我要在這群小孩子的話中迷失自我了

楊莊小學(xué)

孩子的世界不分美丑 　　我在班里改作業(yè)，幾個(gè)小女孩圍在我旁邊，一個(gè)小女孩問(wèn)另一個(gè)小女孩：“你覺得咱老師跟你媽媽比，誰(shuí)好看？是不是咱老師好看？”班里孩子情商都很高，誰(shuí)都不得罪，被問(wèn)的那個(gè)小女孩說(shuō)：“我覺得老師跟我媽一樣胖胖的可可愛?！眴?wèn)的那個(gè)小女孩也立馬接上話：“我也覺得咱老師特別可愛，老師你咋這么可愛！”哈哈哈，弄的我都不好意思了。小孩子的世界里，是不分美丑的，即使你個(gè)子矮，即使你胖胖的，在他們的眼睛里，你也是可可愛愛的，在外國(guó)的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，小孩子是不會(huì)歧視一些殘疾人的，所以在工作中的這一年多里，真的感覺，小孩子的單純，美好，真的能讓人感覺到這個(gè)世界的美麗。 催婚系列 班里孩子對(duì)我18歲這件事深信不疑！一個(gè)小女孩問(wèn)：“老師你多大??？是不是18歲？”我說(shuō)：“對(duì)?！币粋€(gè)小女孩問(wèn)：“老師你結(jié)婚沒有?。俊绷硪粋€(gè)說(shuō)：“咱老師才18歲，沒有結(jié)婚呢！”再另一個(gè)說(shuō)：“我哥也才16，他還上學(xué)呢，也沒有結(jié)婚呢?！惫?，一群?jiǎn)渭兊暮⒆樱∪缓罅硪粋€(gè)小女孩拉著我的手：“老師，你啥時(shí)候結(jié)婚??？我們語(yǔ)文老師都結(jié)婚了，你啥時(shí)候生寶寶?。俊卑嗬镆粋€(gè)小女孩說(shuō)：“老師我想讓你當(dāng)我媽?！蔽艺f(shuō)：“那你媽媽咋辦？”她說(shuō)：“讓她再生一個(gè)?。　蔽覇?wèn)她：“為什么想讓老師當(dāng)你媽媽？”她說(shuō)：“覺得老師什么都會(huì)，媽媽很多東西都不會(huì)?！甭犓f(shuō)完，確實(shí)感覺到，小孩子會(huì)把老師當(dāng)做她崇拜的人，她會(huì)覺得，老師什么都會(huì)，我應(yīng)該聽老師的，所以作為一名老師，我們更應(yīng)該，多提升自己，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，提升自己的知識(shí)面，讓自己能夠有更多的源源不斷的活水來(lái)教育學(xué)生。 出乎意料的表達(dá) 　　今天剛上課，班里孩子突然來(lái)一句：“老師我們舍不今天剛上課，班里孩子突然來(lái)一句：“老師我們舍不得你?！蔽乙蓡?wèn)：“為什么？”他們說(shuō)：“我們要上二年級(jí)了，舍不得你?！蔽艺f(shuō)：“你們總要長(zhǎng)大?！彼麄冋f(shuō)：“那明年你教二年級(jí)?！蔽艺f(shuō)：“這要看學(xué)校安排?！彼麄冋f(shuō)：“那你跟學(xué)校說(shuō)，明年教二年級(jí)。” 突然很感慨，小孩子的世界，就算你課上兇他們，就算讓他們不停的寫作業(yè)，讓他們不停的背書，他們不好好學(xué)習(xí)一天三頓的吵他們，因?yàn)榧o(jì)律不好懲罰他們，課上非常厲害的兇他們，他們下課也還是會(huì)幫你拿東西，還是會(huì)對(duì)你笑，見面還是會(huì)說(shuō)老師好，有什么新鮮事還是會(huì)跟你分享。無(wú)數(shù)次感覺，學(xué)生也帶給我了很多東西，讓我重新認(rèn)識(shí)童真，與單純的他們相處，雖說(shuō)不定時(shí)會(huì)被氣的冒火，但發(fā)脾氣后總會(huì)內(nèi)疚，畢竟他們也只是幾歲的孩子，有時(shí)候覺得他們大了，天天氣人，有時(shí)候又覺得還很小，一顆糖就能哄好，夸一夸就會(huì)開心一天，就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，單純?nèi)缢麄?，總能讓人感覺美好。 骨子里的民族仇恨 　　讀課文的時(shí)候，有個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了有篇課文是日本的作者，孩子們就不行了，我要把這一頁(yè)撕了，我不學(xué)這一頁(yè)，這一頁(yè)這么害…一年級(jí)的孩子，他們可能不知道歷史上發(fā)生了什么，但是，從骨子里就知道有些東西是不能忘的… 我們更應(yīng)該正確引導(dǎo)他們，怎樣看待一個(gè)問(wèn)題，怎樣對(duì)待一件事情，讓他們理智的對(duì)待一件事情。 班級(jí)趣事 　　班里一個(gè)學(xué)生告狀說(shuō)：“老師，他說(shuō)我們班另一個(gè)男生智商是250。”我說(shuō)：”正常人的智商在90～110，250都是天才了?！比缓筮@個(gè)男生說(shuō)：“誰(shuí)是二百五？”一群人：“我！”“我??！”“我！??！”…… 　　在成為老師之前，覺得自己絕對(duì)不會(huì)做老師，找了其他的工作，但是每天都感覺煎熬，后來(lái)考上了教師，感覺，這份工作真的確實(shí)是快樂的，教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)小片段，組成了工作中的快樂，一個(gè)個(gè)單純的孩子，是真的讓人每天都能感覺到開心的，這份工作是真的能夠讓人熱愛的，一年級(jí)的孩子，雖然有時(shí)候經(jīng)常會(huì)吵吵鬧鬧，亂哄哄的一團(tuán)糟，但是只要有了方法，他們也會(huì)乖乖的聽話，乖乖的坐端正，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，看著他們一張張稚嫩的小臉，一聲聲的老師，一句句的問(wèn)候，總會(huì)能被他們的單純所感動(dòng)，所傳染。也能夠讓我，作為一名教師，每天更加有動(dòng)力，有愉快的心情，去迎接新的每一天，去教育好每一個(gè)學(xué)生。