<p class="ql-block">時間就像飛鳥，滴答滴答向前跑。很快，孩子們就要步入小學(xué)生活了。他們對小學(xué)充滿了好奇，帶著無限的向往之情，孩子們開始了一場探秘之旅！</p><p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒園和小學(xué)是兩個特點不同的學(xué)段，對幼兒來說卻是一個連續(xù)的進(jìn)程，教師要積極推動幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，通過多種途徑科學(xué)地做好幼小銜接。在本次主題活動中，通過討論心中的小學(xué)、講講小學(xué)有趣的活動，喚起孩子們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">小學(xué)是什么樣的？面對快要來到的小學(xué)生活，孩子們是怎樣的心情和感覺呢？</p> 主題談話 關(guān)于小學(xué)我知道 調(diào)查問卷 <p class="ql-block">隨著討論，大家對于小學(xué)的疑問也越來越多。于是我們進(jìn)行了一次調(diào)查，通過記錄的方式表達(dá)自己的想法。</p> <p class="ql-block">孩子們通過多種形式已經(jīng)對小學(xué)有了一定的認(rèn)知，在日常與孩子談話的過程中也發(fā)現(xiàn)了孩子獨特的視角，建構(gòu)自己的認(rèn)知經(jīng)驗。</p> 我心目中的小學(xué) <p class="ql-block">對于孩子們來說，小學(xué)是一個陌生又向往的地方，每個孩子的心中都對小學(xué)有著無限的遐想?？靵砜纯春⒆觽冃哪恐械男W(xué)吧！</p> <p class="ql-block">我心中的小學(xué)有大操場，我們可以在大操場上升國旗、做操、玩游戲、一起自由的奔跑！</p> <p class="ql-block">我心中的小學(xué)它的校門很大很大，有很多很多的教室，我們會在教室里學(xué)知識！</p> <p class="ql-block">小學(xué)肯定非常大，像城堡一樣。房子上還有鐘，提醒我們上學(xué)不要遲到。</p> <p class="ql-block">教師小結(jié)：孩子們表現(xiàn)出了對上小學(xué)深深的期待，通過繪畫的形式畫出自己心目中的小學(xué)。孩子們把自己對小學(xué)的期待畫在紙上，每一幅畫都凝聚著孩子們豐富的想象力，這就是他們對小學(xué)的向往，對小學(xué)美好生活的期待。</p> 幼兒園??小學(xué) <p class="ql-block">一起看看孩子們的記錄與匯總吧！</p> <p class="ql-block">喬喬：幼兒園操場上有滑滑梯和各種玩具，小學(xué)操場上有紅色跑道。</p> <p class="ql-block">玉玉：幼兒園可以8點起床上學(xué)，小學(xué)7點半就要出發(fā)上學(xué)了。而且還要戴紅領(lǐng)巾！</p> <p class="ql-block">絨絨：幼兒園是圍著老師坐在小椅子上上課，小學(xué)是老師站在前面黑板上課，我們一人一桌椅。</p> <p class="ql-block">教師小結(jié)：孩子們用圖文形式來記錄小學(xué)印象，是一個歸納梳理前期經(jīng)驗的過程，這一過程可以幫助孩子對小學(xué)的認(rèn)識從初淺表象到進(jìn)一步深入，從關(guān)注小學(xué)的外部環(huán)境逐步深入到關(guān)注小學(xué)里的活動。</p> 課間十分鐘 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">問：那么多豐富的課間活動，都可以完成嗎？哪些是必須要做的？哪些是可以選擇的事情？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">答：短短的十分鐘，小朋友一定要合理安排好如廁、喝水、上課的準(zhǔn)備，再適當(dāng)放松一下,合理規(guī)劃自己的課間十分鐘~</span></p> <p class="ql-block">教師小結(jié)：通過一次次體驗，最終我們發(fā)現(xiàn)課間十分鐘并沒有固定的執(zhí)行模式，只是讓孩子在真實的經(jīng)歷中逐步學(xué)會更加周全的去考慮一件事情，包括對主觀需求和客觀環(huán)境的權(quán)衡，對事件優(yōu)先級別的判斷分析，對集體規(guī)則的理解和遵守等等，逐步建立起事件與時間之間的聯(lián)系，讓幼兒自己形成對有序、安全、快樂、有意義的“課間十分鐘”的學(xué)習(xí)過程。</p> 小學(xué)前的準(zhǔn)備 <p class="ql-block">為了能夠消除孩子們對小學(xué)的各種擔(dān)心，我們將幼小銜接滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)，通過各種方式提前幫助幼兒做好各項入學(xué)準(zhǔn)備。</p> 做事有計劃 <p class="ql-block">能夠合理安排自己的時間，有計劃地做好自己的事情，也是作為小學(xué)生要學(xué)會的一項技能。每天的自主游戲活動前孩子會說自己的游戲計劃、游戲活動后會分享、表征自己的游戲故事，從而獲取更多的游戲經(jīng)驗。久而久之，孩子們還將做計劃的習(xí)慣運(yùn)用到了平時的生活中，并且按照計劃進(jìn)行每天的活動。</p> 閱讀好習(xí)慣 <p class="ql-block">為了幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們通過多種形式開展豐富多彩的閱讀文化活動，有“小小廣播員”、親子閱讀等活動......</p> 寫在最后 <p class="ql-block">通過此次主題活動，孩子們感受到小學(xué)校園生活的無限魅力，孩子們從當(dāng)初對小學(xué)生活的擔(dān)心害怕，到對小學(xué)生活充滿期待和美好向往，孩子們不僅從知識技能向小學(xué)過渡，情感和心理也在邁著堅定的腳步，走向小學(xué)。幼小銜接是人生成長的第一個轉(zhuǎn)折點，愿家園都能共同為之努力，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，理性看待“幼升小”，為孩子營造健康的成長環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯｜傅雪嬌</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初審｜閆香月</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">復(fù)審｜李瑩瑩</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終審｜辛倩</p>