反思前行 | 贛州中學(xué)范金燕名師工作室2023年上半年工作總結(jié)

范范心理

贛州中學(xué)范金燕名師工作室立足以服務(wù)學(xué)生心理健康為宗旨，將心理健康教育與家庭教育、生涯規(guī)劃教育、班級(jí)管理和學(xué)科滲透相融合，在個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)科滲透、班級(jí)管理、心育和生涯教學(xué)中凝練成果，把先進(jìn)的心育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)技術(shù)滲透和輻射到工作室成員的教育教學(xué)和班級(jí)管理中，爭(zhēng)取在全校不同年級(jí)不同學(xué)科中培養(yǎng)出一批深入研究學(xué)生心理，懂心理輔導(dǎo)技術(shù)的中青年教師。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)看，讓這支隊(duì)伍在贛州市心理健康教育領(lǐng)域起到一定的標(biāo)桿影響力。接下來(lái)，讓我們走進(jìn)工作室本學(xué)期工作總結(jié)： 組建團(tuán)隊(duì) 精彩亮相 　　3月6日，為進(jìn)一步發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，培育一批領(lǐng)軍型名師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提升，贛州中學(xué)組織成立了20個(gè)“贛州中學(xué)名師工作室”，旨在打造領(lǐng)軍型名師團(tuán)隊(duì)。由贛州市心理健康骨干教師范金燕主持帶領(lǐng)的心理教育名師工作室是20個(gè)名師工作室之一。工作室由4名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師和8名來(lái)自語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、體育和通用技術(shù)六個(gè)學(xué)科老師組成，其中團(tuán)隊(duì)有3名初高中班主任，8名國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。旨在打造一支深入研究學(xué)生心理、擅于運(yùn)用心理學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)。 代表發(fā)言暢談規(guī)劃 　　3月27日，工作室主持人范金燕老師在全校名師工作室主持人會(huì)議中作代表發(fā)言，主要介紹了工作室三年規(guī)劃及學(xué)期研修任務(wù)安排。 主題研修專(zhuān)業(yè)探討 　　三月份主題研修：3月27日下午，范金燕名師工作室開(kāi)展了啟動(dòng)儀式暨三月份主題研修活動(dòng)，戴虹副校長(zhǎng)和浙江新華愛(ài)心基金會(huì)項(xiàng)目總監(jiān)陸曉紅女士與工作室成員進(jìn)行了愉快的交流。本次研修主要明確了工作目標(biāo)、各成員日常分工與側(cè)重方向以及學(xué)期工作安排。 　　四月份主題研修：4月17日下午，工作室開(kāi)展了四月份主題研修，由通用技術(shù)骨干教師賴(lài)?yán)蚶蚶蠋煄?lái)主題為：江西省公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)培訓(xùn)。賴(lài)?yán)蚶蚶蠋熃o老師們?cè)敿?xì)講解了網(wǎng)絡(luò)空間創(chuàng)建的背景、評(píng)價(jià)指標(biāo)、優(yōu)秀空間介紹并進(jìn)行了實(shí)操演練。 　　五月份主題研修：本次研修由4位專(zhuān)職心理教師帶來(lái)主題為“課例研討共促成長(zhǎng)”的研修活動(dòng)。本部范金燕老師針對(duì)人際交往輔導(dǎo)的理論依據(jù)、輔導(dǎo)目標(biāo)、方法技術(shù)運(yùn)用等方面進(jìn)行分享；蓉江校區(qū)胡彥瑤老師針對(duì)學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)與訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和積極應(yīng)對(duì)考試壓力等方面進(jìn)行分享；本部歐陽(yáng)承德老師針對(duì)自我意識(shí)輔導(dǎo)的核心概念、主題定位和課例展示等方面進(jìn)行分享；蓉江校區(qū)周月老師針對(duì)升學(xué)擇業(yè)輔導(dǎo)的理論依據(jù)、課設(shè)思路和課例推薦平臺(tái)等反面進(jìn)分享。 　　六月份主題研修：6月12日下午，工作室六月份主題研修主要討論了2023年暑期七年級(jí)和高一年級(jí)家庭教育課程錄課事宜，針對(duì)“中學(xué)生心理健康讀本、青春期家長(zhǎng)家庭教育讀本和教師心理輔導(dǎo)技能讀本”進(jìn)行研討，并對(duì)期末工作進(jìn)行了布置。 校內(nèi)服務(wù) 系統(tǒng)推進(jìn) 　　工作室主要服務(wù)本校師生、家長(zhǎng)，本學(xué)期重點(diǎn)在“心理健康課教學(xué)、中高考前后心理輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢(xún)、家校共育和校園危機(jī)干預(yù)”等方面做了大量實(shí)效的工作，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。 　　心理健康課教學(xué)——心育進(jìn)課堂。工作室4位專(zhuān)職心理教師在初一、高一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康課教學(xué)，在“認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒管理、環(huán)境適應(yīng)、升學(xué)擇業(yè)”專(zhuān)題中使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)自我，提高自主自助和自我教育能力，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 　　中高考前后心理輔導(dǎo)——護(hù)航中高考。3-4月份，針對(duì)高三學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)的中后階段、一?？荚嚭罂赡艹霈F(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理波動(dòng)情況，根據(jù)班級(jí)的不同情況，工作室全員出動(dòng)為高三年級(jí)開(kāi)展“減壓賦能助力高考”點(diǎn)單式班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)（拓展）活動(dòng)，師生反饋效果非常好。 　　3月份，面向全體學(xué)生開(kāi)展“精準(zhǔn)定位查缺補(bǔ)漏 ”結(jié)合式心理健康篩查，其中篩查出高三年級(jí)242人需要重點(diǎn)關(guān)注。工作室積極行動(dòng)，對(duì)普查后通過(guò)三步走策略開(kāi)展輔導(dǎo)工作。一是將得分較高學(xué)生反饋至年級(jí)組和班主任，請(qǐng)班主任結(jié)合日常觀察反饋確定與補(bǔ)充漏篩學(xué)生，做到重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生最大程度精準(zhǔn)定位。二是歐陽(yáng)承德老師針對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生開(kāi)展集中宣講活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康與不健康，指導(dǎo)班主任觀察關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，并為畢業(yè)生開(kāi)通個(gè)體咨詢(xún)綠色通道。三是范金燕老師為全校教師開(kāi)展“學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別與干預(yù)”集中學(xué)習(xí)。 　　5月份，工作室在政教處統(tǒng)籌安排下，聯(lián)合年級(jí)組、體育組為中高考生開(kāi)展“放飛心靈揚(yáng)帆高考/學(xué)考” 心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。同學(xué)們?cè)凇爱愓仆暋薄凹で楣?jié)拍”“滾龍珠”“動(dòng)力圈”“兩人三足”“踩爆壓力”等活動(dòng)中激情釋放，以最佳的心理狀態(tài)迎接高考/學(xué)考。 　　6月份，工作室主持人范金燕老師在“中高考護(hù)航”直播活動(dòng)中，作了兩場(chǎng)講座。6月2日晚，范老師為全市中高考畢業(yè)生開(kāi)展“減壓賦能，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航——與中高考生共勉”考前心態(tài)調(diào)適講座。6月13日晚，范老師為高考畢業(yè)生開(kāi)展“考后‘心’錦囊，積極向未來(lái)”考后心態(tài)調(diào)適講座。 　　個(gè)體心理咨詢(xún)——暖心輔導(dǎo)。工作室范金燕、歐陽(yáng)承德、賴(lài)?yán)蚶?位老師承擔(dān)了本學(xué)期個(gè)體心理咨詢(xún)，定點(diǎn)定時(shí)、按時(shí)到崗，用心服務(wù)。同時(shí)，還為學(xué)生在教學(xué)樓門(mén)廳開(kāi)辟情緒收藏館。為有心理困惑的學(xué)生提供了以信件的方式處理、舒緩壓力和負(fù)面情緒的渠道。 　　家庭教育——見(jiàn)證靜待花開(kāi)的力量。本學(xué)期學(xué)校一共開(kāi)展了12期家庭教育活動(dòng)，包含5期家長(zhǎng)課堂和7期家庭教育沙龍。工作室范金燕、歐陽(yáng)承德和黃建三位老師一共負(fù)責(zé)了8期專(zhuān)題講座和沙龍，賴(lài)翠、賴(lài)?yán)蚶颉⒃?、廖蕾芳、朱健雄等老師協(xié)助開(kāi)展。 　　2月16日，工作室歐陽(yáng)承德老師開(kāi)展了本學(xué)期第1期總第66期家庭教育沙龍，主題為“回顧反思規(guī)劃前行”。本次沙龍主要圍繞三年疫情中家庭教育的回顧反思，未來(lái)家庭教育的當(dāng)前規(guī)劃和一個(gè)成長(zhǎng)小目標(biāo)的確定。引發(fā)家長(zhǎng)思考后疫情時(shí)代家長(zhǎng)的反思與成長(zhǎng)。 　　3月6日，工作室范金燕老師主講高一年級(jí)家長(zhǎng)課堂（總第34期），主題為“有話(huà)好好說(shuō)——談一談高中階段的親子溝通”。講座主要圍繞高中階段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)及親子溝通的三大挑戰(zhàn)、高中階段親子溝通的技巧及心理學(xué)效應(yīng)運(yùn)用兩大內(nèi)容展開(kāi)。歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們感到意猶未盡，表示此次講座促使他們對(duì)青春期孩子有了更多的理解，帶來(lái)了理念上的更新和方法上的指導(dǎo)。 　　3月23日，工作室范金燕老師開(kāi)展了本學(xué)期第3期總第68期家庭教育沙龍，主題為“手機(jī)過(guò)度使用的應(yīng)對(duì)處理——孩子迷戀手機(jī)怎么辦？”。本次沙龍主要圍繞如何判斷孩子手機(jī)過(guò)度使用或處于“手機(jī)依賴(lài)”的狀態(tài)？孩子產(chǎn)生“手機(jī)依賴(lài)”的成因有哪些？家長(zhǎng)與孩子在手機(jī)使用上如何進(jìn)行有效溝通？三個(gè)方面引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行思考、分享與行為訓(xùn)練。 　　3月30日，工作室黃建老師主講了高三年級(jí)家長(zhǎng)課堂（總第35期），主題為“前方有路與你同行——與高考生家長(zhǎng)共勉”。講座主要圍繞人生路上高考意味著什么？如何真正了解孩子的情緒？從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)可以做些什么？三個(gè)方面展開(kāi)探討。線(xiàn)下與線(xiàn)上同步直播，家長(zhǎng)們感到意猶未盡，受益良多。 　　4月6日，工作室歐陽(yáng)承德老師開(kāi)展了本學(xué)期第4期總第69期家庭教育沙龍，主題為“處理婆媳關(guān)系，“正名”隔代撫養(yǎng)——隔代撫養(yǎng)不利于孩子成長(zhǎng)？”。本次沙龍主要圍繞婆媳關(guān)系的矛盾根源與處理，隔代撫養(yǎng)的污名由來(lái)與“正名”和個(gè)人成長(zhǎng)之于家庭育人的重要性三個(gè)方面展開(kāi)討論。 　　4月25日，工作室歐陽(yáng)承德老師主講了八年級(jí)家長(zhǎng)課堂（總第36期），主題為“心理培優(yōu) 奠基成長(zhǎng)”。講座主要圍繞“基于心理工作實(shí)踐的主題選擇考慮、心理培優(yōu)的最佳時(shí)機(jī)把握和父母如何開(kāi)展心理培優(yōu)奠基孩子成長(zhǎng)”三個(gè)方面展開(kāi)，獲得了參會(huì)家長(zhǎng)的熱烈共鳴。 　　5月11日，工作室黃建老師開(kāi)展了本學(xué)期第6期（總第71期）家庭教育沙龍，主題為“如何讓孩子愿意與家長(zhǎng)溝通？”。本次沙龍主要圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：情境設(shè)置--您與孩子的溝通方式是怎樣的？討論--無(wú)效溝通的特點(diǎn)和有效溝通的方法。實(shí)操--嘗試運(yùn)用有效溝通的方法，讓孩子愿意與您溝通。 　　5月25日，工作室范金燕老師主講了九年級(jí)家長(zhǎng)課堂（總第37期），主題為“合理期望溫暖陪伴--與畢業(yè)班家長(zhǎng)共勉”。講座主要圍繞“家長(zhǎng)如何調(diào)整自己狀態(tài)，避免影響孩子？營(yíng)造氛圍助力孩子中考，家長(zhǎng)可以怎么做？協(xié)助孩子減壓，家長(zhǎng)可以做些什么“”三個(gè)方面展開(kāi)并進(jìn)行了分組討論?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，家長(zhǎng)們積極參與、思考和反省，并達(dá)成共識(shí)，為自己賦能，為孩子賦能。 向外結(jié)果? 示范推廣 　　3月3日，工作室范金燕老師受贛南師范大學(xué)附屬蓉江小學(xué)的邀請(qǐng)，在2023年春季六年級(jí)家校夜話(huà)活動(dòng)中作《有效溝通讓愛(ài)流動(dòng)》家庭教育知識(shí)講座。 　　3月16日，受龍南市教科體局的邀請(qǐng)，心理教育名師工作室范金燕老師為龍南370余名班主任開(kāi)展“精準(zhǔn)把脈促溝通積極引導(dǎo)助成長(zhǎng)—中小學(xué)心理普查結(jié)果的科學(xué)解讀與運(yùn)用”的專(zhuān)題講座。 　　3月23日，工作室范金燕老師在贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)2023年初中班主任專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)班中作主題為“贏在心態(tài) 助力中考—初三學(xué)生心理調(diào)適專(zhuān)題培訓(xùn)”。 　　4月8日，贛州中學(xué)范金燕名師工作室積極響應(yīng)市委宣傳部、市教育局和市婦女聯(lián)合會(huì)共同主辦的“春暖萬(wàn)家護(hù)航成長(zhǎng)”家庭教育進(jìn)社區(qū)宣講活動(dòng)。工作室范金燕、歐陽(yáng)承德、廖蕾芳、周月和郭蓮花五位老師為登峰社區(qū)居民開(kāi)展了“積極溝通有效陪伴”——親子互動(dòng)家庭教育體驗(yàn)活動(dòng)，本次宣講活動(dòng)得到登峰社區(qū)曾書(shū)記、社區(qū)工作人員和社區(qū)居民的一致好評(píng)。大家普遍認(rèn)為此次活動(dòng)增進(jìn)了親子之間的情感互動(dòng)，為居民之間提供了很好的交流平臺(tái)，同時(shí)寓教于樂(lè)，將科學(xué)的家庭教育理念和知識(shí)融入游戲中傳授，印象非常深刻，效果非常好。 　　4月17日，工作室到蓉江新區(qū)和諧家園小區(qū)開(kāi)展家庭教育活動(dòng)。我們與小區(qū)工作人員溝通了解到和諧家園小區(qū)有相當(dāng)一部分父母外出務(wù)工的孩子。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了輕松愉悅的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受快樂(lè)，在邊玩邊說(shuō)中表達(dá)自己，自信展示。 　　5月6日下午，受章貢區(qū)教科體局的邀請(qǐng)，工作室范金燕老師在“章貢區(qū)心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)”中作主題為《學(xué)校心理健康教育的組織、策劃和實(shí)施》講座。此次培訓(xùn)對(duì)象：區(qū)教體股、安基股、教學(xué)研究中心心育負(fù)責(zé)人，全區(qū)中小學(xué)校校長(zhǎng)、分校區(qū)全體副校長(zhǎng)和專(zhuān)兼職心理健康教師。培訓(xùn)概要：以全國(guó)首批中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校贛州中學(xué)的心育工作發(fā)展歷程、特色做法為例，從學(xué)校管理層面、班主任和專(zhuān)職心理教師三類(lèi)對(duì)象如何分層落實(shí)心育工作。 　　5月17日，受于都教科體局的邀請(qǐng)，工作室范金燕老師在“于都縣中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班”中作主題為《中小學(xué)心理健康課的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》和《青少年人際關(guān)系問(wèn)題輔導(dǎo)策略》專(zhuān)題培訓(xùn)。 　　5月23日晚，工作室范金燕老師積極響應(yīng)贛州市“心靈之約”百場(chǎng)輔導(dǎo)進(jìn)百校（站）心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，為贛州市第六中學(xué)高二男生帶來(lái)“做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩咧心猩硇慕】抵R(shí)講座”。 　　5月27日，工作室范金燕老師在宜春市上高縣中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)兼職教師培訓(xùn)班中作主題為“精準(zhǔn)把脈促溝通積極引導(dǎo)助成長(zhǎng)—中小學(xué)心理普查結(jié)果的科學(xué)解讀與運(yùn)用”的培訓(xùn)。 　　6月2日，工作室歐陽(yáng)承德老師在2023年度京贛合作項(xiàng)目——心理健康骨干老師跟崗研修項(xiàng)目中為全省12市心理健康骨干教師及北京大興區(qū)興華中學(xué)心理教師作贛州中學(xué)心理健康教育工作特色亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹，有力提升了學(xué)校心育工作的知名度與美譽(yù)度，獲得參會(huì)嘉賓同行的高度認(rèn)可。 　　6月21-25日，我校教師黃學(xué)財(cái)、陳文斌和范金燕參加了浙江新華愛(ài)心基金會(huì)組織的“第五屆心理研習(xí)營(yíng)”，培訓(xùn)中三位老師積極參與、認(rèn)真投入、熱情分享。其中心理教育名師工作室范金燕老師作為工作坊分享嘉賓，在6月25日帶領(lǐng)了主題為“繪畫(huà)心理技術(shù)在學(xué)校團(tuán)體中的運(yùn)用”的工作坊，在全國(guó)不同省份的心理老師團(tuán)隊(duì)中很好的展示了專(zhuān)業(yè)水平，獲得參與教師的高度認(rèn)可。 　　6月28日晚，工作室范金燕老師在第八屆“育遠(yuǎn)VR心理杯”全國(guó)中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)公益網(wǎng)絡(luò)論壇（第20期）“教師減壓賦能”專(zhuān)題中作《減壓賦能做元?dú)饨處?-教師積極心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)》。本期指導(dǎo)專(zhuān)家：孫曉青（上海市心理特級(jí)教師），分享嘉賓:李小霞（烏魯木齊市第99中學(xué)心理健康老師）、范金燕（江西省贛州中學(xué)心理教研組長(zhǎng)），主持人：魏秀杰（濟(jì)南市高中心理協(xié)作組組長(zhǎng)）。 反復(fù)凝練聚焦成果 　　2023年上半年，工作室成員勤奮進(jìn)取、積極有為，取得了以下工作成果，現(xiàn)整理如下： 2023年1月，工作室范金燕、歐陽(yáng)承德、廖蕾芳、黃建、胡彥瑤、周月、賴(lài)?yán)蚶颉⒃?、?lài)翠、朱健雄10位老師在江西省2022年中小學(xué)（幼兒園）教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)中圓滿(mǎn)完成考核，取得證書(shū)，其中范金燕和曾利梅老師考核“優(yōu)秀”，范金燕認(rèn)真負(fù)責(zé)了線(xiàn)下研討活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)秀，被評(píng)為“優(yōu)秀志愿者”。 2023年2月，工作室范金燕、歐陽(yáng)承德等人提交的教學(xué)成果《分層篩查·精準(zhǔn)輔導(dǎo)·循環(huán)追蹤：中學(xué)生心理健康教育循證干預(yù)體系的探索與實(shí)踐》以贛州市排名第一推薦至江西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選。 2023年2月，工作室范金燕、歐陽(yáng)承德、賴(lài)?yán)蚶蛑笇?dǎo)學(xué)生在全市中小學(xué)心理健康教育主題征文及手抄報(bào)作品評(píng)選獲3個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)。 2023年3月，工作室范金燕、歐陽(yáng)承德兩位老師榮獲贛州市安全教育教學(xué)能力展示活動(dòng)“指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。 2023年7月，工作室郭蓮花、賴(lài)翠兩位老師評(píng)為贛州中學(xué)2023年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 不忘初心? 反思前行 　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：反思是我們對(duì)過(guò)去的反思，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，對(duì)現(xiàn)在的督促。我想說(shuō)，擅于反思與總結(jié)是教師必備的一項(xiàng)技能。在中小學(xué)心理健康教育這條道路上，我們唯有不斷地去實(shí)踐、反思、改進(jìn)與成長(zhǎng)，才能向著心目中的優(yōu)秀教師前行一步。贛州中學(xué)范金燕名師工作室仍然處在起步階段，有很多的不足和發(fā)展的空間。比如，需要更加凝聚團(tuán)隊(duì)活力，最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將心理健康教育與學(xué)科滲透、班級(jí)管理有效結(jié)合碰撞出更多的教育火花等等。路在腳下，一步一個(gè)腳印往前行，相信明天一定更加美好。