探尋歷史印記體驗(yàn)成長(zhǎng)力量一—迎賓路小學(xué)教育集團(tuán)迎賓路校區(qū)低年級(jí)“我們的課堂在路上”主題研學(xué)活動(dòng)

迎小·學(xué)生處

“讀書使人明智，行走使人開闊?！?月30日，迎賓路小學(xué)低年級(jí)師生一起走出校園，走進(jìn)樂丫研學(xué)基地，開啟了為期一天的研學(xué)之旅。 準(zhǔn)備篇 　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。基地研學(xué)之前，孫主任組織老師和家委主任進(jìn)行具體的部署。從安全準(zhǔn)備工作，到就餐安排，再到學(xué)生體質(zhì)摸排，從了解基地活動(dòng)注意事項(xiàng)到幫助學(xué)生提前準(zhǔn)備，我們都做好了充分的應(yīng)對(duì)，來(lái)迎接這次新挑戰(zhàn)！ 　　在研學(xué)旅行的路上，同學(xué)們既是探索者、研究者、觀察者，也是體驗(yàn)者。孩子們親自進(jìn)行水培芽菜、綠植栽培，體驗(yàn)其中的樂趣；親自動(dòng)手進(jìn)行植物拓染，體驗(yàn)植物拓染的魅力，完成獨(dú)屬于自己且原汁原味的植物拓染作品，體驗(yàn)勞動(dòng)與合作共享的快樂。大家跟隨孩子們的腳步，一起開啟研學(xué)之旅吧 快樂出發(fā) 　　策馬揚(yáng)鞭趁年少，研學(xué)旅行正當(dāng)時(shí)。孩子們迎著朝陽(yáng)早早來(lái)到學(xué)校，一張張興奮、好奇的笑臉，對(duì)研學(xué)之旅充滿期待。出發(fā)前，孫主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育；班主任們?cè)俅螄诟缹W(xué)生安全并給學(xué)生們進(jìn)行加油打氣。 　　一路上孩子們歡聲笑語(yǔ)，對(duì)這次研學(xué)之旅充滿著期待。 開營(yíng)儀式 　　研學(xué)隊(duì)伍安全抵達(dá)樂丫勞動(dòng)實(shí)踐教育基地后，同學(xué)們熱情高漲。李主任和基地領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們啟動(dòng)開營(yíng)儀式，鼓勵(lì)學(xué)生在這次研學(xué)時(shí)要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作精神，研有所獲。 豐富體驗(yàn) 植物拓染 　　有趣的植物拓染課堂開始了，以布為紙，以葉作畫，同學(xué)們大膽發(fā)揮想象，把各種樹葉敲拓在手帕上。伴隨著一下下的敲擊，植物的天然形狀和色彩凝固在手帕上，一件獨(dú)一無(wú)二的植物拓染作品便制作完成了。 芽菜小課堂 　　基地輔導(dǎo)員向同學(xué)們科普了雙層水培技術(shù)，學(xué)生親身體驗(yàn)水培過程。散種、挑種，無(wú)不考驗(yàn)著學(xué)生的耐心；泡種環(huán)節(jié)，再次挑種，也考驗(yàn)著學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作；最后進(jìn)行的培芽環(huán)節(jié)，更是讓學(xué)生們體驗(yàn)到了收獲的快樂。 綠植栽培 　　課程開始，由基地校輔導(dǎo)員講述并示范了種植及養(yǎng)護(hù)方法。緊接著，同學(xué)們?cè)诶蠋熀凸ぷ魅藛T的指導(dǎo)下種植屬于自己的綠植，培土、澆水、栽種……在這個(gè)過程里，學(xué)生們充分體驗(yàn)了生命成長(zhǎng)的奇妙。 游覽博物館 　　遷安博物館是研學(xué)的最后一站，展館內(nèi)的農(nóng)耕文物更是不禁讓我們?cè)俅胃袊@勞動(dòng)人們的智慧。同時(shí)也讓我們看到了來(lái)自不同時(shí)期的寶貴歷史文物:新石器時(shí)代，秦漢時(shí)期，金元時(shí)期……開闊眼界的同時(shí)也了解到更多的歷史文化。最后的大象展館更是讓同學(xué)們與其合影留念。 研有所獲研有所得 　　一天的研學(xué)旅行結(jié)束了，在這次美好的研學(xué)體驗(yàn)中，見證了同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作的能力，開拓了學(xué)生知識(shí)的視野，我們一同感受到了旅途路上的付出和成功的喜悅。這次旅途充滿了歡樂與收獲，讓我們期待下一場(chǎng)美麗的邂逅。