的工作。 中層干部亮實(shí)績 　　會(huì)議伊始，五大部門分別就本學(xué)年所做工作、取得的成績、特色亮點(diǎn)、存在的不足及今后努力的方向等方面做了詳細(xì)地圖文并茂的具體匯報(bào)。 　　學(xué)校發(fā)展中心王娟老師從和合共生聚力量、潛心日常踏實(shí)行、研思并舉促成長三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。利用數(shù)據(jù)的分析體現(xiàn)了本中心的重點(diǎn)工作及完成情況，并對(duì)以后的工作提出了希冀:在常學(xué)常新中強(qiáng)根基，在先行先試中出亮點(diǎn)，在規(guī)則制度中更高效。 　　教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人耿瑞芳作了題為《初心如磐砥礪深耕惟實(shí)勵(lì)新篤行致遠(yuǎn)》的述職報(bào)告，從四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述： 一、初心如磐，弦歌不輟，“雙減”落地有聲；二、砥礪深耕，穩(wěn)步推進(jìn)，研訓(xùn)著力夯實(shí)；三、惟實(shí)勵(lì)新，輕負(fù)高效，質(zhì)量全面提升；四、篤行致遠(yuǎn)，奮楫揚(yáng)帆，幸福期冀點(diǎn)亮。 新時(shí)代，新格局，新發(fā)展。黨的二十大擘畫了新時(shí)代強(qiáng)國之路，更是推開了萬柏林區(qū)教育發(fā)展的新局面。中心實(shí)驗(yàn)人將堅(jiān)決扛起新使命新任務(wù)，在張校長的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教育改革中蓄積動(dòng)能，迸發(fā)活力，在教育高質(zhì)量發(fā)展的澎湃浪潮中，奮楫揚(yáng)帆，幸福遠(yuǎn)航。 　　黨的二十大報(bào)告組織，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)生成長中心張?chǎng)侠蠋煆闹行睦砟睢⒅行慕Y(jié)構(gòu)、中心工作、奮斗目標(biāo)四方面進(jìn)行述職。述職中體現(xiàn)以活動(dòng)育人為抓手，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，助力學(xué)生成就夢(mèng)想。為今后工作也提出了清晰、明了的目標(biāo)。 　　高虹老師代表學(xué)術(shù)委員會(huì)與大家交流了《每一天為明天》從基本工作情況、基本經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題所在反思、今后工作展望四方面介紹了本學(xué)期學(xué)術(shù)委員會(huì)所做的工作，大家聽了匯報(bào)感受到教育教學(xué)離不開教科研，處處有教科研，人人做科研，紛紛表示下學(xué)期嘗試申報(bào)個(gè)人課題，讓自己成為科研型教師。 　　后勤服務(wù)中心翟老師以“切實(shí)履責(zé) 保駕護(hù)航”為主題做了中心述職，他講到后勤服務(wù)中心的工作宗旨是“盡心盡力堅(jiān)守崗位，細(xì)心細(xì)致服務(wù)師生”，工作性質(zhì)是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。述職分為后勤保障、電教技術(shù)支持、安全重于天、工會(huì)——職工之家、依法治校工作、協(xié)同工作六個(gè)部分，然后還提出工作是一如既往的扎實(shí)落地，當(dāng)然提升的空間還很大。 今后將沿著四個(gè)方向努力：1.以人為本，加強(qiáng)情感溝通；2.以身作則，用自己的行動(dòng)感染別人；3.寬容待人，接納人與人之間的差異;4.鼓勵(lì)提升，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)形成凝聚力。繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校和師生的高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。 　　黨建中心錢磊老師認(rèn)為：2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，在張曉東書記帶領(lǐng)下突出一條主線，聚焦三個(gè)建設(shè)，打造黨建工作品牌，形成《黨建引領(lǐng)強(qiáng)隊(duì)伍潤澤文化聚師能》黨建工作品牌。構(gòu)建“1+2+3”工作體系，堅(jiān)持秉承“黨建+”育人模式，形成黨建“引摯”，凝練黨建“動(dòng)能”，彰顯黨建“氣質(zhì)”，激發(fā)支部活力。 　　專家姚校長對(duì)各位中層干部的述職進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給予了高度評(píng)價(jià)，提出了改進(jìn)的建議。每位教師的述職報(bào)告規(guī)范、精煉，重點(diǎn)突出。每個(gè)人又各具特色：王娟老師抓好關(guān)鍵詞；耿老師聚焦部門的重點(diǎn)工作展開；張?chǎng)鲜雎氈畜w現(xiàn)以活動(dòng)育人為抓手，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，助力學(xué)生成就夢(mèng)想；錢老師的述職條理清晰，突出一條主線聚焦三個(gè)建設(shè)，打造黨建工作品牌；翟老師分四部分，盡顯后勤服務(wù)的本色本真；高虹老師學(xué)校處處有教研；亮點(diǎn)滿滿，盡顯中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色，體現(xiàn)了中心實(shí)驗(yàn)人的綜合素養(yǎng)。 　　各個(gè)部門，面對(duì)各項(xiàng)繁雜的工作，都能做到運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督促有效、服務(wù)到位。他們有思考有調(diào)整有措施，形成了創(chuàng)造管理新模式，不斷促進(jìn)各部門和學(xué)校的共同發(fā)展。整個(gè)述職過程或言簡意賅，或慷慨激昂，贏得了全體教師的一致好評(píng)和熱烈掌聲，作為一名振興人的歸屬感與溫暖，充盈在每一位到會(huì)老師的心間。 班主任展風(fēng)采 　　第二大板塊是班主任述職。班主任老師們從班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織、班級(jí)管理亮點(diǎn)、工作感悟、成效、不足及措施等方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了精彩的分享。 　　陳云瑛老師認(rèn)為做好班主任第一，教師是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，要不斷發(fā)展自己，為人師表，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。第二，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第三，注重與任課老師的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與家長溝通同樣重要，家校共育，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。 　　潘欣欣從培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、強(qiáng)化競(jìng)爭意識(shí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣三個(gè)方面，在班主任工作中堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的原則。熱心對(duì)待每一位同學(xué)，細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化，耐心對(duì)待每一件事情。促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人，引導(dǎo)幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?。 　　張志慧《沐光同行，在四季更替中我們相遇》回首時(shí)春，俯首是秋，命運(yùn)的車輪午休轉(zhuǎn)動(dòng)，明天，這是個(gè)永恒而美好的字眼，我們飽含希望走近光，成為光，散發(fā)光。 　　秦悅老師認(rèn)為，管理好班級(jí)，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，從“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”四方面著手，在生活中給學(xué)生關(guān)心，在學(xué)習(xí)中給予幫助，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛，使學(xué)生形成愛班如家的良好思想，也為管理好班級(jí)起到實(shí)效。 　　亓婧純老師在班級(jí)管理中，照顧好“特殊學(xué)生”是十分重要的，先通過家校溝通，了解家庭環(huán)境，然后用愛心、耐心、用心去和孩子達(dá)成共情，最重要的是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，讓他慢慢有自信融入到這個(gè)大家庭中。照顧好“特殊學(xué)生”之后管理班級(jí)就會(huì)更加順利，管理班級(jí)分為五個(gè)板塊，從“班規(guī) 班優(yōu)管理加強(qiáng)與各科老師的配合培養(yǎng)班級(jí)凝聚力家校溝通 ”這五方面加強(qiáng)管理。這一年收獲了很多，我愿靜待花開。 　　今天翟珺老師分享的是《心與心相連》。教師的工作是愛心連接童心、責(zé)任心連接信賴之心、寬容心連接努力之心、細(xì)心耐心連接認(rèn)真之心。作為一名教師，要從學(xué)校生活的方方面面去關(guān)愛學(xué)生，熱愛自己的職業(yè)，才能在教育之路走得更遠(yuǎn)更好。 高珊老師從常規(guī)管理具體內(nèi)容分享，共有4項(xiàng)常規(guī)管理方法：班級(jí)組織常規(guī)管理，班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班級(jí)生活常規(guī)管理，班級(jí)信息常規(guī)管理。并且強(qiáng)調(diào)了常規(guī)管理的重要性有，一是創(chuàng)造有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，二是營造積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，三是培養(yǎng)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。 　　御風(fēng)前行篤行不怠，籍慧嬌老師圍繞本學(xué)期工作身懷五心法寶走進(jìn)學(xué)生走進(jìn)課堂，從農(nóng)耕教育和勞動(dòng)教育，靜心閱讀、趣味課間靜、音樂手勢(shì)操等課間靜文化打造上為班級(jí)注入活力。孩子們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)的過程中不斷獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，成功打造出具有班級(jí)特色的班級(jí)口號(hào)。教育是需要將人類與生俱來的能力得以生長，針對(duì)本學(xué)期孩子的成長與發(fā)展特點(diǎn)制定出下學(xué)期班級(jí)管理的工作重心。初心常在，篤行不怠。愿孩子們?cè)趷叟c希望中把舵楊帆，御風(fēng)前行。 　　曹巍老師從常規(guī)落實(shí)，活動(dòng)參與，班級(jí)進(jìn)步和未來展望四個(gè)方面回顧自己的班級(jí)工作。一個(gè)具有凝聚力、向心力、責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)的班集體，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，進(jìn)而使學(xué)生得到全面發(fā)展。 　　李曉蕊老師的述職從全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績以及自己的心得體會(huì)五方面出發(fā)回顧了一學(xué)期的教學(xué)生活，分享了她初步建立的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。在今后的班主任工作中，她也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。 　　喬美蓉老師的述職題目為《建設(shè)書香班級(jí)，我的四把“鑰匙”》。鑰匙一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，共沐書香；鑰匙二：多元活動(dòng)，書香醉人；鑰匙三：心手相牽，書香育人；鑰匙四：師者示范，書香化人。未來，會(huì)繼續(xù)做一個(gè)不知疲倦的點(diǎn)燈人，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，讓閱讀之光照亮孩子們的美好未來。 　　李永霞老師從四個(gè)方面進(jìn)行了述職：1.以身作則，為人師表。2.加強(qiáng)管理，安全為先。3.尊重學(xué)生，一視同仁。4.多彩活動(dòng)，豐富生活。強(qiáng)管理，重安全，總結(jié)了本學(xué)期的成績和亮點(diǎn)，反思了在工作中存在的問題及不足，復(fù)盤了一學(xué)期來班級(jí)管理及課程實(shí)施工作中的體會(huì)和感悟。 　　劉旭霞老師認(rèn)為，一年級(jí)的孩子思想較為單純，想讓孩子們的心穩(wěn)下來，在班級(jí)里植根孝德觀念尤為重要，百善孝為先，喚醒孩子們對(duì)父母的愛，從一點(diǎn)一滴中激發(fā)孩子的心，這樣，他們穩(wěn)下來了，家長的心安了，看著他們的變化，我也露出了開心的笑容。 　　班主任是一個(gè)班集體的靈魂，班主任工作是一份平凡、繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。郭莎莎老師回顧本學(xué)期的班主任工作，本著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，做了以下幾方面工作。 1、深入了解學(xué)生，激活課堂教學(xué)。 2、培養(yǎng)班干部，共同管理班級(jí)。 3、言傳身教，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。 4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，分層進(jìn)行。 發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長的過程。班主任工作，任重而道遠(yuǎn)。 　　于麗霞老師分享的述職主題《看透表象同心共振》。于老師首先分享了本學(xué)期班主任的主要工作。解說了用黑匣子思維在教育管理中運(yùn)用，從失敗中學(xué)習(xí)，勿譴責(zé)，激發(fā)學(xué)生的熱情。在今后的工作，我們要看透表象，同頻共振，與孩子共同成長。 張欣老師分享的是《讓我們一起成長》。新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個(gè)學(xué)期走過，孩子們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生，張老師也在工作中得到鍛煉和成長。工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　趙志鵬老師的班主任述職的主題是“踏踏實(shí)實(shí)教書兢兢業(yè)業(yè)育人”，分成三個(gè)板塊述職。首先是班級(jí)管理，一是培養(yǎng)良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是培養(yǎng)良好的勞動(dòng)、衛(wèi)生習(xí)慣。三是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。四是培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣。第二點(diǎn)是教學(xué)特色，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)持將新課程理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，將讓學(xué)、會(huì)學(xué)、共實(shí)踐應(yīng)用到課堂中，努力讓數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣。第三點(diǎn)是針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)，全力打造有愛的班級(jí)！ 　　王瑋老師以“建設(shè)朝氣蓬勃班級(jí) 培育陽光幸福少年”為帶班目標(biāo)和育人理念，生動(dòng)講述班主任工作的“一個(gè)核心五種能力”，以“嚴(yán) 愛細(xì) 巧學(xué)”為主線分享了班級(jí)管理的豐富經(jīng)驗(yàn)。王老師非常重視學(xué)生的心理健康教育，用辛勤付出的汗水收獲了家長的無限信任和孩子們的健康成長！ 　　田俊超老師認(rèn)為，師生關(guān)系要更加和諧的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，各有各的特色，你愛學(xué)生，學(xué)生就更加愛你，特別要積極鼓勵(lì)后進(jìn)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置，以優(yōu)帶差，互幫互助。 　　師藝榕老師以《一果一世界，千果千芬芳》為題，交流自己班級(jí)管理中的智慧。堅(jiān)持勤耕耘，等待花自開。用“愛”喚醒滿園花開，用“真”撐起一路繁蔭，用“情”孕育累累果實(shí)，用“暖”沉淀教育智慧。用心用行，描繪可期未來。 　　劉遠(yuǎn)仙老師作為四年四班的班主任，根據(jù)四年四班的班級(jí)特色，以愛情才會(huì)贏作為述職的題目，選擇班風(fēng)、班級(jí)公約、安全、成績、培養(yǎng)目標(biāo)五大方面進(jìn)行述職論述，最后劉老師希望四年四班成為班主任在和班主任不在一個(gè)樣的優(yōu)秀班級(jí)，不僅著眼于現(xiàn)在，也著眼于未來，相信四年四班的每位學(xué)生都會(huì)成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。 　　張瑞老師認(rèn)為，班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。三、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生。建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。 　　褚丕晶老師認(rèn)為，鼓勵(lì)孩子“天生我材必有用”“我命由我不由天”的學(xué)習(xí)信心，有“積懶成笨、勤能補(bǔ)拙、天道酬勤”的學(xué)習(xí)態(tài)度，有“回歸課本，吃透課本”的學(xué)習(xí)方法，作為老師要向雕刻家一樣，不斷去細(xì)心耐心地雕琢。深刻理解到“文化潤心、澤惠一生”的博大精深，只有“潤物細(xì)無聲”的教育，才更能培養(yǎng)出“中華魂????”的新時(shí)代好少年！ 　　于慧洋老師從三方面來述職：1、關(guān)愛學(xué)生，從心出發(fā)感化學(xué)生。堅(jiān)持以生為本的教學(xué)核心，堅(jiān)持從愛出發(fā)，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，愛護(hù)、尊重、信賴、幫助班上的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們傾注所有愛。2、管理班級(jí)，形成班級(jí)凝聚力。在班級(jí)建設(shè)中，尤其注重班級(jí)凝聚力和班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子們互幫互助，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。3、嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率。學(xué)高為師，德高為范。處處嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生們面前展現(xiàn)最好的自己。 　　馮雅慧老師述職從四點(diǎn)進(jìn)行敘述：1、建立活而不亂的班級(jí)秩序 2、建立別具一格的班級(jí)文化 3、同心相向，建立家長同盟 4、展望日后工作精益求精。4、展望日后工作，做到“精益求精”。明天，是一個(gè)永恒而美好的字眼，我們飽含希望，灑下希望的種子，讓無私師愛遍地生花，相信每位學(xué)生都將成長，只是開花的時(shí)間不同，我們將播撒希望，靜候花開。 　　班主任們講述著一學(xué)期以來取得的成績、管理方法及管理經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理中的案例、教育故事和教育心得。在精彩的分享中，我們可以充分感受到老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)工作的熱忱。時(shí)節(jié)如流，踔厲奮發(fā)，他們?cè)谄胀ǖ墓ぷ鲘徫簧习l(fā)光發(fā)熱，平凡的身軀卻帶著巨大的能量，砥礪前行，一路生花。 　　無論是工作亮點(diǎn)還是自己的反思，她們講述的都是屬于自己的那些美好，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。 從各位班主任的述職匯報(bào)過程中感受到了孩子們的快樂與進(jìn)步，更感受到了我們教師隊(duì)伍的不斷成長與突破。 專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽班主任們的述職內(nèi)容，班主任們侃侃而談，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而繪聲繪色，深情、溫馨、激勵(lì)打動(dòng)著在場(chǎng)每一位教育人的心靈。整場(chǎng)述職活動(dòng)就是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示和提升自我的過程，充分展現(xiàn)出中心實(shí)驗(yàn)人朝氣蓬勃、自信向上、精益求精、追求卓越的精神。 姚校長從三方面給予了高度的評(píng)價(jià)：1.此次述職的班主任運(yùn)用了多角度評(píng)價(jià)；2.關(guān)注多元評(píng)價(jià)，多元評(píng)價(jià)是中小學(xué)教師必須關(guān)注的內(nèi)容，郭莎莎老師提出分層，分層管理，分層教學(xué)；3.突出新時(shí)代的聲音，要做人師，關(guān)注班級(jí)公約，我們要積極響應(yīng)習(xí)近平總書記的號(hào)召。4.班主任們對(duì)特殊事例梳理，關(guān)心特殊孩子的教育。優(yōu)點(diǎn)多多，數(shù)也數(shù)不清。希望班主任們?cè)俳釉賲?，共同?chuàng)設(shè)美好的班級(jí)。 道阻且長行則將至，行而不輟未來可期!就讓我們優(yōu)秀中心實(shí)驗(yàn)人鼓足干勁，攜手共同邁進(jìn)新的篇章! 述職不是結(jié)束，而是宣布開始，堅(jiān)持、奮進(jìn)、自行、超越，在未來的教育道路上，愿你我不忘教育初心，臉上有笑，眼中有光，?向光而行，未來可期！ 部門：學(xué)生成長中心撰稿：李永霞圖片：王妙然審稿：王瑋張?chǎng)?lt;/p>