<p class="ql-block"> 夏日炎炎，蒸騰了汗水，也點(diǎn)燃了教師的育人之心。時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，2023年6月29日—30日逸夫小學(xué)教導(dǎo)處聯(lián)合綜合學(xué)科老師們開展了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查。本次常規(guī)檢查的內(nèi)容有：各科教案、反思、作業(yè)、看護(hù)社團(tuán)活動(dòng)等。</p> 教案作業(yè)展特色 教學(xué)反思促提升 <p class="ql-block">亮點(diǎn)一：教案設(shè)計(jì)符合學(xué)情，批注詳實(shí)，重點(diǎn)突出</p> <p class="ql-block"> 教師們備課認(rèn)真，教案詳盡，均能做到緊密結(jié)合教材，按照常規(guī)要求進(jìn)行備課。既有全冊(cè)的新課標(biāo)要求和教材分析、有教學(xué)進(jìn)度安排、也有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析。老師們能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真對(duì)教案進(jìn)行二次修改，彰顯教學(xué)特色。 </p><p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法，批注清晰、詳細(xì)，能及時(shí)寫上自己的教學(xué)感受、體驗(yàn)、思考、頓悟。語文、數(shù)學(xué)老師的教案中能體現(xiàn)樂學(xué)單的使用情況，注重與學(xué)生互動(dòng)交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。</p> <p class="ql-block"> 其中王燕飛、王京、劉婷、鄭石秀老師能結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化二次備課，增刪補(bǔ)改內(nèi)容詳細(xì)、具體、有實(shí)效性;鄭曉翠老師的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，操作性強(qiáng)。鄭文茜、羅素英老師備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用上，能體現(xiàn)新的理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。美術(shù)老師鄭璐老師增刪補(bǔ)改靈活運(yùn)用插圖的形式，更加符合本學(xué)科特點(diǎn)。高杰老師的教案中體現(xiàn)了學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，在教案個(gè)性修改中，特別關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，注重課堂學(xué)習(xí)過程與方法。</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)二：作業(yè)批改點(diǎn)評(píng)詳實(shí)，評(píng)價(jià)多元，富有童趣。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的有效途徑，有效地布置和批改作業(yè)有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，鞏固教學(xué)效果。老師們作業(yè)布置題量適中，注重雙基，形式多樣，批改及時(shí)認(rèn)真，都能做到精批細(xì)改。透過小小作業(yè)本，處處彰顯老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有針對(duì)性的批注，有激勵(lì)性的批語，也能及時(shí)指出作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷，復(fù)批及時(shí)。</p> <p class="ql-block"> 教師們?cè)u(píng)價(jià)手段多元，富有童趣。 如：一、二年級(jí)的語、數(shù)老師都采用了卡通印章，批改評(píng)價(jià)語言生動(dòng)有趣并配有評(píng)價(jià)語：書寫漂亮、有進(jìn)步、你真棒、加油哦、作業(yè)未完成等等。</p> <p class="ql-block"> 李毅琦、徐丹兩位老師還另有讀書心得、閱讀反饋表等特色作業(yè)，李勤老師的作文點(diǎn)評(píng)詳實(shí)，能具體給學(xué)生提出修改意見及不足之處，如：“如何注意分段、如何使用短句、控制節(jié)奏”等，給出了具體的修改意見，做到眉改、橫批、小結(jié)，同時(shí)又針對(duì)優(yōu)美佳句、詞匯運(yùn)用作細(xì)致批示，閃耀著教師智慧的火花，飛揚(yáng)著靈性，涌動(dòng)著奇思，洋溢著溫馨。葉敏、程珠玲、潘菲老師批改細(xì)致，對(duì)作業(yè)等級(jí)劃分清楚，對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)語言有激勵(lì)性作用，起到了對(duì)知識(shí)的鞏固和學(xué)生的激勵(lì)作用。美術(shù)張瑛老師作業(yè)中的人物頭像畫和封面設(shè)計(jì)刻畫生動(dòng)、栩栩如生，充分展示了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力及扎實(shí)的美術(shù)線條基本功?？茖W(xué)老師能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄單和活動(dòng)手冊(cè)，重視學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)所得的過程性探究。</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)三:教學(xué)反思立足課堂，深入剖析，針對(duì)性強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 老師們立足課堂，回顧教學(xué)流程，對(duì)課堂進(jìn)行系統(tǒng)梳理、深入剖析，進(jìn)行全面而深入的思考和總結(jié)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情及時(shí)撰寫教學(xué)后記，且后記反思深刻，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)，真正達(dá)到反思效果。語文老師們課后均有及時(shí)有效的反思，做到了每周至少一次反思。老師們撰寫的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖，有反思課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的；也有反思教師的教育教學(xué)方法的；也有反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的，使教學(xué)反思真正成為提高教師自身業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教學(xué)的新型學(xué)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block"> 姜欣、羅玉華老師的教學(xué)反思撰寫及時(shí)且深刻，能針對(duì)教學(xué)學(xué)習(xí)真實(shí)情況進(jìn)行分析、反饋和總結(jié)，反思自己的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，尋找自己教學(xué)的優(yōu)勢所在、不足之處及改進(jìn)措施，有利于提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。楊惜林老師的反思沒有華麗的辭藻，沒有高屋建瓴的思想，只有樸素的點(diǎn)滴認(rèn)知，記錄著教學(xué)的真實(shí)發(fā)生，于是有了今后教學(xué)的從容。</p> <p class="ql-block"> 呂謙、林靜、姚瑤、王萍、許俐、徐艷老師的課后反思均能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)；俞莉君老師體現(xiàn)了對(duì)教材處理的新方法，側(cè)重對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并對(duì)自己不得法的教學(xué)手段和方法進(jìn)行深刻的剖析，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的反思意識(shí)。鄭瑩老師的反思內(nèi)容豐富，反思體現(xiàn)出教師敏銳的洞察力，反映出教學(xué)工作中學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，對(duì)教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。</p> 看護(hù)社團(tuán)詳記錄 查漏補(bǔ)缺促整改 <p class="ql-block"> 自開設(shè)“看護(hù)服務(wù)”和社團(tuán)活動(dòng)以來，老師們都能針對(duì)執(zhí)教內(nèi)容和開展活動(dòng)做好詳細(xì)記錄，記錄中突出教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也及時(shí)記錄了教學(xué)中有待改進(jìn)之處，為更好地開展教學(xué)提供保障，充分體現(xiàn)了課程特色與多元。</p> 作業(yè)公示促雙減 常規(guī)檢查重實(shí)效 <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真填寫《作業(yè)公示記錄表》，并及時(shí)在班級(jí)群進(jìn)行公示，亮點(diǎn)如下：</p><p class="ql-block">1.嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，做到一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)量適中，時(shí)間總長不超過1小時(shí)。</p><p class="ql-block">2.作業(yè)內(nèi)容豐富多元，富有童趣，充分體現(xiàn)學(xué)科特色。</p> <p class="ql-block"> 常規(guī)檢查是為了更好地了解任課教師的常規(guī)教學(xué)工作情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。<span style="font-size: 18px;">這次常規(guī)檢查既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，也找出了不足，同時(shí)對(duì)于存在的細(xì)節(jié)問題，指出改進(jìn)方法，鼓勵(lì)教師揚(yáng)長避短，查漏補(bǔ)缺，突出了教學(xué)常規(guī)工作的個(gè)性管理與實(shí)效，既體現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)工作的細(xì)與實(shí)，更凸顯了常規(guī)工作中的亮點(diǎn)，為更好地提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師們份內(nèi)的本職工作。通過這次常規(guī)檢查，不僅督促每一位教師看到自己的不足，同時(shí)也為教師們提供了相互學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，并在今后的工作中及時(shí)反思改進(jìn)，發(fā)揮常規(guī)檢查的實(shí)效性，真正把課堂建設(shè)落到實(shí)處，為學(xué)生的發(fā)展提供更好地幫助，更好地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高！</p> <p class="ql-block">撰稿：徐立</p><p class="ql-block">審核：夏饒正</p><p class="ql-block">簽發(fā)：汪曉瑾</p>